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Español Tercer Periodo Grado 4° PDF
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Analiza
Las figuras literarias son un conjunto de técnicas y figuras que el autor emplea para embellecer,
crear imágenes poéticas y dar nuevos significados a un escrito. Observa los ejemplos.
REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL GUAVIARE
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
CENTRO EDUCATIVO EL RECREO
DECRETO DE APROBACION N° 043 DEL 15 DE MARZO DE 2012 CÓDIGO DANE: 295025000048,
NIT:900647946-4
Veo a diario tu casa
Veo Veo a diario tu casa que, encendida
El autor le atribuye a la
con ese sol, ya casi en primavera.
casa las cualidades de
El SÍMIL: Es la comparación entre dos términos que guardan alguna semejanza entre
sí. Suele llevar una palabra que establece la relación entre ambos elementos; los
más frecuentes son: como, semejante a, cual.
Ejemplo:
Su piel es suave como el algodón.
Luis es tan esquivo como un gato.
Sus ojos son como dos luceros.
Temblaba como gelatina.
Luisa es cobarde como un ratón.
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Son tan parecidos como dos gotas de agua.
José es valiente como un león.
Duerme como un bebé.
Su textura es rugosa como una corteza de árbol
Actividad # 1
2. Leo los enunciados, marca con una x la figura literaria que usa cada
uno y responde.
Actividad # 4
3. Utilizas esta pareja de palabras para crear metáforas y símiles. Sigue el
ejemplo.
Casa -
Corazón
Rio –
serpiente
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Actividad # 5
4. Une con líneas de colores diferentes, los siguientes elementos para formar
símiles. Luego, escríbelos para conformar las 3 estrofas.
1. Escribe cómo se relacionan los elementos de las siguientes estrofas. Justifica tus
respuestas y explica si son símiles o metáforas.
El viento en la isla
El viento es un caballo:
________________________________________________________________
*Los ríos son como las venas de sangre azul de los mapas.
________________________________________________________________
¿Qué aprendí?
Reflexiona con respecto a cómo te sentiste y que tanto aprendiste en el
desarrollo de esta guía.
¿Cómo te sentiste en el desarrollo de las actividades?
¿Fue suficiente la información suministrada para entender y
comprender el tema?
¿Crees que el material suministrado te sirvió para aclarar el tema y
entenderlo mejor?
¿Qué crees que se debe mejorar para la próxima entrega de las guías?
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TIPOLOGIA TEXTUAL: EL CUENTO Y CLASES DE CUENTOS
1. Dibuja los recuadros que contengan tus temas favoritos a la hora de leer.
Personajes
Tiempo
Tema
EL GIGANTE EGOISTA
Había una vez un gigante que vivía en una gran casa rodeada por el jardín más lindo que se puede
imaginar. En el había árboles frutales, flores pintadas con todos los colores del arco iris, y una
hermosa alfombra de pasto verde. Cierto día, el gigante partió a visitar a su amigo, el temible ogro
de Cornualles, y desde entonces, los niños del pueblo aprovecharon para ir a jugar a su jardín todas
las tardes, después de la escuela. Una tarde, el gigante regreso de su largo viaje y saco corriendo a
los niños.
EL COMISARIO NIKEL
Una mañana, la hermana del famoso pintor Maldonado llamo al comisario Nikel muy preocupada y
le dijo: Esta mañana he encontrado en casa de mi hermano una nota tirada en el suelo que dice:
¡socorro, secuestro! He buscado a mi hermano por todas partes, pero no hay rastros de él. El
comisario Mikel fue a casa del pintor desaparecido. Encontró todo revuelto y las cosas tiradas por el
suelo. El comisario empezó la investigación.
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CLASES DE CUENTOS
Existen varias clases de cuentos entre ellos los más destacados son:
Actividad # 3
Para mí es muy importante reconocer lo que aprendiste por ello te invito a desarrollar y
a responder las siguientes actividades.
Imagino que soy un perro, un tigre u otro animal. Hago una descripción de éste y escribo
lo que más me gustaría hacer si yo fuera ese animal.
¿Qué aprendí?
Reflexiona con respecto a cómo te sentiste y que tanto aprendiste en el
desarrollo de esta guía.
¿Cómo te sentiste en el desarrollo de las actividades?
¿Fue suficiente la información suministrada para entender y
comprender el tema?
¿Crees que el material suministrado te sirvió para aclarar el tema y
entenderlo mejor?
¿Qué crees que se debe mejorar para la próxima entrega de las guías?
Bueno has cumplido con el desarrollo de la guía, ahora te invitamos a que leas un poco
la información sobre el coronavirus (COVID 19)
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