Módulo 2 Matemática

Despejes

2015
APELLIDOS NOMBRES No. CARNET FECHA:

INSTRUCCIONES: Resuelva en hojas aparte dejando constancia de todo lo que realice. 1

1
1) 𝐴 = 𝑏ℎ, despejar b 7) V =  R2 H despejar R
2
2A A V V RESPUESTAS
A) b B) b A) R  B) R
h 2h H H
Ah 2 H H 1) A)O B)O C)O D)O E)O
C) b D) b C) R  D) R 
2 Ah V V
2) 𝑉 = 𝑇 ∙ 𝑄 despejar Q 2) A)O B)O C)O D)O E)O
T 8) S = 2  R H + 2  R2 despejar H
A) Q = B) Q = V T
V S  2 R 2
3) A)O B)O C)O D)O E)O
A) H =
C) Q = T V D) Q =
V 2 R
T 2 R 2  S 4) A)O B)O C)O D)O E)O
B) H =
2 R
V
3)  Q despejar H S
H C) H =  2 R 2 5) A)O B)O C)O D)O E)O
2 R
V
A) H = B) H = V  Q S
D) H = 2 R 
2
Q 6) A)O B)O C)O D)O E)O
2 R
Q
C) H = Q  V D) H =
V 1 7) A)O B)O C)O D)O E)O
9) V =  R 2 H despejar H
3
3T
4) S despejar T A) H =
V
B) H =
3V 8) A)O B)O C)O D)O E)O
P 3 R 2
 R2
S P
A) T = B) T = V 3V
3P 3S C) H = D) H = 9) A)O B)O C)O D)O E)O
3 R R
3 SP
C) T = D) T =
SP 3 10) A)O B)O C)O D)O E)O
10) 𝑀 = 𝐶 ∙ (1 + 𝑖 ∙ 𝑛) despejar C
5) 𝑃 = 2𝑎 + 2𝑏 despejar b M
P  2a A) C =
in
Si su respuesta no aparece debe
A) b = B) b = P  a escribirla al lado del numeral (E).
2 B) C = M  in
1 2a  P
C) b = P  2a D) b =
2 2 C) C = M C i  n
M
6) A =  r2 despejar r D) C =
1 i  n
A 
A) r  B) r 
 A
A
C) r  A D) r

Reglas Para despejar:
1) Lo que está sumando pasa restando.
2) Lo que está restando pasa sumando.
3) Lo que está multiplicando pasa dividiendo.
4) Lo que está dividiendo pasa multiplicando.
5) Si está con exponente pasa con raíz.

Estos pasos deben aplicarse en el orden en que se presentan para obtener un despeje correcto.

Despejar “x” de la ecuación Encontremos el valor de «y» en la ecuación r+y−s=q

Solución: Solución:
r+y−s=q

y–s=q–r

y=q–r+s

Despejar “x” en la ecuación Despejar “a” de la ecuación x = (at²)/2

Solución: Solución:

Quitamos paréntesis: 2x = at²

(2x)/t² = a
Agrupamos términos y sumamos:

Despejamos la incógnita: a = 2x/t²

Encontremos el valor de «y» en la ecuación 2x – 34 = 120 Despejar "t" de la ecuación x = (at²)/2

Solución: Solución:
x = (at²)/2
1. Se hace la transposición de términos. 2x = 120 + 34
2x = at²
2. Se reducen los términos semejantes. 2x = 154
2x/a = t²
3. Se despeja la incógnita. x =154/2 = 77
√t = √2x/a

Despejar “a” de la ecuación: c + d = 4a – b Encontremos el valor de z en la ecuación xs=rtz

Solución: Solución:
𝑐 + 𝑑 + 𝑏 = 4a xs=rtz

𝑐+𝑑+𝑏 xs
=a = tz
4 r
xs
=z
rt
 Módulo 2 Matemática
Sistema de Ecuaciones

2015
APELLIDOS NOMBRES No. CARNET FECHA:

INSTRUCCIONES:
Resuelva los siguientes problemas en hojas aparte y luego rellene el círculo que corresponde a su respuesta. Si no estuviera
su respuesta deberá colocarla a la par con lapicero rojo. DEBE ADJUNTAR EN HOJAS POR APARTE SU
PROCEDIMIENTO.
1) Para el siguiente sistema 6) Para el siguiente sistema
2x + y = 3 ; 4x – 3y = 1 x + y = 1 ; 2x – 3y = 17
2
la solución es: la solución es:
RESPUESTAS
A) x = 2 , y = 3 A) x = 0 , y = 0
B) x = 2 , y = –1 B) x = 4 , y = –3
C) x = –1 , y = –1 C) x = 1 , y = –5
1) A)O B)O C)O D)O E)O
D) x = 0 , y = 0 D) x = 3 , y = 2
E) x = 1 , y = 1 E) x = –4 , y = 3
2) A)O B)O C)O D)O E)O
2) Para el siguiente sistema 7) Para el siguiente sistema
2x + y = 0 ; 4x – 3y = –10 la x + 3y = 7 ; 2x + 3y = 8
3) A)O B)O C)O D)O E)O
solución es: la solución es:
A) x = 0 , y = 0 A) x = –2 , y = 4
B) x = 2 , y = 6 B) x = –1 , y = –2
4) A)O B)O C)O D)O E)O
C) x = 2 , y = –4 C) x = –2 , y = 3
D) x = 1 , y = –2 D) x = 0 , y = 0
E) x = –1 , y = 2 E) x = 1 , y = 2
5) A)O B)O C)O D)O E)O

3) Para el siguiente sistema 8) Para el siguiente sistema

6) A)O B)O C)O D)O E)O
4x + y = 11 ; 2x – 3y = –5 x + 3y = 5 ; 2x + 3y = 7
la solución es: la solución es:
A) x = 0 , y = 0 A) x = 0 , y = 0
7) A)O B)O C)O D)O E)O
B) x = 3 , y = –1 B) x = –4 , y = 5
C) x = 2 , y = 3 C) x = –1 , y = 2
D) x = –1 , y = 1 D) x = 2 , y = 1
8) A)O B)O C)O D)O E)O
E) x = –2 , y = –3 E) x = –2 , y = –1

9) A)O B)O C)O D)O E)O

4) Para el siguiente sistema 9) Para el siguiente sistema
4x + y = 8 ; 2x – 3y = 18 x – 3y = 5 ; 2x + 3y = 1
la solución es: la solución es:
10) A)O B)O C)O D)O E)O
A) x = 3 , y = –4 A) x = –1 , y = –2
B) x = 6 , y = –2 B) x = –4 , y = 3
C) x = 0 , y = 0 C) x = 0 , y = 0
D) x = 2 , y = 0 D) x = 2 , y = –1
E) x = –3 , y = 4 E) x = –2 , y = 1

5) Para el siguiente sistema 10) Para el siguiente sistema

x + y = 1 ; 2x – 3y = 12 x – 3y = 6 ; 2x + 3y = 3
la solución es: la solución es:
A) x = 3 , y = –2 A) x = 0 , y = 0
B) x = 9 , y = 2 B) x = –3 , y = 3
C) x = 0 , y = 0 C) x = 3 , y = –1
D) x = –3 , y = 2 D) x = –3 , y = 1
E) x = 2 , y = 1 E) x = 12 , y = 2
El método de CRAMER sirve para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Se aplica a sistemas que cumplan las dos
condiciones siguientes:
El número de ecuaciones es igual al número de incógnitas.
El determinante de la matriz de los coeficientes es distinto de cero.
Ejemplos de cálculo de un determinante

= 24 − (15) = 9

Ejemplos
Resolver el sistema de ecuaciones Resolver el sistema de ecuaciones
2𝑥 − 𝑦 = 5 5𝑥 + 3𝑦 = 5
𝑥 + 2𝑦 = 6 4𝑥 + 7𝑦 = 27

Construimos los determinantes Construimos los determinantes

5 −1 5 3
| | 10 − (−6) 16 | |
𝑥= 6 2 = =
16
𝑥= 27 7 = 35 − 81 = −46 𝑥 = −2
2 −1 𝑥=
4+1 5 5 5 3 35 − 12 23
| | | |
1 2 4 7
2 5 5 5
| | 12 − 5 7 7 | | 135 − 20 115
𝑦= 1 6 = = 𝑦= 𝑦 = 4 27 = = 𝑦=5
2 −1 4+1 5 5 5 3 35 − 12 23
| | | |
1 2 4 7
16 7
Solución: 𝑥= 𝑦= Solución: x = –2 y=5
5 5

Resolver el sistema de ecuaciones Resolver el sistema de ecuaciones

3𝑥 − 2𝑦 = 8 3𝑥 + 2𝑦 = 0
2𝑥 + 𝑦 = 3 𝑥 + 4𝑦 = 5

Construimos los determinantes Construimos los determinantes

8 −2 0 2
| | 8 + 6 14 | | 0 − 10 −10
𝑥= 3 1 = = 𝑥=2 𝑥= 5 4 = = 𝑥 = −1
3 −2 3 2
| | 3+4 7 | | 12 − 2 10
2 1 1 4
3 8 3 0
| | 9 − 16 −7 | |
𝑦= 2 3 = = 𝑦 = −1 𝑦= 1 5 = 15 + 0 = 15 𝑦 = 1.5
3 −2 3+4 7 3 2
| | | | 12 − 2 10
2 1 1 4

Solución: x = 2 y=–1 Solución: x = –1 y = 1.5

Resolver el sistema de ecuaciones Hallar el valor de “x” y “y” en el sistema:

3𝑥 − 2𝑦 = 5 7𝑥 + 4𝑦 = 8
5𝑥 − 𝑦 = 6 7𝑥 + 4𝑦 = 6

Construimos los determinantes Construimos los determinantes

5 −2 8 7
| | −5 + 12 7 | | 56 − 42 14
𝑥 = 6 −1 = = 𝑥=1 𝑥= 6 7 = = 𝑥 = 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑑𝑜
3 −2 7 4
| | −3 + 10 7 | | 28 − 28 0
5 −1 7 4

−2 5 No tiene solución.
| | −12 + 5 −7
𝑦 = −1 6 = = 𝑦 = −1
3 −2
| | −3 + 10 7
5 −1

Solución: x = 1 y=–1
 Módulo 2 Matemática
Ecuaciones Cuadráticas

2015
APELLIDOS NOMBRES No. CARNET FECHA:

INSTRUCCIONES:
Resuelva los siguientes problemas en hojas aparte y luego rellene el círculo que corresponde a su respuesta. Si no estuviera
su respuesta deberá colocarla a la par con lapicero rojo. DEBE ADJUNTAR EN HOJAS POR APARTE SU
PROCEDIMIENTO.

1) La soluciones de la ecuación 6) Las soluciones de la ecuación

3x² + 5x +2 =0 es: 10x² +3x =1 3
RESPUESTAS 3
A) x =0 : X= 3 A) x = 1/5; x = −1/2
B) x = −2/3 ; x=−1 B) x = 0.2; x = 0.4
C) x=1 ; x = 3/4 C) x =1/4; x = 1/3
1) A)O B)O C)O D)O E)O
D) x = −2/3 ; x=3/4 D) x =1/5; x = 1/3

2) A)O B)O C)O D)O E)O

2) La soluciones de la ecuación 7) Soluciona la siguiente ecuación
x² + 5x = 0 es: cuadrática con la fórmula general
3) A)O B)O C)O D)O E)O
−3x² – 3x + 18 = 0
A) 5 y 0 B) 25 y −5
C) cero D) −5 y 0 A) x = − 310; x = 132
4) A)O B)O C)O D)O E)O
B) x = − 3; x = 2
C) x = − 41; x = 91
D) x = +5; x = − 45
5) A)O B)O C)O D)O E)O
3) Una de las soluciones de la
ecuación x² + 5x + 6 = 0 es
6) A)O B)O C)O D)O E)O
A) x=2 B) x=3 8) Las soluciones de la ecuación
C) x=−3 D) x=−2 x² − 15x + 56 son:
7) A)O B)O C)O D)O E)O
A) x = −15; x = 2 B) x = −7; x = −8
C) x = 8; x= 7 D) x = 56; x = 1
4) Las soluciones de la ecuación E) x = −14; x= −4
8) A)O B)O C)O D)O E)O
1.2 x² +3.4 x = 0

A) x = 3, x = −3 B) x = 0, x = −3
9) A)O B)O C)O D)O E)O
C) x = 0, x = 3 D) x = 2, x = −2 9) Las soluciones de la ecuación
x² + 14x − 51 son:
A) x= 3; x= −17 B) x= − 3; x= 17
10) A)O B)O C)O D)O E)O
C) x= 2; x= −7 D) x= 17; x= 3
5) ¿Cuál es una de las soluciones de
la ecuación 2x² + 5x – 3 = 0?

A) x = 3 B) x = –5 10) ¿Cuál es una de las soluciones de

C) x = 3 D) x = –3 la ecuación 6x² – 19x + 15 = 0?
E) x = 0 A) x = 15 B) x = 5/3
C) x = –19 D) x = 0
E) x = –5/3

Nota:
Si obtiene una respuesta que no se encuentra en esta hoja, deberá de anotarla en el inciso (E) y al lado derecho su respuesta.
 ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO Y UNA INCÓGNITA
Si en la ecuación la incógnita está elevada al cuadrado, decimos que es una ecuación de
segundo grado (llamadas también ecuaciones cuadráticas), que se caracterizan porque donde el símbolo "±" indica
pueden tener dos soluciones (aunque también una sola, e incluso ninguna). que los dos valores
−𝑏 + √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
Cualquier ecuación de segundo grado o cuadrática se puede expresar de la siguiente 𝑥1 =
2𝑎
forma: 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 = 𝟎
Y
Donde a, b y c son unos parámetros que habrá que sustituir por los números reales que
corresponda en cada caso particular. −𝑏 − √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐 𝑥2 =
𝑥= 2𝑎
2𝑎

EJEMPLOS:
Resolver: − 5x2 + 13x + 6 = 0
Se identifican las letras, cuidando que la ecuación esté ordenada respecto a la x, de grado mayor a menor. Con esta
condición tenemos: a = − 5; b = 13; c = 6.
Se aplica la fórmula:

Según esto, tendremos dos raíces diferentes, una usando el signo + y otra usando el signo –.
Llamaremos X1 y X2 a las dos soluciones, que serán:

Resuelve 5x² + 6x + 1 = 0 2x² + 3x − 5 = 0 a = 2, b = 3 y c 𝑥 2 + 2𝑥 − 8 = 0 a=1, b=2, c=8

Los coeficientes: a = 5, b = 6, c = 1 = −5
Sustituye a,b,c: −2 ± √22 − 4(1)(−8)
−𝟔 ± √𝟔𝟐 − 𝟒(𝟓)(𝟏) 𝑥=
𝒙= 2(1)
𝟐(𝟓)
−2 ± √4 − 4(−8)
Resuelve: 𝑥=
2
−𝟔 ± √𝟑𝟔 − 𝟐𝟎 −𝟔 ± √𝟏𝟔
𝒙= = Ahora, tenemos que obtener las dos
𝟏𝟎 𝟏𝟎 soluciones, con el + y con el − : −2 ± √4 + 32
𝑥=
−𝟔 ± 𝟒 2
𝒙=
𝟏𝟎 y −2 ± 6
𝑥=
2
Respuesta: Ahora, tenemos que obtener las dos
−𝟔+𝟒 −𝟐 −𝟔−𝟒 −𝟏𝟎
𝒙= = y 𝒙= = soluciones, con el + y con el −
𝟏𝟎 𝟏𝟎 𝟏𝟎 𝟏𝟎
−2 + 6
𝑥= =2
Respuestas 2
𝒙 = −𝟎. 𝟐 y 𝒙 = −𝟏 −2 − 6
𝑥= = −4
2

ECUACIONES CUADRÁTICAS DISFRAZADAS

Algunas ecuaciones no parece que sean cuadráticas, pero con manipulaciones astutas se pueden transformar en una:
Disfrazadas Qué hacer En forma estándar a, b y c
x² = 3x –1 Mueve todos los términos a la izquierda x² – 3x + 1 = 0 a=1, b=–3, c=1
2(x² – 2x) = 5 Desarrolla paréntesis 2x² – 4x – 5 = 0 a=2, b=–4, c=–5
x(x–1) = 3 Desarrolla paréntesis x² – x – 3 = 0 a=1, b=–1, c=–3
5 + 1/x – 1/x² = 0 Multiplica por x² 5x² + x – 1 = 0 a=5, b=1, c=–1
 Módulo 2 Matemática
Valor de una Expresión

2015
APELLIDOS NOMBRES No. CARNET FECHA:

INSTRUCCIONES: Resuelva en hojas aparte dejando constancia de todas las operaciones 4

1) El inciso que tiene el valor de la 6) Dada la expresión: 2a2 b3 c − 7a,
expresión 𝑠 4 − 𝑡 5 para s = 2; t = 1 es: calcular su valor numérico si: a=2,
b=3 y c=5 RESPUESTAS
a) 15 b) –15 c) 17 d) –17
A) 1080 B) 1060 C) 1086 1) A)O B)O C)O D)O E)O
D) 1066 E) 1140 2) A)O B)O C)O D)O E)O

3) A)O B)O C)O D)O E)O

2) El inciso que tiene el valor de la
expresión 𝑓 5 − 𝑔3 para f = – 2; 7) Calcula el valor numérico de: 4) A)O B)O C)O D)O E)O
g = –2 es: 3a − 2b + 4a + 3b; si a = 2 y b = 3
5) A)O B)O C)O D)O E)O
a) –40 b) 40 c) 24 d) –24 A)15 B)16 C)17 D)18 E)19 6) A)O B)O C)O D)O E)O

7) A)O B)O C)O D)O E)O

3) El inciso que tiene el valor de la ab−c 8) A)O B)O C)O D)O E)O
8) Halla el valor numérico: para
b−1
expresión k6 + h para k = – 1; h = – 5
a = 3, b = 4 y c = 5 9) A)O B)O C)O D)O E)O
es:
12 8 7 10) A)O B)O C)O D)O E)O
a) 4 b) –4 c) 6 d) –6 A) B) C)
3 3 3
3 3
D) E)
12 7 EJEMPLO:
1. Cuánto mide la altura de un trapecio
4) Si a  2 y b  4 , el valor de la cuyas bases miden 5.5 cm y 2.5 cm
y cuya superficie mide 14 cm².
ab 9) Calcula el valor numérico de: (𝑏 +𝑏 )ℎ
expresión; es: (Ecuación 𝐴 = 1 2 ; donde b1,b2
a √p(p − a)(p − b)(p − c), Para p = 5, 2
a = 2, b = 3 y c = 4 son las base y h es la altura)
a) – 2 b) 2 c) 1 d) – 1
A) √10 B) √20 C)
A) 24.5 cm B) 3.5 cm C) 28 cm
√30 D) √40 E) √50
D) 5.5 cm E) Otra___________

2. Calcula el valor numérico

1 2
5) Si a = 7, b = − , c = , entonces el (𝑎+𝑏)(𝑎−𝑏)
de: 2 , para a = 1 y b = 2.
3 3 10) Calcula el valor numérico 2
𝑎 −2𝑎𝑏+𝑏
a+b2
valor de es: a2 4b2
c + 𝑎
b2 a2
de: a2
+ 𝑎𝑏 + , para a=4 y b=2 A) 2 B) 1 C) –1
𝑏
32 31 128 8b D) –2 E) –3
A) B) C)
3 3 27
D) 11 E) 10 A) 15 B) 20 C) 25 3. Halla el valor numérico de: 𝑎(𝑥 +
D) 30 E) Otra, 1 2
𝑦) − 𝑏(𝑥 − 𝑦), para 𝑎 = − ; 𝑏 = − ;
2 5
𝑥 = 2; 𝑦 = −1
17 27
A) B) 17 C)
10 10
7
D) 27 E)
5