Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa de Psicología

Curso de Observación y Entrevista (Plan nuevo)

Formato Diario de Campo

Anexo 3
El “trabajo de campo [...] tiene como eje fundamental la observación,

pues éste es el instrumento por excelencia para aprehender

“la totalidad de lo social que se manifiesta en la experiencia”

Strauss.

A continuación, se presenta una herramienta diario de campo como apoyo al

monitoreo permanente del proceso de observación.

Pasos:

 Realice una observación general (entorno).

 Escriba la fecha y el lugar del momento de la observación.
 Escriba todo lo que observa (acciones, sonidos, clima, olores, etc.)
 Describa las impresiones que estos elementos le causa.
 Describa las conclusiones a las que puede llegar a partir de estas
impresiones.
 Diferencie entre los elementos específicos de estudio y los elementos
generales.
 Describa las conclusiones a las que ha llegado.

Formato de títulos por actividad (ejemplo)

Diario de Campo
Nombre de quien realiza la observación: Leidy Tatiana Pérez Mogollón
Fecha: Lugar:
04 de septiembre del 2020 Pamplona- centro (casa de Victor)

Tema para observar: Hora:

La baja autoestima del participante
Victor Alfonso Mogollón 02:00 pm

Objetivo: Identificar los síntomas y causas de la baja autoestima del participante.

Protagonistas:
Un estudiante de la Universidad de Pamplona, llamado Victor Alfonso Mogollón Vera,
quien tiene 24 años de edad.
Descripción de la observación:
En esta oportunidad observé a un estudiante de la universidad de Pamplona, quien
ha mostrado previamente inseguridades y comportamientos de baja autoestima. Se
observó en su contexto familiar donde a veces se aísla, se irrita, inclusive se frustra.
Sin embargo se pudo evidenciar ten su contexto educativo también, pues se irritaba
fácilmente con sus compañeros o también hablaba poco en ocasiones cuando se
sentía inseguro d lo que expresaba.
Conclusiones:
Se evidencia que el participante presenta mayor baja autoestima en su contexto
educativo, pues e siente en ocasiones inseguro de sus conocimientos.
Es evidente que tiene respuestas como timidez o irritabilidad, eso depende a quien
se dirijia el observado, pues con su familia tenía mayor confianza y a veces les
expresaba que no se sentía bien, que no le molestarán.