ENFOQUES CURRICULARES

ENFOQUES AUTORES TEXTOS

CURRICULARES
TÉCNICO Tyler Consultar los autores
Bobbit, Taba, Gagné,
Bloom, Mager
PRÁCTICO Schwab Sacristán y Pérez. (1989). La Enseñanza,
Stenhouse su teoría y su práctica. Teoría del
Gimeno Sacristán currículum. Cap. IV pp. 189-250. Madrid.
Akal. (FP) (I, II y III)

Stenhouse, L. (1991). Investigación y

desarrollo del currículum. pp. 9-30;
p.172-193. (FP) (T: II)

Knitter, William. (2002). Capítulo 4:

Deliberación del currículo: el pluralismo y
la práctica. En: ¿Hacia dónde va el
curriculum? La contribución de la teoría
deliberadora. Barcelona: Pomares.
pp.110-127. (FP) (T: II)

CRITICO Carr Kemmis, S. (1993). El curriculum: más

Kemmis allá de la teoría de la reproducción. (2
ed.). Madrid: Morata. pp. 9-94.
(Capítulos. I, II, III) (FP) (T. II)

EMANCIPATORIO Shirley Grundy Grundy, S. (1991). Producto y praxis del

Giroux curriculum. Cap. I, II, p. 15-63.(FP) (T: II)
Apple

POSESTRUCTURALISTA Cleo H. Cherryholmes Cherryholmes, Cleo H. (1987). Un

Proyecto Social para el Currículo:
perspectivas post-estructurales. Revista
de Educación No.282. España. (FP) (T: II)

Cherryholmes, Cleo H. (1999). Capítulo 7:

Postestructuralismo, pragmatismo y
currículum. En: Poder y Crítica.
Investigaciones postestructurales en
educación. Ediciones Pomares,
Barcelona. (FP) (T: II)
 ESTOS DOCUMENTOS SE PUEDEN APLICAR A TODOS LOS ENFOQUES O PERSPECTIVAS
CURRICULARES

1. Malagón, L. A. (2004). El Currículo y la Vinculación Universidad y Sociedad. Ibagué.

Revista ieRed: Revista electrónica de la Red de Investigación Educativa. Vol 1. No. 1.
Disponible en: http://revista.iered.org/v1n1/pdf/lmalagon.pdf (FE) (I, II y III)

2. Vargas Montoya, Juny. (2011). El campo de los Estudios curriculares en Colombia.

Universidad de los Andes. Bogotá. (FP) (T: I, II).

3. Diaz Barriga, Ángel. (2009). Currículum. Tensiones conceptuales y prácticas. Revista

electrónica de investigación educativa. 5(2). Disponible en.
http://redie.uabc.mx/contenido/vol5no2/contenido-diazbarriga.pdf (FE) (T: I y II)

4. Contreras, José. (1991). Capítulo 6: La teoría del currículo. En: Enseñanza, currículo y
profesorado. Akal, Madrid. Pp. 173-204. (FP) (T: II)

ESTOS DOCUMENTOS LOS PUEDEN APLICAR PARA LOS ENFOQUES O

PERSPECTIVAS CURRICULARES PRACTICAS Y CRITICAS

5. Beyer, Landon y Liston, Daniel. (2001). El currículo en conflicto. Perspectivas sociales,

propuestas educativas y reforma escolar progresista. Akal, Madrid. (FP) (T: I y II)

6. Monteiro de Aguiar, Pereira Elisabete. (2005). Universidad y currículo. Nuevas

Perspectivas. Revista perfiles Educativos. vol. XXVII, núms. 109-110, pp. 38-52.
Disponible en: http://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v27n109-110/n109-110a3.pdf
(FE) (T: II)

7. Diaz-Barriga Arceo, Frida. (2010). Los Profesores ante las Innovaciones Curriculares.
En: Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES), México, IISUE-
UNAM/Universia, vol. 1, núm.1, pp. 37-57. Disponible en:
http://ries.universia.net/index.php/ries/article/viewArticle/35/innova (FE) (T: II)

8. Orozco Fuentes, Bertha. (2009). Competencias y Curriculum: una relación tensa y

compleja. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE).
UNAM. Disponible en:
http://www.riseu.unam.mx/documentos/acervo_documental/txtid0057.pdf (FE). (T. II
y III)
9. Correa Uribe, Santiago. (s/f). La Flexibilidad Curricular. Universidad de Antioquia.
Documento de trabajo. Disponible en:
ftp://ece.buap.mx/pub/DOCUM_EDUCATIVOS_FCE_F_PORRAS/CURR%CDCUL
UM%20DESARROLLADOR/_Dra.%20Lourdes%20Crespo/Bibliograf%EDa%20com
plementaria/Flexibilidad%20%20y%20Credito/Flexibilidad%20Curricular_scorrea[1].
pdf (FE) (II y III)