P1 – Magnetismo – Versión Virtual v.1.

Grupo de …………. Nombre: Esthefany Fermin

0. Si quieres jugar con la práctica después de clase:

- Pincha y descarga los Applets “Magnet-Electromagnet-Earth” y “Generators”.

- Como son Applets de Java tienes que tener la Máquina de Java instalada.

- Si la tienes instalada pincha en el archivo descargado y dale directo o con el botón derecho:

- Si no tienes la máquina de Java ves a https://www.java.com/es/download/, mejor la versión offline.

Se supone que se puede poner en Windows y Mac.

Si tienes Tablet o celular tendrás que buscar a ver si

1. ¿Cómo saber cuál de los extremos de la aguja es el Norte?

Applet Magnet-Electromagnet-Earth, pestaña Bar-Magnet.

Acercar la brújula al polo sur del imán y apunta el color de la parte de la aguja atraída.

Responde: La parte de color Rojo de la brújula es el Polo Norte porque Son polos

Opuestos y los polos opuestos se atraen entre si

Hacer captura de pantalla, pegarla y recortarla para ayudar a la explicación.

2. Explicación del profesor del Campo Magnético de la Tierra

Applet Magnet-Electromagnet-Earth, pestaña Bar-Magnet.

Te hablará de donde están los polos magnéticos, de que éstos se mueven, de que los mapas
lo tienen en cuenta, que incluso se han invertido los polos magnéticos varias veces y verás
un mapamundi magnético para saber el valor del campo magnético en cualquier parte del
mundo.

Responde: ¿Cuál es el polo magnético de la Tierra que está al lado del polo Norte Geográfico y por qué?

El polo magnético sur, ya que como mencionado anteriormente, los polos opuestos se atrae entre sí, es decir el
polo

Norte geográfico atrae el polo magnético Sur de la tierra.

Busca el valor del campo magnético en el lugar que te diga el profesor y apúntalo:

Lugar: España |B|= 4x10-5Teslas

3. DIBUJO de las líneas del campo magnético en un imán

Applet Magnet-Electromagnet-Earth, pestaña Bar-Magnet.

Captura de la pantalla, pégala en Paint y dibuja por encima las líneas del campo magnético

4. Dependencia del campo magnético con la distancia a un imán.

Applet Magnet-Electromagnet-Earth, pestaña Bar-Magnet.

Alinea bien el imán con la cuadrícula. Pon en “strength” el valor que te diga el profesor.

Recuerda que un imán es un dipolo, y la distancia a los dipolos se mide desde el punto medio del dipolo.

Vamos a ir colocando un detector a distintas distancias e iremos apuntando el valor del campo (Observa que está
en Gauss). Se supone que cada mini brújula está a 1 cm. Apúntalo en una tabla.

A 4 cm de distancia del centro del imán con un campo magnético de 20

Gauss.
 A 6 cm de distancia del centro del imán con un campo magnético de 2.41
Gauss.

A 10 cm de distancia del centro del imán con un campo magnético de 0.35

Gauss.

COMO MINIMO DEBE HABER DOS CAPTURAS DE PANTALLA, EN LA QUE DIRÁS LA DISTANCIA Y EL CAMPO.

Haz una gráfica que represente a B como función de la distancia. Lo más grande posible.

Recordatorios:
- Algunas escalas normalizadas: …, 0.1, 0.2, 0.5, 1, 2, 5, 10, 20, 50, 100, 200, 500, 1000, 2000, …
- Para hallar la escala de cada eje: dividir el mayor valor a representar en ese eje entre el número de cuadraditos
del papel en ese eje, y redondear hacia arriba hasta el valor normalizado más cercano.

Ejemplo: 2’7 → 5, entonces 1 cm del papel son 5 unidades, 1mm son 0’5 unidades, 2mm será 1 unidad

- Posibles relaciones entre dos magnitudes:

- Hay relación directamente proporcional si cuando una se hace el doble la otra también se hace el doble

- Hay relación directa no proporcional si al aumentar una también aumenta la otra, pero no en una proporción definida
 - Hay relación inversamente proporcional si cuando una se hace el doble la otra se hace la mitad

- Hay relación inversamente proporcional con el cuadrado si cuando una se hace el doble (x2) la otra se divide a la cuarta parte (:22)

- Hay relación inversamente proporcional con el cubo si cuando una se hace el doble(x2) la otra se divide a la octava parte (:23)

- Hay relación inversa no proporcional si al aumentar una la otra disminuye, pero no en una proporción definida

ANALIZA LA GRÁFICA y DI EL TIPO de relación que hay entre la distancia y el campo magnético, explicando porqué

Hay una relación directamente no proporcional si al aumentar una la otra disminuye, pero no en una proporción
definida.

4. Líneas del campo magnético creado por una bobina.

Applet Magnet-Electromagnet-Earth, pestaña Electromagnet.

Captura la pantalla y Dibuja las líneas del campo magnético creadas por la bobina

Compara estas líneas con las creadas por un imán. Explica si se parecen o no

Tienen muchas similitudes las líneas creadas por un imán y las líneas creadas por una bobina ya que en ambas se
puede ver que su campo magnético es creado por la expulsión de cargas positivas desde el norte hacia el sur.

Dibuja donde estaría el polo N y el S de esa bobina.

Mira el documento en el que el profesor te recuerda el sentido de la corriente eléctrica

y el movimiento de las cargas negativas y positiva. Recuerda que la corriente sale del
polo + de la pila, recorre el circuito y entra por el polo -.

5. Relación entre el campo magnético y la corriente eléctrica

Applet Generators, pestaña Pickup coil.

Observa un imán quieto cerca de una bobina. ¿se enciende la bombilla?

No

Ahora mueve el imán acercándolo a la bobina o alejándolo. ¿Se enciende la bombilla?

Si

Ahora mueve la bobina acercándola al imán o alejándola. ¿Se enciende la bombilla?

Si

Applet Generators, pestaña generator.

 Abre el grifo y observa el imán girando cerca de una bobina. ¿Se enciende la bombilla?

Si

Escribe una conclusión sobre cuando se produce electricidad

La electricidad de producirá solamente cuando la bobina o el imán estén cerca y en movimiento

constante.