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Educación física de los fenicios

TAIPE SANCHEZ; Alfides

FIMCA, Universidad Nacional de Huancavelica

Taller de promoción al deporte

Mg. Oscar Rolando Garayar Tasayco

26 de octubre de 2020
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Resumen
La cultura fenicia es sin duda una de las civilizaciones antiguas que, aunque no dejó
firmes huellas físicas de su existencia, a diferencia de otras; dejó un importante legado
cultural a las civilizaciones posteriores a ella. Desde los principios comerciales hasta el
alfabeto, fueron los legados más importantes que dejaron los fenicios. Aunque
tuvieron conciencia de su nacionalidad ni nunca fueron un imperio como tal, ejercieron
una poderosa influencia sobre toda la costa del mar mediterráneo, que incluso los llevó a
sitios tan remotos como las islas británicas y todo el continente africano. Los fenicios,
como pueblo, no pueden ser diferenciados de los cananeos (de los cuales son
descendientes directos), por lo menos hasta el año 1200 a.C. Como pueblo empiezan a
diferenciarse a partir del segundo milenio antes de Cristo, sin embargo, es a partir del
primer milenio antes de Cristo cuando viven su periodo de esplendor, el cual se da entre
la decadencia de Egipto y hasta el apogeo del imperio asirio, entre 1.100 y 700 a.C.
Alcanzaron su cenit cuando comenzaron a expandir su influencia por medio del comercio
y sus gentes por medio de la colonización, a lo largo del Mediterráneo y más allá. Siguen
sus éxitos en oriente hasta el 332 a.C., en que Alejandro Magno tomó Tiro y en el
occidente hasta el 146 a.C., en que Roma saqueo Cartago. A partir de estos hitos la
Fenicia Oriental se incorporó al mundo griego helenístico y la Fenicia Occidental al
imperio romano. La presente monografía, condensa una pequeña parte
del conocimiento descubierto y difundido de esta cultura. Lamentablemente, por razones
de espacio y tiempo no se cubre en profundidad áreas de las cuales existen una cantidad
enorme de investigaciones e información.
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Educación física en la cultura fenicia

1. Definición de educación física
Educación física es una disciplina que se centra en diferentes movimientos
corporales para perfeccionar, controlar y mantener la salud mental y física del ser
humano.
Esta disciplina se puede ver como una actividad terapéutica, educativa, recreativa
o competitiva que incentiva la convivencia, el disfrute y el compañerismo entre los
participantes.
2. la cultura fenicia
2.1. El medio geográfico
La Cultura Fenicia se desarrolló en Asia Menor, a orillas del Mar Mediterráneo
y al Oeste de Siria. Su territorio pertenece en la actualidad al Líbano. Eran
grandes navegantes y comerciantes. Crearon y propagaron su alfabeto, del
que se derivaron casi todos los alfabetos del Mundo Antiguo
2.1.1. situación
El territorio de Fenicia se situaba al oeste de Siria. Comprendía una estrecha
faja de territorio, aproximadamente de unos 40 a 50 km de ancho por 200 km
de largo, cuyos límites fueron: por el norte, con Siria (golfo de Alejandría); por
el sur, con Palestina (Monte Carmelo); por el este, con las montañas del
Líbano; y por el oeste, con el mar Mediterráneo.
2.1.2. descripción
El territorio es abrupto y recortado por pequeños golfos, sin la posibilidad de
desarrollar la agricultura. Sin embargo, la palmera creció en abundancia,
originando el nombre de Fenicia, que quiere decir: País de las Palmeras.
Su territorio accidentado, así mismo el aislamiento de sus pueblos, por las
estribaciones del Líbano, los empujaron al Mar Mediterráneo
haciéndose grandes marinos, eficientes comerciantes y buenos colonizadores.
En el litoral y algunos islotes, establecieron muchos puertos seguros e
importantes, tales como Biblos, Sidón, Tiro y Arad. Por otra parte, sus bosques
de cedros y cipreses les proporcionaron maderas para la construcción de sus
barcos, con los cuales surcaron los mares.
2.2. organización
2.2.1. política
Como pueblos comerciantes e industriales, generaron una clase de ricos,
quienes eran los gobernantes, y por tanto conformaban un gobierno
oligárquico. Algunas ciudades eran gobernadas por un rey o por magistrados
llamados sufetes, pero controladas por la nobleza despótica, que
manipulaban al rey.
2.2.2. social
No existe noticia alguna de las rivalidades o las inquietudes sociales que
debieron existir en los diferentes Estados fenicios, como hubo en Grecia y en
Roma.
En un principio, había un gran abismo entre las clases sociales altas y bajas,
pero no se sabe si continuó existiendo en época más tardía. Sólo se sabe
que los libios estaban al servicio de los púnicos y que se mostraban
descontentos, pero más tarde, gracias a sus rebeliones, alcanzaron los
derechos de los púnicos y que fueron ellos, más que los descendientes de los
fenicios.
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Al mismo tiempo, socialmente, los fenicios se mezclaron más que ningún otro
pueblo con gentes de otros lugares donde se asentaron.
2.2.3. económica
Los fenicios desarrollaron intensa actividad económica industrial, comercial,
marítima y empresarial.
2.2.3.1. industria
Los fenicios desarrollaron tres grandes industrias: del tejido, del teñido,
del vidrio y los metales
2.2.3.2. comercio
Fenicia fue una sociedad mercantilista. Por eso, se dice que los fenicios
fueron creadores de las empresas industriales, navieras, constructoras y
comerciales.
Desarrollaron la técnica del comercio internacional con los seguros, el
crédito documental, los préstamos, la financiación por acciones o a
cuenta y el sistema de descuentos.
2.2.3.3. navegación
Con los productos de su industria y del comercio desarrollaron la
navegación, recorriendo el Mediterráneo en todas las direcciones, el Mar
Egeo y parte del Atlántico.
Al desconocer de la brújula, sus barcos navegaban pegados a las
costas. De noche se guiaban observando la posición de las estrellas.
Los barcos eran impulsados por remos y por una vela cuadrada, que
solo aprovechaba cuando el viento era favorable. Siguieron dos rutas
comerciales importantes.
2.2.3.4. empresarial
La permanente actividad comercial hizo que los fenicios
crearan grandes talleres con numeroso personal, muchas veces, con
asociación de capitales y la unión de varias personas para conducir en
serie y obtener beneficios en común. Por ejemplo fueron empresas
fenicias las que por encargo del Rey Salomón, construyeron el famoso
templo de Jerusalén, en un periodo de siete años.
2.3. la educación de los fenicios
La educación fue muy importante en la sociedad fenicia. Para los fenicios el desarrollo
de conocimientos, su almacenamiento y transmisión fue una actividad fundamental.
Debemos recordar que los fenicios tenían como misión en la vida: Ser Inventores y
descubridores. Entender y ordenar el mundo. Transmitir y divulgar el conocimiento.
Esto de acuerdo con las enseñanzas del historiador y sacerdote Sanconiatón de Beirut
(1300 a.C.).
En la sociedad fenicia existían varios niveles y ambientes educativos:
2.3.1. La educación para el trabajo
La educación para el trabajo en la cultura fenicia se transmitía de padres a
hijos. Cada familia de acuerdo a la actividad que realizaba educaba a sus
hijos, por ejemplo los fenicios estaban organizados en corporaciones
profesionales de albañiles, carpinteros, herreros, pescadores, marinos,
curtidores, alfareros, tejedores y demás actividades. Los niños y jóvenes
ingresaban al taller de sus padres como aprendices y a lo largo del tiempo
llegaban a ser maestros.
2.3.2. La educación filosófica
Las familias y los gremios estaban regulados por el palacio o por el templo,
de allí recibían instrucción filosófica y religiosa con relación a como ser una
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persona útil a la sociedad, que pasos seguir para poder casarse, qué sería
adecuado hacer en la vida antes de morir, etc.
2.3.3. La educación superior
Alrededor del palacio y del templo se desarrollaba una actividad constante
alrededor del conocimiento. De acuerdo con las referencias históricas y los
hallazgos de las ciudades de Ebla, Ugarit, Biblos y Cartago los fenicios tenían
una gran tradición con respecto a:
Creación de bibliotecas, Se han encontrado bibliotecas perfectamente
ordenadas por temas y por orden alfabético. La biblioteca más antigua
hallada hasta el momento es la de Ebla que data de 2.500 años a.C. Otra
biblioteca muy importante es la de Ugarit que se remonta a 1500 a.C.
Multilingüismo. La tradición de usar varios idiomas para escribir textos fue
una constante en toda la historia de la región. Se han encontrado
documentos escritos en diversos idiomas. Generalmente en dos, sin embargo
en ocasiones están escritos en tres y hasta en cuatro idiomas.
Textos científicos
Se encontraron textos relacionados con las siguientes disciplinas:
 Ciencias
 matemáticas
 .Ciencias físicas
 Ciencias médicas
 Ciencias naturales: zoología, botánica
 Gran Atlas Geográfico de la región
Con respecto a la botánica existen diccionarios monolingües y bilingües con
nombres de plantas y árboles. Llamados “libros de consulta” realizadas en
varias ediciones una de ellas con 1200 descripciones, todas ordenadas de
una forma equivalente al alfabeto.
 Literatura
 Obras religiosas
 Obras filosóficas.
2.3.4. La educación para la convivencia social.
Instrucciones para niños y jóvenes para convertirse en hombres y mujeres:
La siguiente es una interpretación de cómo la mitología de los ciclos de Baal
podrían haber influido en un proceso ético educativo “a imagen y semejanza
de los dioses” para que las y los jóvenes puedan constituirse como miembros
útiles y reconocidos por su sociedad a través de desarrollar conocimientos,
habilidades y aptitudes que les permitieran transitar de un estado caótico y
dependiente hasta un estado creativo y enriquecedor. Este proceso sería
evaluado por figuras de autoridad. Para convertirse en hombres y mujeres
hay retos a vencer, estos son:
 Luchar contra el caos y convertirse en constructor de vida
 Buscar pareja
 Tener reconocimiento social
 Unirse y reproducirse
 Llevar adelante la vida diaria y prepararse para la muerte
 Celebrar la vida
2.3.5. la educación física de los fenicios
Por el desarrollo y la ubicación geográfica de su pueblo, fueron grandes
navegantes, habilísimos en el arte de nadar al igual que en Egipto, se
practicó el estilo HOVER HAN. Como la única fuerza motriz de su cuerpo
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tuvo especial trabajo físico de brazos, realizaban ejercicios localizados de

brazos, realizaban competencias entre pequeñas embarcaciones.