INSTITUTO INFANTIL CARITAS ALEGRES

Resolución de aprobación N°2435 De noviembre 26 De 2004

Nit: 92227438-2
DANE: 370820066-300
Santiago de Tolú

INSTITUTO INFANTIL CARITAS ALEGRES

GRADO: 6°
AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Historia – Geografía
DOCENTES: Rafael Peroza
FECHA: 1 – Sept – 2020

ESTUDIANTE:___________________________________________________________
OBJETIVO: Esta guía contiene temas correspondientes al tercer periodo del grado sexto de esta
forma se propone el desarrollo de las competencias pertinentes en los educandos en cada uno de
los temas por ver.
 Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y
ESTÁNDAR: reconozco las principales características física de su
entorno.

COMPONENTE:  HISTORIA Y CULTURA- ESPACIO AMBIENTAL.

COMPETENCIAS:  Conoce características de la organización social, política

o económica en las primeras culturas griegas.

DBA DBA 6. Analiza las distintas formas de gobierno ejercidas en

6 y7 la antigüedad y las compara con el ejercicio de poder político
en el mundo contemporáneo.

DBA 4. Analiza como en las sociedades antiguas surgieron las

primeras sociedades y el papel de la agricultura y el comercio
para la expansión de estas.

OBJETO DE APRENDIZAJE- SABERES 1. La polis, democracia, expansión y colonizadora.

2. Atenas, Esparta y el siglo de Pericles.

DESEMPEÑOS  Comparo legados culturales (Científicos, tecnológicos,

artísticos, religiosos) de diferentes grupos culturales y
reconozco su impacto en la actualidad.
 Reconozco y utilizo los husos horarios.

PROBLEMA DEL CONTEXTO: ACTIVIDAD # 1

Narciso en la mitología griega fue un joven muy hermoso,
quien un día extasiado por contemplar su belleza en el agua,
se convirtió en una flor.
Maratón era una llanura en donde hubo un enfrentamiento
en el que participo Atenas.
1. Según el mito de maratón, Explica que fue lo que
sucedió para que se hubiera colocado el nombre de

Calle 20 No. 4-42 caritasalegrestolu@hotmail.com Tel: 2885889 CeL: 3003124058

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maratón.
2. Amplia la información sobre el personaje de Narciso
en la mitología griega.

PROCESO DE DESARROLLO: ESPACIO HISTORIA Y CULTURA

La polis, democracia, expansión y colonizadora.

El mundo actual, sobre todo el mundo occidental agradece

constantemente la herencia griega del invento de la
democracia como forma de gobierno “Ideal”, que permite la
superación de la concentración del poder, entregando al
pueblo la posibilidad de elegir a sus gobernantes y de
participar la estructura de sus instituciones, incluyendo sus
funciones, responsabilidades. Obviamente la democracia no
era ideal, excluía a los esclavos, las mujeres y los extranjeros,
pero a pesar de todo sus debilidades es una referencia
histórica fundamental para la cultura política occidental.

En el mismo sentido, la polis es un antecedente importante

de la organización del estado, donde un grupo de personas
ubicado en el mismo territorio urbano se constituyen a nivel
interno como sociedad, planteando mercados diferentes con
los pueblos vecinos y desarrollando un conjunto de
dinámicas de orden político, social, económico, cultural y
religioso que favorece al fortalecimiento de la entidad de los
ciudadanos y su buena disposición para contribuir al
incremento del poder de sus ciudades, a la defensa de las
mismas ante ataques enemigos o a la participación en
compañía de militares emprendidas para la conquista de
mayor poder.

SABER PREBIO # 2

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Atenas, Esparta y el siglo de Pericles.

Se le da este nombre porque es un periodo de 30 años del

gobierno de Pericles, pero sumado ellos a los gobiernos de
Temístocles y Efialtes, tenemos los 100 años de mayor
espectador político y cultural de la civilización griega.
Durante este periodo, sabios, artistas, filósofos, políticos y
militares solidificaron a Atenas como ciudades estados y a
Grecia como una de las cunas más importante de la cultura
occidental.
ATENAS ESPARTA
 Estado marítimo,  Estado continental,
comercial, militarizado y
democrático. conservador.
 Amantes de las  Ubicado en el valle
artes. de lacedemonia
 Situada en el (pueblos dorios).
Ática.  Población dividida
 Pueblo de en espartanos
dialectos jonio. (iguale), periecos
 Población dividida (libres), ilotas
en ciudadanos en (siervos).
extranjeros,  Gobierno
metecos y oligárquico.
esclavos.  Reyes y asambleas
 Gobierno de espartanos.
monárquico,  Educación a cargo
aristocrático, del estado
oligárquico y por  Formación de
últimos soldados
democráticos. invencibles.
 Educación  Estricta disciplina.
privada.
 Formación de
ciudadanos
instruidos.
 Atletismo, los
sofistas.

PROCESO DE FINALIZACIÓN
ACTIVIDAD
1. Has un resumen del imperio macedonio.
2. ¿Cuáles fueron los reinos helenísticos?
3. Investigar sobre el teatro y la literatura griega.
4. Investigar sobre el papel de la mujer en la cultura
griega.
EVALUACIÓN

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50% Desarrollo de las actividades propuestas
30% Puntualidad en la entrega de actividades
20% Manejo del saber y la aplicabilidad
AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN.

EVIDENCIAS: El estudiante debe desarrollar cada una de las actividades

propuestas en el cuaderno para presentarlas de manera
ordenada y organizada.

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