Escuela de psicología

PARTICIPANTE:

María Abreu Rosado

MATRICULA:

2018-09038

ASIGNATURA:

Prueba de aptitudes e intereses

UNIDAD

FACILITADORA:

Arminia Rosario

Santiago de los Caballeros

República Dominica
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de
interés científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que
realices las siguientes actividades:
1. Elabora un cuadro comparativo sobre los principales cambios
fisiológicos y características sexuales que aparecen en la
adolescencia para niños en contraste con los de las niñas.

Niños Niñas
Desarrollo de la musculatura. Crecimiento de las mamas.
Crecimiento de los testículos y Ensanchamiento de cadera.
alargamiento del pene.
Inicio de la menstruación y la
Aparecen las primeras erecciones fertilidad.
y eyaculaciones.
Cambios en la forma pélvica.
Aumento de estatura.
Olor corporal fuerte.
Estirón en el crecimiento.
Producción de óvulos.
La voz de hace más gruesa.
Se inicia el incremento de peso.
Aumento de sudoración, olor
Los órganos sexuales internos
corporal fuerte y acné.
empiezan a aumentar de tamaño.
Aparición de vellos en los
Estirón en el crecimiento.
genitales, axila y barba.
Eyaculación durante la noche.
 2. Realiza un mapa conceptual donde presentes los postulados sobre
el desarrollo cognitivo del adolescente de los siguientes enfoques
teóricos:

 Enfoque del procesamiento de la información.

 Enfoque piagetiano.
 Neurociencias.

Postulación sobre
los siguientes
enfoques

Enfoque del procesamiento de la Enfoque piagetiano: Desarrollan

información: A medida que los niños gran interés por causas políticas, y
entran en la adolescencia, adquieren
temas sociales. Desean crear
niveles cognitivos parecidos a los
adultos. mundos mejores y su pensamiento
les permite hacerlo.
Los adolescentes tiene una capacidad
de memoria de trabajo y rapidez de
procesamiento parecidas a la de los
adultos lo que permite procesar de
manera eficiente la información. Según Piaget en la etapa de operaciones
formales los adolescentes realizan el
pensamiento inductivo y deductivo;
además comprenden las matemáticas, la
física, la filosofía, aprender a probar
hipótesis con técnicas científicas.
Neurociencias: El adolescente
adquiere las competencias
imprescindibles para desembocar en
la edad adulta, así como la capacidad
para explorar nuevas situaciones.