Unidad 2 - Paso 3 - GrupoColaborativo - 168

UNIDAD 2: PASO 3 – RECONOCIMIENTO DE HERRAMIENTAS TEÓRICAS
PRESENTADO POR:
LEIDY MARITZA BOLAÑOS – CÓDIGO: 1059357379
LISETH PAOLA MOSQUERA – CÓDIGO: 1059916321
MAYRA ALEJANDRA BERMUDEZ – CÓDIGO: 1007143911.
YARLY ESTHER CANO SÁNCHEZ – CÓDIGO: 31428393
PRESENTADO A:
CIELO AZUCENA ROBLES
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
PSICOPATOLOGÍA Y CONTEXTOS 403015_168
MARZO 2020
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo vamos a hacer el reconocimiento desde diferentes herramientas de análisis,
el caso de la niña “Salomé”.
Estas herramientas nos indican como abordar un caso utilizando el método más adecuado para
comprender desde una mejor perspectiva al cliente.
Los métodos que se van a utilizar son: cognitivo-conductual, humanista, psicodinámico,
biologicista y biopsicosocial (este último no se pudo abordar porque un integrante nunca se
presentó).
Además, que se da respuesta a los diferentes aspectos escogidos por cada uno de los alumnos.
(DSM V, autor relacionado con el modelo escogido “humanista”, genograma, técnicas que
emplea el modelo para abordar el caso, ventajas y limitaciones del modelo escogido).
OBJETIVOS
 Lograr que cada estudiante comprenda sobre la salud mental, desde diferentes modelos
teóricos, a partir del reconocimiento de los elementos básicos de la psicopatología, a nivel
semiológico (signos- síntomas de la psicopatología) y etiológicos (causas de la
psicopatología).
 Realizar las lecturas de la unidad 2 y así logra el reconocimiento de herramientas teóricas, a
través de las cuales se reconocerá los modelos etiológicos construidos a lo largo de la historia,
con el fin de comprender los trastornos y la causas asociados a estos.
 Escoger un modelo etológico entre el grupo, comprenderlo y así trabajar con las preguntas
formulas abordando el caso dado por la docente.
 Fortalecer nuestros conocimientos sobre ser capaces de aportar individualmente, e interactuar
con nuestros compañeros para que se logren una excelente calificación.

Apéndice 1: Matriz de análisis individual
A continuación, encontrará la matriz, la cual debe diligenciar después de haber
participado/escuchado el equipo reflexivo:
MATRIZ LEIDY MARITZA BOLAÑOS
Nombre del estudiante: Leidy Maritza Bolaños

Modelo elegido: Humanista
Cómo comprende los trastornos este -Halgin y Whitboume (2004) creencia de que
modelo. humana la motivación humana está basada en una
tendencia de búsqueda de la autorrealización y del
(Citar los autores que se presentaron
logro de un significado en la vida.
en el equipo reflexivo y precisar
cómo comprenden los trastornos -Carl Rogers (1951) teoría centrada en la persona
desde el modelo elegido). (cliente).
Trastorno psicológico: resultado del bloqueo del

propio potencial para vivir a toda capacidad. Surge
ante la incapacidad de experimentar y vivir el
momento.
Condiciones de valía: se desarrolla en el individuo

quien, de niño, este sujeto a padres que son
demasiados críticos y demandantes.
-Abraham Maslow (1962) Teoría de la

autorrealización conocida por su estructura
piramidal-Jerarquía de necesidades.
Capacidad de encontrar fuentes ricas en

estimulación y de placer en sus actividades diarias.
Personas autorealizadas en sus autopercepciones.
Trastorno psicológico en términos de magnitud de
la desviación de un estado ideal.
Cuáles hipó tesis se generaron sobre Factores de origen: estrato socioeconómico bajo,
el caso desde el modelo, en el equipo la menor de 7 hijos y viven de posada y en una zona
reflexivo. en donde se presentan grupos armados, presencio
que un gripo al margen de la ley disparo al dueño
de una tienda, no reporta antecedentes importantes
y adecuada gestación, los padres no tiene
antecedentes mentales.
Factores de mantenimiento: en los últimos dos

meses ha presentado labilidad emocional,
irritabilidad y dificulta para concentrarse, temor,
nerviosidad, angustia, temblor, dificultad para
concentrarse en la escuela y no recurad lo que hace,
dejo de jugar y compartir con sus amigos y
mostraba desinterés en el estudio.
Escriba las estrategias del modelo Rogers (1951) terapia enfocada en las necesidades
que se resaltaron en el equipo del cliente (respeto), no en perspectivas
reflexivo. predeterminadas por el profesional, este método
implica la total aceptación de lo que el cliente dice,
hace y siente.
Técnica con reflejo y la aclaración
Reflejo: terapeuta revierte al cliente lo que acaba de

decir.
Aclaración: terapeuta aclara una afirmación vaga o

mal formulada que hace al cliente acerca de cómo
se siente.
Identifica la incongruencia con la realidad, enfatiza

en la comunicación empática del terapeuta.
Describa cuál es el rol del psicólogo -Tratar a los clientes con una aceptación positiva
desde el modelo elegido, teniendo en incondicional, implica total aceptación de lo que el
cuenta lo precisado en la estrategia de cliente dice, hace y siente.
equipo reflexivo.
-Involucra al cliente en el establecimiento de las
metas del tratamiento. En la definición de las tareas
terapéuticas.
-Se enfoca en proporcionar un sentido de seguridad

y de autoconcepto positivo.
-Identificar la incongruencia con la realidad

disposición para revelar sus debilidades y
limitaciones personales como modelo para el
cliente.
-Tiene en cuenta el auto reporte del individuo

respecto a su funcionamiento psicológico.
-Debe abstenerse de interpretar.
-No diagnósticos patologizan tés.
-Respeto por los valores culturales del cliente.

Escriba 3 reflexiones, empleando sus Pienso que este modelo es bueno porque
palabras, a través de las cuales
-Es modelo nos aporta conocer el origen del
evidencie características importantes
trastorno, se enfoca en los factores que implican en
a tener en cuenta desde el modelo.
ello, así como también el mantenimiento de los
pensamientos del trastorno.
-Se enfoca en el hombre como un todo ya que se

había perdido este enfoque le da el significado o
sentido que le damos a nuestra existencia.
-Este modelo se basa en la persona y en lo que se le

debe proporcionar como el no juzgarlo, brindarle
empatía el acercamiento, darle ayuda a la persona a
buscar su propio yo, se enfoca en escuchar en
respetar al cliente se basa en la autorrealización y
auto imagen, eso me parece muy importantes a la
hora de tratar una persona.
MATRIZ DE LISETH PAOLA MOSQUERA
Nombre del estudiante: Liseth Paola Mosquera

Modelo elegido: Psicodinámico
Cómo comprende los trastornos este El modelo Psicodinámico permite organizar y
modelo. comprender nuestros pensamientos, reflexionar
sobre las distintas posibilidades de acción, y revelar
la fuente misma del problema, para así determinar
posibles repercusiones en el paciente, que se
cómo comprenden los trastornos
demuestren en su realidad actual
desde el modelo elegido).
Autores como Freud desde su teoría psicoanalítica
y psicodinámica y Melanie Klein, mediante la
ampliación y desarrollo de las ideas de Freud.
Freud (1923), afirma que la personalidad del

individuo sano alcanza los deseos instintivos a
través de la habilidad del yo para navegar en el
mundo externo dentro de los límites establecidos
por el súper yo.
Cuáles hipótesis se generaron sobre el El modelo psicodinámico siempre está de la mano
caso desde el modelo, en el equipo con las emociones y actitudes y comportamiento
reflexivo. corporal y afectivo de las personas, haciendo así un
trabajo flexible a la hora de tratar el problema.
Procesos inconscientes, experiencias psicosociales,

factores interpersonales, naturaleza de la
organización de la personalidad, ansiedad y
experiencias vividas ya sea indirecta o directa,
también para llegar a formulaciones que permitan
explicar la conducta de la niña salome ya que ella
está en un estado de confusión psicológica y
perturbada
Según Halgin & Whitbourne (2004) dice que los

científicos utilizan el termino biopsicosocial para
referirse a la interacción en que factores biológicos
Psicológicos y socioculturales intervienen en el
desarrollo del individuo.
Escriba las estrategias del modelo que Este modelo aporta mecanismos de intervención
se resaltaron en el equipo reflexivo. con individuos grupos, herramientas para entender
de forma racional las situaciones de las personas y
su relación con el medio, técnicas de apoyo y
orientación y la evaluación del plan de acción.
Describa cuál es el rol del psicólogo El rol de psicólogo debe ser analítico con capacidad
desde el modelo elegido, teniendo en de comprender y escuchar la historia de vida
cuenta lo precisado en la estrategia de permitiéndose ver más allá de lo evidente
equipo reflexivo. generando ideas teorías o hipótesis conociendo sus
traumas y vivencias.
Desde el equipo reflexivo el rol del psicólogo son

los siguientes, analítico, pensamiento abstracto,
despojarse del EGO, Hermenéutica, conocimiento.
Escriba 3 reflexiones, empleando sus Las diferencias de la personalidad surgen de las
palabras, a través de las cuales distintas maneras en que las personas manejan sus
evidencie características importantes impulsos fundamentales.
a tener en cuenta desde el modelo.
Para hacer una distinción, Freud describió una
guerra permanente entre dos partes de la
personalidad que son antagonistas, el “ello” y el
“superyó”, moderados por un tercer aspecto, el
“yo”.
El psicoanalista debe interpretar o ayudar a que el

paciente interprete sus pensamientos
MATRIZ YARLY CANO SANCHEZ
Nombre del estudiante: Yarly Esther Cano Sánchez

Modelo elegido: Cognitivo - conductual
Cómo comprende los trastornos este Para este modelo, los trastornos son
modelo. comprendidos como estímulos, es decir si se
recibe un estímulo negativo, éste se condiciona
(Citar los autores que se presentaron en
a ciertos comportamientos como lo son: el
el equipo reflexivo y precisar cómo
miedo, el aislamiento, la introversión.
comprenden los trastornos desde el
modelo elegido). De tal manera que Salomé asoció la muerte del
señor de la Tienda con los ruidos fuertes y por
tal motivo este estimulo le trae recuerdos de ese
hecho violento y la respuesta para eso es el
miedo y todos los síntomas negativos que le
provoca esa situación vivida.
Varios autores han tratado con este tipo de

trastornos: Pavlov, Watson, Reyner, Thorndike,
Bandura.
Cuáles hipótesis se generaron sobre el Conocer cuáles son los detonantes principales
caso desde el modelo, en el equipo para el comportamiento de Salomé.
reflexivo.
A causa de ver asesinar al señor de la tienda, la
niña desarrolló ciertos patrones de
comportamiento, ¿cómo se generan?.
Escriba las estrategias del modelo que Identificar que situaciones desencadenan el
se resaltaron en el equipo reflexivo. comportamiento de Salomé.
Comprender de una forma adecuada los

síntomas de la niña.
Planificar el adecuado tratamiento.

Describa cuál es el rol del psicólogo El rol del psicólogo desde este modelo se
desde el modelo elegido, teniendo en focaliza en encontrar las respuestas acerca del
cuenta lo precisado en la estrategia de problema que está generando ese tipo de
equipo reflexivo. conducta y así poder ayudar a tomar un
tratamiento acorde para su patología.
Escriba 3 reflexiones, empleando sus A partir de la vivencia de Salomé podemos
palabras, a través de las cuales evidenciar como una situación de violencia que
evidencie características importantes a nuestro país ha atravesado, afecta a cientos de
tener en cuenta desde el modelo. niños de diferentes regiones y edades.
Por medio de este modelo se puede llegar a

diagnosticar de una forma adecuada el
problema.
Con el tratamiento adecuado, esos

comportamientos se pueden ir modificando de
una manera que cuando la niña escuche un
ruido fuerte no lo asocie a este hecho violento.
MATRIZ MAYRA ALEJANDRA BERMUDEZ
Nombre del estudiante: Mayra Alejandra Bermúdez.
Modelo elegido: Humanista
Cómo comprende los trastornos este Halgin & Whitbourne (2004) Creencia de que la
modelo. motivación humana está basada en una tendencia
de búsqueda de la autorrealización y del logro de
(Citar los autores que se presentaron en
un significado en la vida.
el equipo reflexivo y precisar cómo
comprenden los trastornos desde el Teoría centrada en la persona (cliente) Carl Rogers
modelo elegido). (1951)
Trastorno psicológico: Resultado del bloqueo del

propio potencial para vivir a toda capacidad.
Teoría de la autorrealización Abraham Maslow

(1962)
Conocida por su estructura piramidal - Jerarquía de
Necesidades.
Cómo comprende el modelo las causas de los

trastornos psicopatológicos. Maslow habla de la
corriente a la que él se adscribe: la Psicología
Humanista. Tratando de profundizar en los
distintos enfoques dentro de la psicología, la
Psicología Humanista es, en la posmodernidad, una
de las corrientes en fenomenal. Así pues, la
Psicología Humanista toma características del
existencialismo y la fenomenología propone un
estudio del ser humano entendiéndolo como un ser
consciente, intencional, en constante desarrollo y
cuyas representaciones mentales y estados
subjetivos son una fuente válida de conocimiento
sobre sí mismo. Sin embargo, tiene una
peculiaridad. Son dos enfoques, sino que la abarca
partiendo de otra filosofía de la ciencia. Más allá
de ser una serie de métodos a través de los cuales
estudiar e intervenir sobre el ser humano, tiene su
razón de ser en una manera de entender, esta
escuela se fundamenta en dos movimientos
filosóficos: la fenomenología y el existencialismo.
Desde el humanismo y la forma en cómo se puede

estudiar el caso y los métodos que deben ser
utilizados para intervenir en este caso de esta niña
de 6 años en donde con la observación del caso se
puede concluir que el padece de una dificultad
causada por la experiencia que tuvo al ver cómo le
disiparon y mataron a la señora de la tienda, lo cual
últimamente los padres observan algunos
comportamientos que ella no tenia, permite desde
el humanismo concluir puede tener que la niña
puede presentar algún trastorno psicopatológicos
que pueden ser un desencadenante para que él
tenga que ser remitida al Psicólogo.
Cuáles hipótesis se generaron sobre el La psicología humanista tiene un abordaje tanto

caso desde el modelo, en el equipo una disciplina que se encarga de investigar los
reflexivo. procesos mentales de las personas, recopilando
hechos sobre las conductas, experiencias, su
desarrollo y evolución, es por esto que varias
hipótesis han surgido como parte de la necesidad
de explicar y aportar teóricamente
cuestionamientos para entender las acciones de los
individuos.
La tendencia a tener dificultades a la hora de

comportarse, además de mostrarse irritable,
muestra un miedo de que le pase lo mismo que a la
de la tienda, quien fue asesinada le ha causado una
serie de paranoia, sueños y pesadillas repetitivos,
es una problemática que no es muy trabajada desde
el modelo teórico humanista, sin embargo, es
importante mirarla desde diferentes perspectivas,
tales como, su estructura y la forma en que es
percibida, puesto que al entender el fenómeno es
posible aportar a su solución.
La niña de 6 años, tuvo que presenciar como

asesinaron a la señora de la tienda y desde ese
momento ella presenta dificultades en el
rendimiento académico, además de mostrar
desinterés por las actividades escolares y
comportamientos que la aíslan hasta de sus
compañeros además de que presenta algunas
alteraciones físicas.
De la situación planteada se puede diferir que las

psicopatologías que se relacionan en el caso de esta
niña de 6 años, se debe a una persona que tienen
dificultades para comunicarse con los demás,
existe un aislamiento social debido a que en su
mente no se borra el hecho de que vio como
mataron a una persona y teme que le pase lo
mismo, esta niña presenta alguna psicopatología ya
que está presentando algunas alarmas que
requieren de intervención.
El comportamiento de esta niña indica y nos invita,

pensar desde el punto de vista de cómo presenciar
este tipo de hechos han marcado su vida y han
generado en ella diferentes trasformaciones en su
comportamiento, y algunas alteraciones físicas
importantes además de que tiene miedo de que les
pueda pasar los mismo, lo que indica que si no se
le brinda una buena orientación a tiempo a una
persona con estos antecedentes significaría una
preocupación para la humanidad, ya que puede
presentar un trastorno o una posible enfermedad
mental.
Con la situación planteada se puede inferir, que las

posibles causas que se presenta en este tipo de
casos que son víctimas de presenciar la muerte de
una persona, que en primera instancia la
psicológica tiene que afrontar este flagelo
ocasiona una perturbación en la psique por las
experiencias negativas que han tenido, de igual
manera en la parte sociocultural ya que no hay
cultura de protección de la salud mental de las
personas, ya que se tiene una concepción de que
los encargados para mitigar este flagelo son los
entes gubernamentales, dejando a un lado nuestra
labor social como ciudadanos.
La Estrategia es construccionista que permite

retomar la conversación como elemento
dinamizador para contener mejor el problema y sus
contestos.
Se realiza una discusión reflexiva entre

profesionales y con la familia en simultánea, con el
fin de hablar y escuchar diferentes compresiones
que surgen cada participante.
•Todas las expresiones tienen igual valor
•Todas tienen su propia verdad

•Generará compresiones ante las situaciones.
Escriba las estrategias del modelo que El modelo humanista: Muestra estrategias para la
se resaltaron en el equipo reflexivo. solución de los problemas donde hay una
estructura de las relaciones de lo humanismo, se
puede hablar de dolor, dificultad en las ocasiones
intimas donde en este caso pudo haber trastornos
generados por el episodio vivido.
Frente a la mentalidad medieval que todo giraba en

torno a Dios, los humanistas se preocuparon por el
ser humano. Consideraban que el ser humano era el
centro del mundo y se dedicaron a estudiarlo: su
pensamiento, historia, anatomía.
se vuelve a apreciar la fama como virtud de

tradición clásica, el esfuerzo en la superación,
y el conocimiento de lo sensorial. La razón humana
adquiere valor supremo.
El humanismo difundió la búsqueda de la verdad a

través de la razón y la experiencia. Los humanistas
investigaban por sí mismo, discutían los resultados
y defendían el valor de la reflexión personal.
Tenían una profunda curiosidad por la ciencia y el
progreso técnico que llevó a la difusión de un
nuevo espíritu científico basado en la observación
y experimentación.
Analizando el caso y como desde el humanismo

podemos basarnos desde los teóricos para poder
generar las alternativas que se pueden plantear
como posible solución.
Inicialmente para poder plantear las alternativas

que permitirán una futura solución, desde mi
criterio como estudiante y tomando el sustento
teórico del humanismo, lo primero que estudiara
las afectaciones psicológicas que sufrió cuando
tuvo que presenciar este hecho lamentable, se
puede concluir que posiblemente ocurrieron hechos
que marcaron, su vida, actualmente presenta
comportamiento que indican que existe un causal y
la necesidad de intervención psicológica.
La propuesta de intervención que se realizarían

observando que presenta dificultad física y mental,
ya que presenta alteraciones en su comportamiento,
no le gusta hablar del tema no quiere que le hagan
daño a ella y a sus padres, presenta aislamiento de
sus compañeros, se muestra irritable y además
tiene dificultades académicas que le impiden
concentrarse, en las noches no logra descansar
porque tiene pesadillas que no la dejan descansar.
Presenta alteraciones físicas que le generan dolor
de cabeza ya que cuando recuerda este hecho es
como si ella lo reviviera y esto le está causando
daño.
Como alternativa de solución se requiere que se

trabaje un acompañamiento psicológico en el
núcleo familiar, realizar terapias en familia antes
de que esta dificultad afecte su proceso de
formación académica, y pueda presentar mayores
dificultades, es posible que esta intervención
permita que ella pueda asimilar lo sucedido y lo
pueda superar y desaparezca el trauma o el
trastorno generado.
Describa cuál es el rol del psicólogo Trata a los clientes con una aceptación positiva
desde el modelo elegido, teniendo en incondicional, implica total aceptación de lo que el
cuenta lo precisado en la estrategia de cliente dice, hace y siente.
equipo reflexivo.
Involucra al cliente en el establecimiento de las
metas del tratamiento. En la definición de las tareas
terapéuticas. Se enfoca en proporcionar un sentido
de seguridad y de auto concepto positivo.
Identifica la incongruencia con la realidad

disposición para revelar sus debilidades y
limitaciones personales como modelo para el
cliente.
Tiene en cuenta el auto reporte de individuo

respecto a su funcionamiento psicológico.
Debe abstenerse de interpretar.
No diagnósticos patologizantes.
Respeto por los valores culturales del cliente.
Escriba 3 reflexiones, empleando sus Este modelo ha alcanzado su máxima expresión en

palabras, a través de las cuales el campo de la terapéutica, que se preocupa más de
evidencie características importantes a plantear alternativas al sufrimiento y a la existencia
tener en cuenta desde el modelo. humana que de estudiar sistemáticamente la
conducta resaltando la finalidad de cada una de
estas en el abordaje de la psicopatología son:
1. La introducción de una postura optimista y

esperanzadora ante el potencial de la persona para
solucionar problemas.
2. El énfasis en los factores psicosociales.

3. La importancia de la terapia como la finalidad
esencial de toda intervención en Psicopatología,
situando la ayuda al individuo como la meta
última.
La debilidad teórica de estos modelos ha sido la

crítica principal que han recibido.
Aunque tiene algunas limitaciones del modelo

humanistas. Es una crítica a ciertas modalidades
lógicas y epistemológicas de producción de teoría
filosófica y psicológica, de la Pretensión de
Verdad. El problema y limitación de esta
disciplina, es que sus enunciados se reducen a un
tipo bien específico de labor, que nosotros
denominamos Racionalista.
En el caso de la niña varían sus limitaciones en el

ámbito que ocupa no tiende a limitar sus problemas
y sus acciones por la reacción que el obtiene
porque no vence los problemas, no tiene seguridad
y se refugia en la soledad. La Psicología
Humanista, es una corriente psicológica que no
renuncia a entender todos los aspectos de lo que los
hace humanos.
Halgin & Whitbourne (2004) El modelo humanista

permite desde el análisis del caso proponer
alternativas y posibles soluciones que permitan
finalmente que la niña solucione sus dificultad y
deje de presentar algunos de los posibles trastornos
patológicos, que son producto de los episodios
vividos , en donde se observa una alteración física,
que nos indica que se deben analizar todas las
dificultades que él ha tenido, que la han lo llevan a
tener problemas emocionales, que tienden a que
sufra de alguna enfermedad de salud mental que
requiere de la intervención de un Psicólogo que le
brinde un acompañamiento para que logre superar
su dificultad.
Nombre del estudiante: Mayra Alejandra Bermúdez.

Modelo elegido: Modelo Biologicista
Cómo comprende los trastornos este Según Heliana V, María S. Este modelo
modelo. comprende los trastornos desde el funcionamiento
neurocerebral y neuroatomico, ya que la paciente
tiene dificultades para concentrarse, desde el
estudio neuroquímico lo cual no se puede
cómo comprenden los trastornos
asegurar, también desde la anatomía patológica,
desde el modelo elegido).
no se presenta en el paciente del caso estudiado y
desde la neuropsicología que restringe la atención,
pensamiento, percepción y emoción. En el caso
está relacionado con el trastorno de depresión
generalizada, donde la paciente tiene problemas
como su peso su concentración, dolor de cabeza
ruptura de una relación amorosa y demás, todo
esto le afecta su vida social, laboral y académica.
La autora nombra que las experiencias vividas en
su niñez pudieron ayudar para que hoy la paciente
se sienta así.
Cuáles hipótesis se generaron sobre Según Burton (2002) el factor biológico de la
el caso desde el modelo, en el equipo vulnerabilidad para el desarrollo de la ansiedad se
reflexivo. relaciona con la genética genoma ambiente:
- Vulnerabilidad biológica especialmente

está generalizada con factores genéticos
- Vulnerabilidad psicológica generalmente

resulta de las experiencias, en el caso de
Salome una niña de 6 años sufre de
algunas experiencias traumáticas como:
1. Sus padres refieren que se ha vuelto

irritable.
2. Teme estar sola y regularmente duerme

con sus padres luego de tener pesadillas (3
a 4 veces a la semana).
3. Salome parece estar siempre cansada.
4. Su madre comenta que hace dos meses se

encontraba en la tienda comprando unos
dulces cuando un grupo al margen de la
ley disparó al dueño de la tienda.
5. Al preguntarle sobre el incidente, muestra

temor, refiere que no quiere que le hagan
daño a ella o a su familia, se mueve y
tiembla, incrementó su frecuencia cardíaca
y refiere dolor de cabeza.
6. Describía imágenes recurrentes del dueño

de la tienda herido en el piso y no lograba
recordar lo que trabajaban en la escuela.
7. Sentía temor que alguien disparara de

nuevo. Tenía pesadillas sobre el tema,
huida de cualquier ruido fuerte,
especialmente las motos.
Escriba las estrategias del modelo - Revisión de antecedentes que son
que se resaltaron en el equipo generados por el incidente.
reflexivo.
- Pruebas neuropsicológicas.
- Explorar el posible trastorno.
- Historia de eventos traumáticos.

Antecedentes generados por el incidente.
Describa cuál es el rol del psicólogo - Profesional en Psicología con enfoque
desde el modelo elegido, teniendo en clínico.
cuenta lo precisado en la estrategia de
- Profesional debe indagar causas
equipo reflexivo.
biológicas, neurológicas, fisiológicas,
genéticas del trastorno.
- Generar espacios de interacción objetiva

con el paciente, a fin de mejorar calidad de
vida.
- Experticia en evaluación, intervención,

aplicación de instrumentos de medición,
conocimiento en fármacos.
- Interacción objetiva con el paciente.

Escriba 3 reflexiones, empleando sus Este modelo expone muy claramente como un
palabras, a través de las cuales trastorno puede afectar tu vida social, laboral y
evidencie características importantes académica, nos expone cada factor que influye en
a tener en cuenta desde el modelo. el cambio de un paciente para recibir un trastorno.
El modelo biologicista se centra en el estudio de

trastornos en base a la genética, el estudio
neuroquímico, la patología atómica y la
neuropsicología.
Comprende la transformación de un sufrimiento a

un trastorno, como podemos convertir una
experiencia en trastornos de difícil solución.
2. Cada integrante selecciona y reflexiona sobre alguno de los siguientes aspectos y comparte
esto en el foro (Deben señalar quién hizo cada aporte):
2.1 Resaltar el tipo de problema o trastorno identificado en el caso que se ha estudiado desde el
primer momento en el curso, identificar las características del mismo (basado en fundamentos
teóricos), signos o síntomas a resaltar, clasificación según el DMS V o CIE 10.
LISETH PAOLA MOSQUERA - miércoles, 25 de marzo de 2020, 01:14
Desde el caso de la niña salome los síntomas identificados como labilidad emocional,
irritabilidad y dificultad para concentrarse estas alteraciones son causas asociadas al
comportamiento y el funcionamiento físico del individuo y presenta en episodios vividos.
Desde la clasificación DMS V nos permite denominar la presentación conjunta de una serie de
síntomas vinculados entre sí, ha sido la inclusión de nuevos criterios dimensionales en el
diagnóstico de los trastornos mentales, Problemas emocionales y sociales persistentes que

comprenden respuesta mínima a terceros, respuestas no positivas a las interacciones, o
irritabilidad, tristeza o miedo, alteraciones de sueño, ansiedad y preocupación.
Desde el análisis de las características que presenta la niña salome presenta trastorno de ansiedad,
Preocupación o ansiedad persistentes por determinados asuntos que son desproporcionados en
relación con el impacto de los acontecimientos, percibir situaciones y acontecimientos como
amenazantes, dificultad para concentrarse, o sensación de que la mente se «pone en blanco»
Desde el caso de la niña salome y la clasificación DMS V, es analizar y conocer por medio de
una evaluación diagnóstica inicial para así saber los antecedentes de la niña salome trabajando
con la paciente realizando un acompañamiento adecuado como a la solución de problemas para
contribuir a la mejora del paciente tenga una calidad de vida segura y estable, logre interacciones
positivas y fortalezca la vinculación con los padres y con las personas responsables del cuidado.
Vázquez, Carmelo & Sanchez-Lopez, Alvaro & Romero, Nuria. (2014). Clasificación y
diagnóstico de los trastornos psicológicos: Usos y limitaciones del DSM-IV-TR/DSM-5 y la CIE-
10.https://www.researchgate.net/publication/311767064_Clasificacion_y_diagnostico_de_los_tra
stornos_psicologicos_Usos_y_limitaciones_del_DSM-IV-TRDSM-5_y_la_CIE-10
2.2 Proponer un autor del modelo elegido y sus ideas más representativas, con el fin de
comprender el caso propuesto en el foro. Es importante proponer cómo se relacionan las ideas
con el caso.
YARLY ESTHER CANO - martes, 24 de marzo de 2020, 14:41

(21 de abril de 1909 - 2 de octubre de 1994), psicólogo y psicoterapeuta existencialista
estadounidense. Pionero de la psicología y psicoterapia existencial en América. Aunque con
frecuencia se le asocia con la psicología humanista, se diferencia de otros psicólogos humanistas
como Maslow o Rogers al mostrar un entendimiento más agudo de las dimensiones trágicas de la
existencia humana. May era un amigo cercano del teólogo Paul Tillich. May tuvo una niñez
difícil, sus padres se divorciaron y su hermana sufrió un colapso mental.
Carolina, Estudiante de psicopedagogía Universidad UCINF
http://enfohumanista.blogspot.com/p/representantes-del-humanismo.html
Algunas características que propone para la terapia existencial:
1. Objetivo de la terapia existencial: aumentar la conciencia del cliente respecto
de su propia existencia y, así, ayudar a que experimente su existencia como
real.
2. La técnica debe estar subordinada y seguir al conocer. Debe ser flexible y
ajustarse a las necesidades de cada cliente.
3. El terapeuta y el cliente son dos personas en una auténtica relación. El
terapeuta no interpreta los hechos, sino que los pone de manifiesto en su
relación con el cliente.
4. Los dinamismos psicológicos no son considerados comunes a la especie
humana; se pone el énfasis en la significación particular de las dinámicas del

cliente que se derivan del contexto de su vida. El terapeuta no siempre sabe
qué es o qué motiva al cliente, y su actitud, más que aplicar una teoría,
consiste en escucharle con atención y respeto.
5. El terapeuta procura analizar todas las formas de comportamiento, tanto
de él mismo como del cliente, que impiden el encuentro real entre ambos.
6. Da mucha importancia al compromiso, que es el verdadero modo de estar
vivo.
J. L. Martorell y J. L. Prieto "INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA" - UNED - CURSO DE
ACCESO RESUMEN DEL MANUAL "FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA" Editorial
Centro de Estudios Ramón Areces. Colección de Psicología
https://www.e-torredebabel.com/Uned-
Parla/Asignaturas/IntroduccionPsicologia/ResumenManual-Capitulo9.htm#4.2.%20Rollo
%20May
Libertad y creatividad como centro de la psicoterapia
En conclusión, según Rollo May (1988) la libertad es la capacidad del hombre de tomar parte
en su propio desarrollo. Es nuestra capacidad de moldearnos a nosotros mismos. Por tanto,
desde nuestra propia libertad construimos nuestro destino. En este sentido, la psicoterapia se basa
en dos ejes fundamentales:
 La libertad del individuo para expresarse y ser lo que quiera ser. En la cual, el psicólogo
solo guía y aconseja desde el más absoluto respeto

 Y la creatividad. Es decir, la puesta en marcha de soluciones creativas y originales para
conseguir los objetivos vitales y de cambio en el comportamiento.
Por lo tanto, el cliente es el centro de la terapia; aquel sobre el que el psicólogo orbita,
aconsejando y fomentando la creatividad del individuo para encontrar sus propias soluciones y
respuestas a los problemas de la vida.
E. Sánchez. (2019). Rollo May y el existencialismo en la psicología
https://lamenteesmaravillosa.com/rollo-may-y-el-existencialismo-en-la-psicologia/
Ahora pasamos a analizar como ROLLO MAY y sus ideas se identifican en el caso de
Salomé:
Mediante el dialogo hacer comprender que la vida trae consigo cosas buenas y malas, que de
ellas se debe aprender, el problema que presenta en este momento Salomé es consecuencia de la
violencia que se vive en esa época, el país.
Se debe dar a entender a la niña que está ahí a salvo que ya no hay nada que le pueda hacer daño,
que sus padres y el profesional le pueden ayudar a sentirse más segura y protegida usando el
sufrimiento como una palanca para que poco a poco vaya recobrando por sí misma la confianza.
May, dice que debemos generar una relación de confianza para que el cliente se abra de una
manera adecuada y el mismo vaya encontrando las respuestas y soluciones a su problema, de
manera libre y de la mano del profesional, va poniendo en marcha planes de mejora a su
situación.
2.3 Realizar el genograma sobre el caso y construir algunas hipótesis que se generan frente al
mismo, teniendo en cuenta lo que plantea el modelo elegido.
LISETH PAOLA MOSQUERA - jueves, 26 de marzo de 2020, 00:11
Hipótesis: YARLY ESTHER CANO - viernes, 27 de marzo de 2020, 18:32
Tenemos a una familia de campo, en una vereda llamada Agualinda en el departamento del
Casanare, padre, madre y siete hijos, siendo Salomé la menor (6 años), estrato socio económico
bajo, cuya infancia tranquila y feliz se ve interrumpida por un suceso impactante para su
inocencia, el ver asesinar al señor de la tienda por un grupo al margen de la ley, causándole una
psicopatología.
Esto le causa temblores, irritabilidad, labilidad emocional, dificultad para concentrarse los cuales
se hacen más notorios cuando escucha un ruido fuerte.

Tomando en cuenta que la niña antes del suceso vivía una buena infancia, desde ahí es donde se
debe empezar a retomar para que ella vaya recuperando su tranquilidad.
Además, que se le hará a entender que infortunadamente las cosas malas pasan pero que por
fortuna ni ella ni su familia resultaron dañados en este hecho violento, que a pesar de la
adversidad puede adquirir la fuerza para salir de ese estado de miedo, que ella poco a poco vaya
tomando la iniciativa, que cuando escuche un ruido fuerte se ponga a dibujar por ejemplo y así
esto la irá ayudando a dejar de relacionar el ruido con la muerte del señor de la tienda.
2.4 Escoger una de las técnicas que emplea el modelo, para abordar el caso. Definir la técnica y
mostrar cómo la aplicarán.
LEIDY MARITZA BOLANOS - domingo, 22 de marzo de 2020, 15:26
Técnica con reflejo: terapeuta revierte al cliente lo que acaba de decir. Como terapeuta se debe
escuchar y estar enfocada en las necesidades del cliente, en lo que él piensa en respetar su
opinión y sus experiencias de vida, la técnica se basa en devolver la información al cliente para
que el cliente pueda verse reflejado en la información que le estamos devolviendo.
2.5 Presentar las ventajas y limitaciones que tiene emplear el modelo elegido, para el abordaje del
caso.
MAYRA ALEJANDRA BERMUDEZ - miércoles, 25 de marzo de 2020, 13:52

Humanismo: Como su enfoque es basado por la psicología existencial, donde las personas se
perturban por su aptitud frente a vida y su percepción frente a la misma se limita solo porque solo
cree que la conducta del ser humano depende de sí mismo que todo es desde su interior y no de lo
que el percibe de su entorno o el afecta miento social o familiar, no basa todo en un conjunto de
posibilidades. Solo se enfoca en lo que es único en la naturaleza de cada individuo.
La niña de 6 años, tuvo que presenciar como asesinaron a la señora de la tienda y desde ese
momento ella presenta dificultades en el rendimiento académico, además de mostrar desinterés
por las actividades escolares y comportamientos que la aíslan hasta de sus compañeros además de
que presenta algunas alteraciones físicas.
De la situación planteada se puede diferir que las psicopatologías que se relacionan en el caso de
esta niña de 6 años, se debe a una persona que tienen dificultades para comunicarse con los
demás, existe un aislamiento social debido a que en su mente no se borra el hecho de que vio
como mataron a una persona y teme que le pase lo mismo, esta niña presenta alguna
psicopatología ya que está presentando algunas alarmas que requieren de intervención.
El comportamiento de esta niña indica y nos invita, a indagar la perspectiva que ella adquirió por
lo que tuvo que presenciar este tipo de hechos han marcado su vida y han generado en ella
diferentes trasformaciones en su comportamiento, y algunas alteraciones físicas importantes
además de que tiene miedo de que les pueda pasar los mismo, lo que indica que si no se le brinda
una buena orientación a tiempo a una persona con estos antecedentes significaría una
preocupación para la humanidad, ya que puede presentar un trastorno o una posible enfermedad
mental y por su corta edad hay muchas cosas que ella no puede comprender y asimilar.
En este modelo la persona está motivada par la necesidad de comprenderse a sí misma, y
comprender el mundo que lo rodea, para realizar su máximo potencial, el enfoque humanista está
influido por la psicología existencial y su postura teórica, enfatiza la importancia de apreciar cada
momento de la vida mientras este transcurre en el presente, se plantea que las personas
sintonizadas con el mundo que la rodean y que experimentan la vida completa en cada momento
de su vida, son personas psicológicamente saludables.
Este modelo parece a mediados del siglo xx los autores observaban que los trastornos
psicológicos habían perdido la mirada y el sentido de lo humano y no se daban cuenta de la
realidad de las personas, se unieron para poder formar la tercera fuerza con la intención de dar
una mirada distinta a lo que estaba presentado el psicoanálisis y el conductismo en esa época.
Rogers: Terapia centrada de la persona, que inicialmente la denomino la terapia centrada en el
cliente, se centraba en la singularidad de cada individuo, partía de la hipótesis que los individuos
poseen en sí mismos los medios para la auto comprensión y esto les iba a permitir un cambio del
concepto de sí mismo, de las actitudes del comportamiento de manera dirigida, consideraba que
los trastornos surgen cuando la gente es incapaz de experimentar esa forma de vivir en el
momento, consideraba que el trastorno psicológico es el propio bloqueo potencial para vivir toda
su capacidad de vivir a plenitud, frente a la realidad que tienen que vivir.
Maslow: Habla de la teoría de la autorrealización, esta teoría está centrada en la realización
máxima del potencial de crecimiento del individuo se enfoca en la motivación y se centra en las
experiencias que impulsan a las personas hacia la realización de su propio potencial, considera
que las personas auto realizadas, son personas precisas.
Partiendo de que el modelo elegido es el humanismo, el autor que propongo es Abraham Maslow
(1962), psicólogo que se interesó, por el comportamiento y la autorrealización del ser humano,
planteando así una idea totalmente representativa, la teoría sobre la motivación humana
organizándola en una jerarquía de necesidades, (pirámide de Maslow) la cual busca llevar al ser
humano a sentirse satisfecho consigo mismo y con la vida, la Jerarquía de las necesidades
propuestas por Abraham Maslow se divide en necesidades Fisiológicas (necesidades básicas e

incluyen la necesidad de respirar, de beber agua, de dormir, de comer, de sexo, de refugio),
Seguridad (Dentro de estas necesidades se encuentran la seguridad física, de empleo, de ingresos
y recursos, familiar, de salud y contra el crimen de la propiedad persona, amor, afecto y
pertenencia (estas necesidades se presentan continuamente cuando el ser humano muestra deseos
de casarse, de tener una familia, de ser parte de una comunidad, ser miembro de una iglesia o
implemente asistir a un club social) , Estima (la necesidad de status, fama, gloria,
reconocimiento, atención, reputación, y dignidad) , Autorrealización (la necesidad de una persona
para ser y hacer lo que la persona nació para hacer", es decir, es el cumplimiento del potencial
personal a través de una actividad específica), partiendo de este planteamiento abordamos en el
caso, desde la jerarquía de necesidades de Abraham Maslow y empezamos a identificar que el
paciente cuenta con necesidades insatisfechas según la jerarquía que plantea Maslow.
Vital, A., Moreno, D., Hernández, D. & Bustos, J. (2016) Enfoques contemporáneos de la
psicología. (P.2-18) Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9669

CONCLUSIONES
 Mediante el trabajo se puede evidenciar el Reconocimiento de herramientas teóricas, a
través de las cuales se reconocieron los modelos etiológicos construidos a lo largo de la
historia, con el fin de comprender los trastornos y las causas asociados a estos.
 El anterior trabajo nos permitió ver desde diferentes posturas y herramientas que permiten
contextualizar y su construcción histórica cultural que se ha llevado a cabo sobre la
psicopatología, optimizando la comprensión del caso abordado en el curso.
 Finalmente, el realizar un exhaustivo análisis del caso, desde cada uno los modelos
etiológicos, enriquece el proceso y permite adquirir una visión diferente para lograr
diagnosticar con propiedad el caso propuesto.

REFERENCIAS
Halgin, R. & Whitbourne, K. (2004). Comprensión de la Anormalidad. Psicología de la
Anormalidad: Perspectivas Clínicas sobre Desórdenes Psicológicos. México: McGraw-
Hill Interamericana (4ª. ed.), p. 2, 5-9.
Jarne, A., Talarn, A., Armayones, M., Horta, E. & Raquena E. (2006). Bases Conceptuales de
la Psicopatología y Clasificación de los Trastornos Mentales. Psicopatología. Barcelona:
Editorial UOC, p. 13-17.
Vázquez, Carmelo & Sanchez-Lopez, Alvaro & Romero, Nuria. (2014). Clasificación y
diagnóstico de los trastornos psicológicos: Usos y limitaciones del DSM-IV-TR/DSM-5
y la CIE-10.
https://www.researchgate.net/publication/311767064_Clasificacion_y_diagnostico_de_los_tras
tornos_psicologicos_Usos_y_limitaciones_del_DSM-IV-TRDSM-5_y_la_CIE-10
Carolina, Estudiante de psicopedagogía Universidad UCINF
http://enfohumanista.blogspot.com/p/representantes-del-humanismo.html
J. L. Martorell y J. L. Prieto "INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA" - UNED - CURSO DE
ACCESO RESUMEN DEL MANUAL "FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA"
Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Colección de Psicología

https://www.e-torredebabel.com/Uned-
Parla/Asignaturas/IntroduccionPsicologia/ResumenManual-
Capitulo9.htm#4.2.%20Rollo%20May
E. Sánchez. (2019). Rollo May y el existencialismo en la psicología
https://lamenteesmaravillosa.com/rollo-may-y-el-existencialismo-en-la-psicologia/
psicología. (P.2-18) Recuperado de
Dragy, (2015). Guía de consulta de los criterios diagnósticos del DSM-5. Cuadernos de
Medicina Forense, 21(3-4), 198. Recuperado en 27 de marzo de 2020, de
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-
76062015000200014&lng=es&tlng=es
psicología. (P.2-18) Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9669

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UNIDAD 2: PASO 3 – RECONOCIMIENTO DE HERRAMIENTAS TEÓRICAS

LEIDY MARITZA BOLAÑOS – CÓDIGO: 1059357379

LISETH PAOLA MOSQUERA – CÓDIGO: 1059916321

MAYRA ALEJANDRA BERMUDEZ – CÓDIGO: 1007143911.

YARLY ESTHER CANO SÁNCHEZ – CÓDIGO: 31428393

CIELO AZUCENA ROBLES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH

PSICOPATOLOGÍA Y CONTEXTOS 403015_168

En el presente trabajo vamos a hacer el reconocimiento desde diferentes herramientas de análisis,

el caso de la niña “Salomé”.

comprender desde una mejor perspectiva al cliente.

Los métodos que se van a utilizar son: cognitivo-conductual, humanista, psicodinámico,

biologicista y biopsicosocial (este último no se pudo abordar porque un integrante nunca se

teóricos, a partir del reconocimiento de los elementos básicos de la psicopatología, a nivel

semiológico (signos- síntomas de la psicopatología) y etiológicos (causas de la

 Realizar las lecturas de la unidad 2 y así logra el reconocimiento de herramientas teóricas, a

con el fin de comprender los trastornos y la causas asociados a estos.

formulas abordando el caso dado por la docente.

 Fortalecer nuestros conocimientos sobre ser capaces de aportar individualmente, e interactuar

con nuestros compañeros para que se logren una excelente calificación.

A continuación, encontrará la matriz, la cual debe diligenciar después de haber

participado/escuchado el equipo reflexivo:

MATRIZ LEIDY MARITZA BOLAÑOS

Nombre del estudiante: Leidy Maritza Bolaños

Trastorno psicológico: resultado del bloqueo del

Condiciones de valía: se desarrolla en el individuo

-Abraham Maslow (1962) Teoría de la

Capacidad de encontrar fuentes ricas en

Factores de mantenimiento: en los últimos dos

Técnica con reflejo y la aclaración

Reflejo: terapeuta revierte al cliente lo que acaba de

Aclaración: terapeuta aclara una afirmación vaga o

Identifica la incongruencia con la realidad, enfatiza

-Se enfoca en proporcionar un sentido de seguridad

-Identificar la incongruencia con la realidad

-Tiene en cuenta el auto reporte del individuo

-Debe abstenerse de interpretar.

-No diagnósticos patologizan tés.

-Respeto por los valores culturales del cliente.

-Se enfoca en el hombre como un todo ya que se

-Este modelo se basa en la persona y en lo que se le

MATRIZ DE LISETH PAOLA MOSQUERA

Nombre del estudiante: Liseth Paola Mosquera

Freud (1923), afirma que la personalidad del

Procesos inconscientes, experiencias psicosociales,

Según Halgin & Whitbourne (2004) dice que los

Desde el equipo reflexivo el rol del psicólogo son

El psicoanalista debe interpretar o ayudar a que el

MATRIZ YARLY CANO SANCHEZ

Nombre del estudiante: Yarly Esther Cano Sánchez

Varios autores han tratado con este tipo de

Comprender de una forma adecuada los

Planificar el adecuado tratamiento.

Por medio de este modelo se puede llegar a

Con el tratamiento adecuado, esos

MATRIZ MAYRA ALEJANDRA BERMUDEZ

Nombre del estudiante: Mayra Alejandra Bermúdez.

Modelo elegido: Humanista

Trastorno psicológico: Resultado del bloqueo del

Teoría de la autorrealización Abraham Maslow

Conocida por su estructura piramidal - Jerarquía de

Cómo comprende el modelo las causas de los