UNIVERSIDAD MARIANA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

PROGRAMA: COMUNICACIÓ N SOCIAL
Fecha: Junio 7 de 2017
SUBÁ REA DE INVESTIGACIÓ N
ESPACIO ACADÉ MICO: PROCESOS DE INVESTIGACIÓ N

EVALUACION DE PROPUESTA INVESTIGATIVA ESTUDIANTIL - MONOGRAFIA

Título de la propuesta: Estrategia de Comunicación Educativa para la creación de un
colectivo audiovisual escolar por medio de herramientas
audiovisuales en el Centro Educativo Municipal Jamondino de la
ciudad de Pasto

Autores: Jeffer Sebastián

Almeida Figueroa

William Andrés Morillo

Santiago Andrés Osorio

Ramos

No Indicador Calificación Observaciones

1a 5
1. Coherencia: Claridad y De la manera que han planteado el anteproyecto, presenta
coherencia entre los 2.0 inconsistencias en el planteamiento del tema lo que debilita su
diferentes puntos de la construcció n en toda su estructura. No pueden pretender abordar
propuesta. varias cosas a la vez. Deben aterrizar qué investigar. O es, formar en
lenguaje audiovisual, o crear el colectivo o hacer la estrategia edu-
comunicativa, pero para qué. Porqué con esta institució n, ella
cuenta con los recursos? Los equipos? Parecen varios proyectos a la
vez.
2. Introducción: Ubica al 1.0 No presenta introducció n. Tener en cuenta que para realizar
lector sobre la intenció n la introducció n de la propuesta deberá “hacer un planteamiento
investigativa
claro y ordenado del tema de la investigació n, de su importancia de
sus implicaciones, así como de la manera en que se ha creído
conveniente abordar el estudio de sus diferentes elementos”.

3. Descripción del problema: 2.0 La descripció n del problema tiene inconsistencias en su redacció n.
Se identifica el problema, la Esta debe ser má s clara.
necesidad y se aborda desde
las competencias del
comunicados social.
4. Pregunta investigativa: 2.0 El problema de la investigació n está descrito desde lo audiovisual.
formulació n adecuada. Así como sugiero en el punto 1, deben definir y aterrizar qué van a

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Coordinació n de Investigació n: Programa de Comunicació n Social-Periodismo 2011A
Diseñ o: fach/06/2011.
 investigar. Hay tres temas en esta propuesta. Solo así podrá n
resolver el problema o necesidad.
5. Objetivos: Precisió n y 2.0 De igual forma, si no saben qué investigar, qué resolver pues su
coherencia en la gran meta a seguir se desdibuja. Es la creació n de un colectivo? Es la
formulació n del Objetivo estrategia edu comunicativa? Qué es?
General y específicos.
Orientan al investigador en
su intenció n investigativa.
6. Justificación: Relevancia y 3.0 No olvidar que la justificació n debe evidenciar la importancia, el
pertinencia de la interés, la pertinencia, lo novedoso (la particularidad), el aporte
investigació n: a las desde la academia del proyecto.
necesidades contextuales, la
línea de investigació n del
programa, y la formació n
profesional de los
estudiantes.
7. Referentes teóricos: Los 3.5 Deben abordar con má s juicio los referentes teó ricos, autores,
referentes teó ricos: antecedentes y conceptos para darle sustento y bagaje académico al
contextual, antecedentes, proyecto.
autores y conceptos
teó ricos, fundamentan el
ejercicio investigativo.
8. Propuesta de 2.0 La propuesta de instrumentos está muy floja; debe construirse de
instrumentos: los mejor manera. No solo es mencionar el instrumento como tal sino
instrumentos tan solo se descubrirlo en funció n de su proyecto.
definen y se dice porque se
consideran apropiados, má s
no deben estar diseñ ados
porque se realiza en el
proceso de asesoría
9. Cronograma de 3.2 Trabajar formato de cronograma tipo convocatoria
actividades y
presupuesto: Adecuació n Trabajar presupuesto en formato tipo convocatoria
de las actividades y
presupuestoacorde con el
tiempo y recursos
disponibles.
10. Bibliografía: Presenta 3.0 Cuidarse con el copiar y pegar. Y se puede ampliar con bibliografía
referencias bibliográ ficas relacionada con la etnografía y la fotografía. Así mismo, bibliografía
Pertinentes y relacionadas con enfoque social, comunitario, participativo y alternativo.
directamente con la
temá tica de investigació n.
Puntaje final: 3.0 Aprobación de la propuesta: Sí X No
Observaciones generales:

Este proyecto por su puntaje fue evaluado con 3.0 para que fuera aprobado, aunque daba menos. Sin
embargo, le falta mucho por aterrizar. Es del grupo de estudiantes ponerse las pilas y potenciar la propuesta
para que esta no se convierta solo en el comodín para poderse graduar. Deben trabajar en equipo y
comprender muy bien lo que van a investigar y a desarrollar. No se trata de generarles problemas a la
docente de la materia y al futuro asesor con un proyecto que está cojo aú n. Lo audiovisual no se hace de
manera artesanal, no es una tarea fá cil. Es todo un proceso creativo, pensante, sensible y má s aú n si se va a
trabajar con estudiantes.

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Coordinació n de Investigació n: Programa de Comunicació n Social-Periodismo 2011A
Diseñ o: fach/06/2011.
 Nombre No. Celular. Correo electrónico
Carolina Revelo Rodríguez 3107807989 carolinarevelo@umariana.edu.co

Carolina Revelo Rodríguez

Nombre del Docente evaluador firma
Nota: La propuesta se aprueba con 3,0. (Sume los valores y divida entre 10).

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Diseñ o: fach/06/2011.