Memoria Descriptiva - I.E.I. Villa Terrasol

GOBIERNO REGIONAL MADRE DE DIOS
GERENCIA REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA

SUB GERENCIA DE ESTUDIOS DE INFRAESTRUCTURA
“Año de la Universalización de la Salud”
MEMORIA DESCRIPTIVA – ARQUITECTURA

(I.E.I. N° 418 VILLA TERRASOL)
1. NOMBRE DEL PROYECTO:
El nombre del proyecto se determina como “CREACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN

LA I.E.I. N 418 DE LA ASOC. PROVIVIENDA VILLA TERRASOL DEL DISTRITO DE LAS
PIEDRAS, PROVINCIA DE TAMBOPATA-REGIÓN DE MADRE DE DIOS”.
2. CÓDIGO INVERSION:
2337165.
3. ESTRUCTURA PROGRAMÁTICA:
SECTOR : GOBIERNOS REGIONALES
PLIEGO : GOBIERNO REGIONAL MADRE DE DIOS
UNIDAD EJECUTORA : UEI GOBIERNO REGIONAL MADRE DE DIOS –
SEDE CENTRAL
FUNCIÓN : EDUCACION
RESPONSABLE FUNCIONAL : EDUCACIÓN
4. NORMATIVIDAD
 Reglamento Nacional de Edificaciones – RNE.
 Norma Técnica “Criterios Generales de Diseño para Infraestructura Educativa” con RSG
N°239–2018 - MINEDU.
 Norma Técnica “Criterios de diseño para locales escolares de nivel inicial”, con RVM N°104-
2019-MINEDU.
5. DESCRIPCIÓN DEL TERRENO:
5.1. GERERALIDADES:
La presente Memoria Descriptiva corresponde a la elaboración del Expediente Técnico

“CREACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E.I. N 418 DE LA ASOC.
PROVIVIENDA VILLA TERRASOL DEL DISTRITO DE LAS PIEDRAS, PROVINCIA
DE TAMBOPATA-REGIÓN DE MADRE DE DIOS” con CÓDIGO INVERSION
N°2337165, referido a la Especialidad de Arquitectura.
5.2. ANTECEDENTES DEL PROYECTO
“CREACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E.I. N 418 DE LA ASOC. PROVIVIENDA VILLA TERRASOL DEL DISTRITO DE LAS PIEDRAS, PROVINCIA DE TAMBOPATA-
REGIÓN DE MADRE DE DIOS”.
La Institución Educativa Inicial N° 418 Villa Terrasol, viene funcionando por más de 4 años, fue
creado con la Resolución Directoral Regional N° 004648 del 07 diciembre de 2015, Inicio sus
actividades y apertura el año de 1916 con dos aulas construida de material precario (madera y
triplay) en el salón de carpintería de propiedad del Sr. Rómulo Espinoza.
En el año 2016 se construye 3 aula, dirección con estructura de madera y cobertura de calamina,
SS.HH. con muro de albañilería confinada y un patio de concreto simple y fue construido por el
aporte de los padres de familia.
La Institución Educativa de propiedad del Ministerio de Educación, es una institución cuya
infraestructura precaria no satisface la necesidad de servicios educativos requeridos por la
población debido a la falta de implementación de aulas adecuadas, comedores adecuados y
ambientes complementarios regidos a las normas técnicas para el diseño de locales de educación
inicial.
A la fecha la I.E. Inicial N° 418 Villa Terrasol, viene enfrentando problemas de cobertura
educativa y equipamiento, como consecuencia del crecimiento de la población estudiantil del
centro poblado.
Esta problemática ha sido tomada por el Gobierno Regional de Madre de Dios, y se ha priorizado
ejecutar el Proyecto: PIP: “CREACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E.I. N°
418 DE LA ASOCIACIÓN PRO VIVIENDA VILLA TERRASOL DEL DISTRITO DE LAS
PIEDRAS, PROVINCIA DE TAMBOPATA-REGIÓN DE MADRE DE DIOS.”
5.3. DE LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL EXISTENTE
ARQUITECTURA:
La Institución Educativa Inicial N° 418 Villa Terrasol del centro poblado El Triunfo, cuenta con 02
bloques identificados.
Tiene 01 bloques construidos con material de madera y cobertura de calamina, 02 bloques de
albañilería con muros de bloquetas y cobertura de calamina sobre estructuras de madera, todos de
un solo piso, también se pudo verificar que los bloques no prestan la garantía estructural para ser
ocupados como aulas. Actualmente se encuentran en mal estado de conservación.
Desde el punto de vista funcional no cumplen con las áreas mínimas para ocuparlos como aulas,
por las características de la construcción representan un riesgo para los ocupantes.
Los bloques destinados para educación son de data considerable, tienen más de 4 años. Los
ambientes pedagógicos se encuentran en su mayoría en regular estado de conservación, y no
cumplen con las dimensiones y características arquitectónicas para ser usado como tal.
consta de la siguiente infraestructura:
TIPO/ DESCRIPCION TIPO/ DESCRIPCION

TIP CODIG N° TIP CODI N°
PROPIETARIO PROPIETARIO
O O PISOS O GO PISOS
INFRAESTRUCTURA
INFRAESTRUCTURA
INFRAESTRUCTURA NUEVA Y INFRAESTRUCTURA DE OBRAS

REFACCIONADAS EXTERIORES
AULAS 01, 02 y 03 CERCO
B1 1 PISO CP …
PERIMETRICO
SSHH VEREDAS
B2 1 PISO VP …
PERIMETRALES
AV AREA VERDE …
P PATIO …
EXISTENTE
EXISTENTE
BLOQUE 1: AULAS 01, AULA 02, AULA 03 Y DIRECCION (1 PISO). -

Consta de 04 Ambientes, (03 aulas y Dirección), el material constructivo es madera y calamina,
muros con listones de madera y estructura de madera en mal regular, tijerales de madera y
cobertura de calamina en regular estado, cielo raso es de fibra cemente en mal estado, los pisos
son de cemento frotachado en regular estado, tiene una antigüedad de 04 años.
Cada ambiente tienes las siguientes áreas:

Aula 01 52.70 m2
Aula 02 53.04 m2
Aula 03 56.40 m2
Dirección 19.60 m2
 Aula 01 (1 piso). -
El material constructivo es de madera y calamina, muros con listones de madera y estructura
de madera en regular estado, tijerales de madera y cobertura de calamina en regular estado,
cielo raso es de fibra cemente en mal estado, los pisos son de cemento frotachado en regular
estado, puertas de madera y ventanas con estructura de madera y con malla mosquetero,cielo
raso en el volado de madera en regular estado, tiene una antigüedad de 04 años.
SISTEMA ESTRUCTURAL
Muros Tabiqueria de madera

Columnas Madera medera de 4” x 4”
Vigas Madera medera de 4” x 4”
Piso De concreto simple
Armado de Techo Tijerales de madera de sección 4”x4” y correa de madera 2” x 3”
Techo Cobertura de calamina
Observaciones:
Aula 01, la construccion es rustica con tabiqueria de madera y cubertura de calamina, en
regular estado de conservacion.
 Aula 02 (1 piso). -
de madera en regular estado, tijerales de madera y cobertura de calamina en regular estado,
cielo raso es de fibra cemente en regular estado, los pisos son de cemento frotachado en
regular estado, puertas de madera y ventanas con estructura de madera y con malla
mosquetero,cielo raso en el volado de madera en regular estado, tiene una antigüedad de 04
años.
SISTEMA ESTRUCTURAL

Armado de Techo Tijerales de madera de sección 4”x4” y correa de madera 2” x
3”
Observaciones:
 Aula 03 (1 piso). -
de madera en regular estado, tijerales de madera y cobertura de calamina en regular estado, no
cuenta con cielo raso, los pisos son de cemento frotachado en regular estado, puertas de
madera y ventanas con estructura de madera y con malla mosquetero, cielo raso en el volado
de madera en regular estado, tiene una antigüedad de 04 años.
SISTEMA ESTRUCTURAL

Observaciones:
 Direccion (1 piso). -
de madera en regular estado, tijerales de madera y cobertura de calamina en regular estado, no
cuenta con cielo raso, los pisos son de cemento frotachado en regular estado, puertas de
madera y ventanas con estructura de madera y con malla mosquetero, cielo raso en el volado
de madera en regular estado, tiene una antigüedad de 04 años.
SISTEMA ESTRUCTURAL

Observaciones:
Direccion, la construccion es rustica con tabiqueria de madera y cubertura de calamina, en
BLOQUE 2: SERVICIOS HIGIÉNICOS (1 PISO). -

Consta de 02 cubículos para los niños y un lavatorio, el material construido es de muros de
bloquetas, cobertura de calamina viguetas de madera, no tiene cielo raso, pisos de cemento
frotachado, cuyo estado de conservación es regular, puertas de madera no cuenta con ventanas,
tiene una antigüedad aproximada de 04 años.
Tiene las siguientes áreas:
SS.HH. 4.00 m2
SISTEMA ESTRUCTURAL
Muros Muro con bloqueta de concreto simple

Columnas De concreto armado, con una sección
promedio de 20cm x 15cm.
Vigas No se aprecia.
Armado de Techo Tijerales de madera de sección 4”x4” y
correa de madera 2” x 3”
Observaciones: de albañileria confinada, y cubertura de calamina de un aguas, piso de
cemento frotachado, sin ventanasra de calamina en mal estado de conservacion.
OBRAS EXTERIORES. -
Las obras exteriores con las que cuenta con lo siguiente:
 Patio: Con un área de 72.70 m2, piso de concreto frotachado en mal estado y deteriorado
debido al tiempo trascurrido, cobertura con malla rachell improvisada, tiene una antigüedad
aproximado de 04 años de antigüedad.
 Veredas perimetrales: Con un área de 49.70 m2, piso de concreto frotachado en regular
estado, tiene una antigüedad aproximado de 04 años de antigüedad.
 Cerco perimétrico: Con una longitud de 145.50 m, es de material precario el ingreso y facha
principal es de listones de madera con soportes de madera, el resto del cerco perimetrico es de
calamina con soportes de madera en mal estado de concervacion, no tienen canaletas de
evacuación pluvial.
 Área verde: En terreno natural con pastizal natural falta mantenimiento.
INFRAESTRUCTURA ACTUAL
CODIG N° USO N° TIPO DE AÑO CONSTRUI ANTIG ESTAD
O (Amb.) (Pisos) MATERIA DE DO POR . O
L CONST
R.
Bloque 4 Aulas Mamposterí 2016 Padres de 04 años Regular
01 01,02,03 1 a y Madera Familia
Dirección
Bloque 1 SS.HH. 1 Concreto y 2016 Padres de 04 años Regular
02 Madera Familia
De acuerdo al diagnóstico de la situación actual de la infraestructura, que se describe que los

ambientes no cumplen con el área mínima requeridas para el funcionar de educación inicial,
razones por la cual se recomienda que los bloques sean remplazados por una
INFRAESTRUCTURA NUEVA que brinde seguridad y confort ambiental, acústico y visual al
usuario.
5.4. LOCALIZACIÓN:
Ubicación del proyecto
REGIÓN : MADRE DE DIOS
PROVINCIA : TAMBOPATA
DISTRITO : LAS PIEDRAS
C.POBLADO : EL TRIUNFO
LOCALIDAD : APV Villa Terrasol
El terreno del centro educativo inicial N° 418 de la Asoc. Pro. Vivienda Villa Terrasol se ubica en
el C.P. El Triunfo en el trayecto carretera Puerto Maldonado hacia la localidad del Iberia, entrando
a lado izquierdo a 550 m de la carretera interoceánica Además está dentro del ámbito urbano que
está entre las calles Jr. Cesar Vallejo y Psj 04., perteneciente al distrito de las Piedras y provincia de
Tambopata de la Región de Madre de Dios, Encontrándose dentro de la expansión urbana.
5.5. CARACTERÍSTICAS DEL TERRENO:
A) SANEAMIENTO LEGAL:
El terreno donde se emplaza esta institución educativa inicial actualmente cuenta con
título de propiedad, y se encuentra debidamente registrado, con partida registral N°
1120154.
El terreno es de propiedad de la Dirección Regional de Madre de Dios, según el documento
Partida Registral N° 11144192 a favor de la DRE. El terreno es de forma rectangular, con un
área de 2,850 m2, y un perímetro total de 257.00 m, con los siguientes linderos según medidas
legales:
B) ÁREA Y PERÍMETRO
El terreno tiene un área total de 2,850 m2 encerrado en un perímetro de 257.00m.
Según medidas levantamiento topográfico:

 Por el Nor - Este: Con la Vía sin nombre C1, en línea recta con 100.00 m.
 Por el Sur - Este: Con la Vía sin nombre C2, en línea recta con 28.50 m.
 Por el Nor - Oeste: Con propiedad de terceros, en línea recta con 28.50 m.
 Por el Sur - Oeste: Con propiedad de terceros, en línea recta con 100.00 m.
C) TOPOGRAFÍA
El terreno de esta institución educativa inicial se encuentra a una altitud promedio de
187.70 msnm, la pendiente es constante y mínima de noroeste a sur este, 1.5%
aproximadamente, presenta una forma regular de cuatro lados, no presenta accidentes
topográficos ni cursos de agua superficiales.
El área, perímetro y lados obtenidos en el estudio topográfico coinciden con los datos de
la ficha registral.
Acceso y localización
La institución educativa es accesible para la ciudad de Puerto Maldonado, para el tránsito
vehicular y peatonal, desde el jirón Juana Blanco, el cual conecta con el pasaje Rubén
Collantes hacia el norte y con la avenida Costanera hacia el sur, en el distrito y provincia
de Tambopata, región Madre de Dios.
D) DISPONIBILIDAD DE SERVICIOS
Agua potable
Se cuenta con conexión domiciliaria del servicio de agua potable desde la red pública
de la ciudad, se solicitará la factibilidad del servicio.
Desagüe
No existe red pública para la evacuación de las aguas servidas, se considerará

implementar un sistema de pozo séptico y zanjas de filtración para el tratamiento de
estas aguas.
Energía Electricidad
Se cuenta con conexión domiciliaria del servicio de energía eléctrica desde la red
pública de electro sur este, se solicitará factibilidad del servicio.
Telecomunicaciones
Existe cobertura del servicio de telecomunicaciones en la zona, el servicio de internet

se gestionará ante la empresa a elegir una conexión particular.
6. PROYECTO ARQUITECTÓNICO.
6.1. Tipo de Intervención
El proyecto consiste en mejorar y ampliar el servicio educativo de nivel inicial en terreno

actual asignado a la I.E.I. Villa Terrasol, mediante una nueva infraestructura,
equipamiento, mobiliario y capacitación.
6.2. Demanda del servicio
a) En la Actualidad
Actualmente se cuenta con 54 alumnos en ciclo II.

Se tiene, además, 03 profesoras para el ciclo.
b) En proyección, 10 años
La capacidad del centro educativo será de 150 alumnos beneficiarios al 2031, con 06
aulas solo turno mañana y 06 profesoras.
Cuadro 1: Población Demandante Efectiva Con Proyecto
En general la demanda efectiva con proyecto de la I.E.I. alcanzara a atender hasta 123
alumnos al año 10.
Cuadro 2: Demanda Infraestructura Educativa (Aulas Comunes) – Inicial

D EMAN D A D E RECU RSO S
CO MPO N EN TE N ° 0 1: IN FRAESTRU CTU RA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
AREAS PARA LA ACTIVID AD
AULA IN ICIAL- JARDIN 4 4 4 5 5 5 6 6 6 6
Se viene realizando todos los arreglos institucionales para contar con una ampliación
al terreno que permita albergar las 6 aulas requeridas.
6.3. Dimensionamiento del proyecto
El presente proyecto tiene como objetivo satisfacer la demanda del servicio educativo
y cerrar brechas existentes, claro está, tomando en consideración las normativas
vigentes, generales y específicas, así como la ubicación y amplitud del terreno, los
servicios básicos y la accesibilidad.
Considerando los criterios arriba mencionados, se ha establecido el dimensionamiento
y/o tamaño del proyecto, este se define como una institución educativa del nivel
inicial, que contará para el Ciclo II con 06 aulas pedagógicas, con una capacidad de
150 alumnos, junto a los demás ambientes de apoyo, servicios y complementarios que
la normativa indica.
6.4. Componentes del Proyecto
El proyecto integral contempla los siguientes componentes específicos:
a) Construcción de nueva infraestructura.
- Ambientes básicos ciclo II.

06 aulas pedagógicas.
01 Salas de psicomotricidad.
01 Sala de uso múltiple + depósito.
01 área de ingreso.
01 patio con cobertura ligera.
01 áreas de juegos cubiertas.
- Ambientes de gestión administrativa y pedagógica.

01 área de espera.
01 dirección.
01 archivo.
01 sala de reuniones.
- Ambientes de bienestar.
01 tópico
01 cocina
- Ambientes de servicios generales.

01 almacén general.
07 depósitos para material educativo para aulas.
01 guardianía.
01 grupo electrógeno.
01 ambiente para almacenar residuos sólidos.
01 cuarto de limpieza.
01 Sub estación eléctrica
- Servicios Higiénicos.
03 baterías de servicios higiénicos para niñas y niños.
01 S.H. – psicomotricidad
01 S.H. - SUM
01 baterías de servicios higiénicos administrativos, docentes y servicio.
01 S.H. visitantes
- Obras exteriores y complementarias.

Veredas exteriores
Veredas interiores
Circulación
Cerco perimétrico.
Sardineles
Jardines
Canales de evacuación pluvial.
Tanque elevado.
Biodigestor y zanjas de filtración (área sanitaria)
b) Mobiliario y Equipamiento.
- Mobiliario para ciclo II.

- Equipamiento para ciclo II.
c) Capacitación.
- Capacitación docente.
6.5. Criterios de diseño
El proyecto se constituye como respuesta a la necesidad de contar con infraestructura

acorde a su emplazamiento urbano y condiciones geográficas así como a las normativas
vigentes, para brindar un adecuado servicio educativo, tomando en consideración aspectos
de accesibilidad, contando con veredas exteriores y continuas que comunican con el área
de ingreso a la edificación desde el exterior o vía pública; seguridad, el uso de materiales,
tecnologías, elementos arquitectónicos, tamaño de ambientes y distancias de circulaciones
que brinden protección y fácil evacuación al usuario; habitabilidad, brindando ambientes
adecuados y de fácil orientación, contando con servicios básicos y permanentes, alturas
considerables respecto al entorno y emplazamiento, iluminación natural, adecuada
ventilación cruzada y dimensionamiento antropométrico; funcionalidad, agrupando y
organizando espacial y funcionalmente los ambientes de acuerdo a las actividades a
desarrollar, pedagógicas, administrativas, de servicios y complementarias, que se integran
y comunican mediante circulación horizontal e integración vertical cubiertas y; confort,
planteando tecnologías que aíslen térmica y acústicamente los ambientes,
electromecánicas como ventiladores y, mobiliario y equipamiento suficientes y adecuados
que brinden la comodidad necesaria.
6.6. Accesibilidad
Se proyectan veredas continuas, comunican con el área de ingreso principal y ingreso

segundario a la edificación desde la vía pública, el área de ingreso principal es generada
por medio de un retiro para optimizara la función. Las veredas internas son continuas y de
nivel uniforme, de dimensiones adecuadas al tipo de tránsito, principal, secundario y de
servicios. Se proyecta rampas para el uso y atención de personas con discapacidad motora
o de desplazamiento.
6.7. Seguridad
La propuesta plantea infraestructuras de material noble, con tecnologías actuales y un

diseño en dimensiones antropométricas, lo que brinda al usuario la seguridad y una
sensación de protección y refugio.
La propuesta constituye una unidad arquitectónica, a fin de salvaguardar la integridad del
usuario protegiéndolo de la intemperie, lo cambiante del tiempo, propio del clima de esta
zona geográfica.
6.8. Habitabilidad
Se proyectan ambientes adecuados y de fácil orientación para el usuario, contando con

servicios básicos, alturas considerables respecto al entorno y emplazamiento, iluminación
natural, adecuada ventilación cruzada y dimensionamiento antropométrico.
6.9. Organización Funcional
La propuesta se organiza espacial y funcionalmente de acuerdo a las actividades a

desarrollar, pedagógicas, administrativas, de servicios, de apoyo, complementarias y
exteriores, todas estas zonas contienes espacios definidos, lo que se integran y comunican
mediante circulaciones horizontales.
6.10. Confort
La propuesta plantea soluciones en cuanto a brindar el confort necesario en este tipo de

edificaciones, planteando el uso de planchas de poliuretano extruido en los muros que den
al exterior de los ambientes, para mantener temperaturas agradables al interior, así como
la utilización de ventiladores de techos, tapasoles en los vanos y pisos de fácil limpieza y
adecuado uso según el tipo de actividad a desarrollar.
7. DESCRIPCION FUNCIONAL DEL PROYECTO
7.1. Zonificación.
El criterio para la zonificación del proyecto se basa en el reconocimiento de áreas

específicas por actividad a desarrollar, así los ambientes pedagógicos se juntan en una
zona, ciclo II, diferenciándose de las demás actividades que constituyen otras zonas.
Las zonas definidas son:

 Zona para Actividades Académicas (Pedagógica)
 Zona Complementaria
 Zona de Administrativa
 Zona Servicios Generales
 Zona Recreativa
El emplazamiento en el terreno, viene dado por la geometrización de los ejes ortogonales

de los límites perimetrales del terreno, en base a estos se ubicaron las circulaciones del
proyecto, Tal como se describió anteriormente, todos los bloques tienen una forma
rectangular, logrando con ellos tener un lenguaje formal integral. El espacio exterior,
compuesto por el Área de Juegos y el Patio de Formación, está techado por una estructura
metálica, para la ventilación cruzada.
ZONA
PEDAGOGICOS
ZONA
ZONA RECREATIVA (PATIO Y JUEGOS)
PEDAGOGICOS
ZONA
COMPLEMENTAR
IA
ZONA
PEDAGOGICOS
ZONA
SERVICIOS
ZONA
ADMINISTR
ATICA
7.2. CONCEPCIÓN DEL PROYECTO
Para la concepción del proyecto se ha tomado en cuenta las necesidades y funciones del
alumnado como las de la población. La Obra se ejecutará en cumplimiento estricto de las
normas del Reglamento Nacional de Edificaciones, los parámetros urbanísticos,
Resolución Vice Ministerial N°104-2019-MINEDU, así como de los procedimientos
técnicos conocidos y aceptados en el procedimiento de edificación. El marco conceptual
del proyecto se basa en los criterios asumidos Resolución Vice Ministerial N°104-2019-
MINEDU, considerando que el C.E.I es la base orgánica y académica del desempeño de
un niño para su posterior aprendizaje, por lo que se ha tomado en cuenta las siguientes
premisas:
1. El criterio fundamental es el de Incrementar la funcionalidad de los C.E.I en base a
una adecuada disposición espacial y funcional que brinde comodidad y seguridad en
el desarrollo de las actividades, tanto al alumnado y personal del C.E.I, como al
público usuario.
2. Lograr transmitir con el diseño una imagen de modernidad, institucionalidad, orden
espacial, sobriedad e integración arquitectónica.
3. Tener como base y parámetros de diseño las normas técnicas y municipales de
edificación, zonificación, integración urbana, seguridad, habitabilidad, etc.
4. Lograr el Desarrollo del proyecto con un proceso constructivo de ejecución viable y
económica, con soluciones técnicas factibles de ejecutar.
5. Lograr un diseño que responda al alto uso del inmueble, al limitado mantenimiento,
resistencia a la intemperie, etc. Y que con una adecuada solución arquitectónica
brinde bienestar climático al alumnado.
7.3. PROPUESTA ARQUITECTONICA

Respecto a la propuesta arquitectónica, se plantea ubicar los ambientes, alrededor del
espacio exterior techado (Patio de Formación y Área de Juegos), con el criterio de
generar un núcleo dinámico que conecte a todos los ambientes, se ubicarán los ambientes
de acceso directo de los niños. El proyecto arquitectónico de Creación de los servicios
educativos de la I.E.I. N°418 Asociación Provivienda Villa Terrasol, está comprendido
en:
 Construcción de Infraestructura Nueva (B1, B2, B3, B4 y B5) de ambientes
pedagógicos, complementarios, administrativos, y servicios generales construidas con
un sistema estructural dual con losa de concreto (evitar la proliferación de animales
que emanan olores y enfermedades), pisos enchapados con porcelanato 0.60x0.60m

en aulas, sum/aula de psicomotricidad, piso cerámico 60x60cm en administración y
en otros ambientes de cemento pulido bruñado; construcción de obras exteriores
(OE1-OE7): Patio de Formación y juego de niños techado con estructura metálica,
(según Norma técnica de infraestructura educativa NTIE-2017, ítems 11.11,
exposición a radiación UV), canales de concreto en pisos y canaletas friso en techos
para la evacuación de aguas pluviales, veredas de circulación y patios corredores de
cemento pulido bruñado, piso de caucho en área de juegos, cerco perimétrico Tipo 1
y tipo 2, instalaciones sanitarias y eléctricas en exteriores; mobiliario y
equipamiento”.
 Además el diseño de la nueva infraestructura para la "Creación de los servicios
educativos de la I.E.I. N°418 Asociación Provivienda Villa Terrasol, Distrito las
Piedras y Provincia de Tambopata - Región de Madre de Dios", responde a los
criterios mínimos, que actualmente se consideran para diseñar este tipo de
edificaciones, como son, la economía, la funcionalidad, el acondicionamiento
ambiental y la seguridad. La secuencia y distribución de los módulos toma como
centro de distribución al patio de Formación techado, su proximidad al ingreso
principal y las áreas verdes que rodean el centro de educación inicial.
 El proyecto considera también el aspecto topográfico del terreno y su entorno
inmediato, así como, los aspectos técnicos normativos del reglamento nacional de
edificaciones y de los parámetros edificatorios.
7.4. CONFORMACION DE BLOQUES
El proyecto se enmarca en los siguientes ítems:

 Construcción de ambientes Pedagógicos, Complementarios, administrativas,
servicios generales
 Obras exteriores.
 Contingencia.
 Mobiliario y Equipamiento
 Capacitación
8. DESARROLLO DE LA PROPUESTA ARQUITECTONICA

En la primera planta tenemos lo siguiente: 01 área de ingreso principal, servicios generales, administración, bloque que conta de 6 aulas pedagógicas para el
ciclo II, áreas complementarias, 01 patio con cobertura ligera, 01 área de juegos cubierta, canales de evacuación pluvial, cerco perimétrico, veredas interiores,
veredas exteriores, tanque cisterna + tanque elevado, biodigestor + zanjas de filtración.
8.1. ZONA PEDAGÓGICA (AULAS: B-01, B-02, B-04). -

Se plantea un paralelepípedo rectangular recto en la planta, considerando los 05 rincones de
aprestamiento para la educación inicial.
En los bloques de aulas, se incluyen los Servicios Higiénicos ubicado entre las dos aulas para ser
compartidos por ambos, de acuerdo a lo que indica la normativa vigente, diferenciados por género,
con acceso interior, para el control visual de los niños y criterios ambientales de ventilación
cruzada. Es importante señalar que en el planteamiento el Bloque B-04, se considera las
necesidades particulares de las personas con discapacidad (tanto Niños como Adultos), de acuerdo
lo dicta la Norma A-120 del RNE.
BLOQUE B-01,02- AULACOMUNES

BLOQUE B-04- AULA PARA DISCAPACITADO
8.2. ZONA COMPLEMENTARIA (B-03). -

Con un volumen paralelepípedo de forma rectangular, el cual considera un solo nivel, se ubicarán
los complementarios: Aula Psicomotriz + SS.HH y S.U.M (cocina, depósito y SS.HH).
8.3. ZONA ADMINISTRATIVA (B-05). -

Con un volumen paralelepípedo de forma rectangular, el cual considera un solo nivel, se ubicarán
los ambientes administrativos. El tópico, también se ubica en este bloque, para la atención médica
durante emergencias.
8.4. ZONA SERVICIOS GENERALES (B-06). -

Está conformado por ambientes como: guardianía, SS,HH de visita, subestación , grupo eléctrico,
cuarto de residuos sólidos ingreso principal.
8.5. OBRAS ESTERIORES:

AREA DE JUEGOS (OE-02).-

Cuenta con un área 295.00 m2, está contiguo al PATIO de FORMACION.
PATIO DE FORMACION (OE-02).-

Cuenta con un área 277.50 m2, está contiguo al INGRESO PRINCIPAL.
VEREDAS, JARDINES Y AREA DE CULTIVO (OE-02)

Se plantean vereda exterior en las vías sin nombre, veredas interiores, circulación y áreas
verdes con sus respectivas sardinel peraltado.
CERCO PERIMETRICO (OE-01.-

Se plantean como una celosía metálica en la fachada principal, siendo los demás muros ciegos,
en los cuales el color juega un papel fundamental por el tipo de edificación que estamos
diseñando y cerco metálico como elemento división entre área verde (zanjas de filtración) la
infraestructura.
VIA SIN NOMBRE C-1
VIA SIN NOMBRE C-2
8.6. TANQUE ELEVADO Y CISTERNA (OE-03).-

Diseñados para una capacidad de 2.5m3 para el Tanque elevado y 6.00m3 para la Cisterna.
 0E-03: TANQUE SEPTICO Y ZANJAS DE FILTRACION.

 OE-04: CANALES DE EVACUACION PLUVIAL
9. CRITERIOS TECNOLÓGICO CONSTRUCTIVOS

Los materiales utilizados en el proyecto son:
 Concreto
 Gress cerámico de 0.60X0.60m. e=10mm
 Porcelanato de 60X60cm color blanco humo y color
 Piso de Cemento frotachado
 Madera
 Tubos de Acero Galvanizado
 Paneles termo aislantes
 Etc.
10. CRITERIOS TECNOLÓGICO AMBIENTALES

Se prioriza la Iluminación y Ventilación natural, a través de vanos amplios ubicados uno frente a
otro, y techos altos inclinados para generar la ventilación cruzada. Debido a que el Aire contenido
en los ambientos interiores de las edificaciones educativas condicionará la sensasión térmica de
los usuarios. La temperatura del aire y la humedad repercutirán sobre las pérdidas y ganancias de
calor del cuerpo humano.
Deberemos considerar en el emplazamiento y diseños de

las edificaciones educativas iniciales, una adecuada
incidencia de los vientos tanto en los espacios exteriores
como en los ambientes interiores, a fin de alcanzar el
confort y bienestar de sus ocupantes
De acuerdo a los “CRITERIOS NORMATIVOS PARA

EL DISEÑO DE LOCALES DE EDUCACIÓN BÁSICA
REGULAR NIVELES DE INICIAL, PRIMARIA,
SECUNDARIA, BÁSICA ESPECIAL (MINEDU)”, en la
Región Selva:
El movimiento de aire al interior de los ambientes de las
edificaciones educativas se lograra por VENTILACIÓN NATURAL, para lo que se debe contar
indefectiblemente con un entrada y una salida de aire, considerando la dirección del viento.
Todas las aulas, talleres, laboratorios, salas de cómputo, salas de uso múltiple, polideportivos y
oficinas administrativas disponen de ventilación natural.
Todos los ambientes, tanto: aulas, talleres, laboratorios, oficinas administrativas, polideportivo,
etc. La ventilación recomendada es la VENTILACIÓN CRUZADA, es decir la salida del aire en
el lado opuesto al ingreso.
El volumen libre en el interior de una aula, puede variar entre 3 y 6 m3 por alumno.
De acuerdo al RNE en Norma 0.40 en el Art. 06:

c) La ventilación en Recintos Educativos Iniciales, debe ser PERMANENTE, ALTA Y
CRUZADA.
11. EL PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

La programación de arquitectura se platea en acuerdo a la normativa específica
utilizada en este proyecto, RVM N°104-2019-MINEDU.
PROGRAMACION ARQUITECTONICA I.E.I. N°418 VILLA TERRASOL

EXPEDIENTE TECNICO
TIPO AMBIENTE AREAS UBICACIÓN
CANTIDAD AREA (m2)
PARCIALES (BLOQUES)
Aula pa ra 3 a ños 2 60.00 120.00 B-04
AULAS Aula pa ra 4 a ños 2 60.00 120.00 B-02
A
AMBIENTES BÁSICOS Aula pa ra 5 a ños 2 60.00 120.00 B-01
SALA DE PSICOMOTRICIDAD 1 50.00 50.00 B-03
SUM 1 63.05 63.05 B-03
D SUM
Depós ito 1 4.75 4.75 B-03
AREA DE INGRESO Area de ingres o 1 43.60 43.60 B-06
F Pa tio 1 277.50 277.50 OE-02
ESPACIOS EXTERIORES
Area de juego 1 295.00 295.00 OE-02
ESPACIOS DE CULTIVO - - - -
G
ESPACIOS DE CRIANZA DE ANIMALES - - - -
AREA DE ESPERA (HALL) 1 14.75 14.75 B-05
ESPACIOS PARA PERSONAL ADMINISTRATIVO (DIRECCION) 1 12.45 12.45 B-05

Gestión administrativa y
pedagógica
ARCHIVO 1 5.30 5.30 B-05

SALA DE REUNIONES 1 15.00 15.00 B-05
Area de traba jo - - -
SALA PARA PERSONAL
DOCENTE Area de es ta r
- - -
Area de cocineta
TOPICO 1 11.30 11.30 B-05
Bienestar (6)
Cocina 1 7.90 7.90 B-03

COCINA Ala cena - - -
Combus ti ble - - -
AMBIENTES COMPLEMENTARIOS
ALMACEN GENERAL 1 10.50 10.50 B-03

4 3.50 14.00 B-01, B02
DEPÓSITO MATERIAL EDUCATIVO (AULAS) 2 1.95 3.90 B-04
Servicios Generales
1 4.90 4.90 B-03

CASETA DE CONTROL (GUARDIANIA) 1 8.10 8.10 B-06
CUARTO DE MÁQUINAS (GRUPO ELECTROGENO) 1 9.45 9.45 B-06
AMBIENTE PARA RESIDUOS SÓLIDOS 1 5.00 5.00 B-06
CUARTO DE LIMPIEZA 1 1.50 1.50 B-06
SUB ESTACION ELECTRICA 1 9.45 9.45 B-06
Cua rto eléctrico - - -
SS.HH. NIÑAS 2 7.35 14.70 B-01, B02
SS.HH. NIÑAS Y DISCAPACITADO 1 9.30 9.30 B-04
SS.HH. NIÑOS 2 7.95 15.90 B-01, B02
SS.HH. NIÑOS Y DISCAPACITADO 1 9.30 9.30 B-04
SS.HH. PSICIMOTRICIPAD 1 3.60 3.60 B-03
Servicios Higiénicos
SS.HH. SUM 1 5.50 5.50 B-03

AREA DE LAVAMANOS - - - -
SS. HH. DISCAPACITADOS - - - -
S.H.MUJ ERES 1 1.95 1.95 B-05
SS. HH. ADMINISTRATIVOS
S.H.VARONES 1 3.25 3.25 B-05
Y DOCENTES
S.H.DISCAPACITADO 1 3.15 3.15 B-05
SS.HH. PERSONAL DE SERVICIO - - -
SS. HH. VISITANTES 0 7.75 0.00 B-06
Ra mpa 1 16.55 0.00
Circulación 1 131.85 0.00
OBRAS EXTERIORES
Muros 30% 1 388.22 0.00

Vereda s i nteriores 1 4.56.08 0.00
Exteriores
Vereda s exteriores 1 245.75 0.00

Cerco perimetrico 1 224.60 0.00
Jardi nes 1 462.75 0.00
Sa rdineles 1 59.55 0.00
Area s a ni ta ria 1 378.30 0.00
Ca nal es de eva cua cion pluvia l 1 84.34 0.00
TOTAL 1294.05
Ela bora do s egún cuadro N°29 del Anexo RVM N°104-2019-MINEDU.
12. CUADRO COMPARATIVO PERFIL-EXPEDIENTE

PROGRAMACION ARQUITECTONICA I.E.I. N°418 VILLA TERRASOL
RVM 104-2019-MINEDU PERFIL TECNICO EXPEDIENTE TECNICO
TIPO AMBIENTE AREAS AREAS UBICACIÓN
CANTIDAD AREA (m2) CANTIDAD AREA (m2) CANTIDAD AREA (m2) OBSERVACIONES
PARCIALES PARCIALES (BLOQUES)
Aul a pa ra 3 a ños 60.00 1 60.80 60.80 2 60.00 120.00 B-04
AULAS Aul a pa ra 4 a ños s e gún proye cto 60.00 1 60.80 60.80 2 60.00 120.00 B-02
A
Aul a pa ra 5 a ños 60.00 1 60.80 60.80 2 60.00 120.00 B-01
SALA DE PSICOMOTRICIDAD s e gún tota l de a ul a s 50.00 1 70.10 70.10 1 50.00 50.00 B-03
SUM 1 60.00 1 54.00 54.00 1 63.05 63.05 B-03
D SUM
De pós i to 1 10% SUM - - - 1 4.75 4.75 B-03
AREA DE INGRESO Are a de i ngre s o 1 0.40 x a l umno 1 15.45 15.45 1 43.60 43.60 B-06
F Pa ti o s e gún propue s ta 1.50m2 x a l umno 1 103.50 103.50 1 277.50 277.50 OE-02
ESPACIOS EXTERI ORES
a rqui te ctóni ca
A M BIEN TES BÁ SIC O S

Are a de jue go 1.00m2 x a l umno 1 80.10 80.10 1 295.00 295.00 OE-02
ESPACIOS DE CULTI VO s e gún propue s ta 13.00 - - - - - - -
G
ESPACIOS DE CRIANZA DE ANI MALES s e gún propue s ta ___ - - - - - - -
AREA DE ESPERA (HALL) 1 5.00 1 10.90 10.90 1 14.75 14.75 B-05
s e gún ca nti da d
ESPACIOS PARA PERSONAL ADMINISTRATI VO (DI RECCION) de pe rs ona l 9.50 1 12.10 12.10 1 12.45 12.45 B-05
a s mi ni s tra ti vo
ARCHIVO 1 6.00 - - - 1 5.30 5.30 B-05
SALA DE REUNIONES 1 12.00 1 12.05 12.05 1 15.00 15.00 B-05
peda g óg ica
s e gún ca nti da d de
Are a de tra ba jo - - - - - -
SALA PARA PERSONAL 1 doce nte s
G esti ón a dm inis trati va y

DOCENTE Are a de e s ta r 1 4.00 - - -
- - -
Are a de coci ne ta 1 6.00 - - -
TOPICO 1 7.00 1 18.50 18.50 1 11.30 11.30 B-05
Coci na 1 1 8.75 8.75 1 7.90 7.90 B-03
s e gún norma ti va
COCINA Al a ce na 1 1 5.90 5.90 - - -
Qa l i wa rma
B ienes tar (6)

Combus ti bl e 1 - - - - - -
ALMACEN GENERAL 1 10.00 1 6.00 6.00 1 10.50 10.50 B-03
4 3.50 14.00 B-01, B02
DEPÓSITO MATERI AL EDUCATIVO (AULAS) s e gún propue s ta 9.00 - - - 2 1.95 3.90 B-04
1 4.90 4.90 B-03
CASETA DE CONTROL (GUARDIANIA) 1 3.00 - - - 1 8.10 8.10 B-06
CUARTO DE MÁQUI NAS (GRUPO ELECTROGENO) s e gún proye cto - - - 1 9.45 9.45 B-06
Cs e gún propue s ta
AMBI ENTE PARA RESIDUOS SÓLIDOS s e gún RNE - - - 1 5.00 5.00 B-06
a rqui te ctóni ca
S e rvicios G enerales
CUARTO DE LI MPIEZA 1.50 - - - 1 1.50 1.50 B-06
SUB ESTACI ON ELECTRICA - - - - - 1 9.45 9.45 B-06
A M BIEN TES CO M P LEM EN TA R IO S

Cua rto e l é ctri co s e gún proye cto s e gún proye cto - - - - - -
SS.HH. NI ÑAS s e gún A.040 RNE 3 4.10 12.30 2 7.35 14.70 B-01, B02
SS.HH. NI ÑAS Y DISCAPACI TADO 1 9.30 9.30 B-04
SS.HH. NIÑOS s e gún A.040 RNE 3 4.10 12.30 2 7.95 15.90 B-01, B02
SS.HH. NI ÑOS Y DI SCAPACITADO s e gún proye cto 1 9.30 9.30 B-04
SS.HH. PSICIMOTRI CI PAD s e gún proye cto - - - 1 3.60 3.60 B-03

SS.HH. SUM - - - 1 5.50 5.50 B-03

AREA DE LAVAMANOS s e gún A.040 RNE - - - - - - -
SS. HH. DISCAPACITADOS s e gún RNE - - - - - - -
S.H.MUJ ERES 1 1.95 1.95 B-05
S ervicios H ig iénicos
SS. HH. ADMINISTRATIVOS s e gún A.080 RNE 2.58 2.58
S.H.VARONES 1 1 3.25 3.25 B-05
Y DOCENTES
S.H.DI SCAPACITADO 1 3.15 3.15 B-05
SS.HH. PERSONAL DE SERVICIO s e gún proye cto s e gún RNE - - - - - -
SS. HH. VISI TANTES s e gún proye cto s e gún RNE 1 12.00 12.00 0 7.75 0.00 B-06
Ra mpa 1 ___ - - 0.00 1 16.55 0.00
Ci rcul a ci ón 1 ___ - - 0.00 1 131.85 0.00
Muros 30% 1 ___ - - 0.00 1 388.22 0.00
Ve re da s i nte ri ore s 1 ___ - - 0.00 1 4.56.08 0.00
Ve re da s e xte ri ore s 1 ___ - - 0.00 1 245.75 0.00
Ce rco pe ri me tri co 1 ___ - - 0.00 1 224.60 0.00
Exteriores
Ja rdi ne s 1 ___ - - 0.00 1 462.75 0.00
Sa rdi ne l e s 1 ___ - - 0.00 1 59.55 0.00
O BR A S EX TERIO R ES
Are a s a ni ta ri a - 0.00 1 378.30 0.00
Ca na l e s de e va cua ci on pl uvi a l 1 ___ - - 0.00 1 84.34 0.00
TOTAL 618.93 1294.05
El a bora do s e gún cua dro N°29 de l Ane xo RVM N°104-2019-MINEDU.

Memoria Descriptiva - I.E.I. Villa Terrasol

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GOBIERNO REGIONAL MADRE DE DIOS

GERENCIA REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA

MEMORIA DESCRIPTIVA – ARQUITECTURA

1. NOMBRE DEL PROYECTO:

El nombre del proyecto se determina como “CREACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN

5. DESCRIPCIÓN DEL TERRENO:

La presente Memoria Descriptiva corresponde a la elaboración del Expediente Técnico

5.2. ANTECEDENTES DEL PROYECTO

5.3. DE LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL EXISTENTE

TIPO/ DESCRIPCION TIPO/ DESCRIPCION

INFRAESTRUCTURA NUEVA Y INFRAESTRUCTURA DE OBRAS

BLOQUE 1: AULAS 01, AULA 02, AULA 03 Y DIRECCION (1 PISO). -

Cada ambiente tienes las siguientes áreas:

Muros Tabiqueria de madera

Muros Tabiqueria de madera

Muros Tabiqueria de madera

Muros Tabiqueria de madera

BLOQUE 2: SERVICIOS HIGIÉNICOS (1 PISO). -

Muros Muro con bloqueta de concreto simple

 Área verde: En terreno natural con pastizal natural falta mantenimiento.

De acuerdo al diagnóstico de la situación actual de la infraestructura, que se describe que los

5.5. CARACTERÍSTICAS DEL TERRENO:

El terreno tiene un área total de 2,850 m2 encerrado en un perímetro de 257.00m.

Según medidas levantamiento topográfico:

No existe red pública para la evacuación de las aguas servidas, se considerará

Existe cobertura del servicio de telecomunicaciones en la zona, el servicio de internet

El proyecto consiste en mejorar y ampliar el servicio educativo de nivel inicial en terreno

6.2. Demanda del servicio

Actualmente se cuenta con 54 alumnos en ciclo II.

Cuadro 2: Demanda Infraestructura Educativa (Aulas Comunes) – Inicial

6.3. Dimensionamiento del proyecto

6.4. Componentes del Proyecto

El proyecto integral contempla los siguientes componentes específicos:

a) Construcción de nueva infraestructura.

- Ambientes básicos ciclo II.

- Ambientes de gestión administrativa y pedagógica.

- Ambientes de servicios generales.

- Obras exteriores y complementarias.

- Mobiliario para ciclo II.

6.5. Criterios de diseño

El proyecto se constituye como respuesta a la necesidad de contar con infraestructura

Se proyectan veredas continuas, comunican con el área de ingreso principal y ingreso

La propuesta plantea infraestructuras de material noble, con tecnologías actuales y un

Se proyectan ambientes adecuados y de fácil orientación para el usuario, contando con

6.9. Organización Funcional

La propuesta se organiza espacial y funcionalmente de acuerdo a las actividades a

La propuesta plantea soluciones en cuanto a brindar el confort necesario en este tipo de

7. DESCRIPCION FUNCIONAL DEL PROYECTO

El criterio para la zonificación del proyecto se basa en el reconocimiento de áreas

Las zonas definidas son:

El emplazamiento en el terreno, viene dado por la geometrización de los ejes ortogonales

7.2. CONCEPCIÓN DEL PROYECTO

7.3. PROPUESTA ARQUITECTONICA

que emanan olores y enfermedades), pisos enchapados con porcelanato 0.60x0.60m

7.4. CONFORMACION DE BLOQUES

El proyecto se enmarca en los siguientes ítems:

8. DESARROLLO DE LA PROPUESTA ARQUITECTONICA

8.1. ZONA PEDAGÓGICA (AULAS: B-01, B-02, B-04). -

BLOQUE B-01,02- AULACOMUNES

BLOQUE B-04- AULA PARA DISCAPACITADO

8.2. ZONA COMPLEMENTARIA (B-03). -

8.3. ZONA ADMINISTRATIVA (B-05). -

8.4. ZONA SERVICIOS GENERALES (B-06). -