Alumna: Cocheret Aldana.

La consigna: es leer los dos artículos y realizar un análisis, comentario o apreciación personal referida a: qué
consideran que aportan conocimientos adquiridos hasta el momento a su desempeño profesional como
psicopedagogos/as, pueden hacer referencias a aquellos contenidos que les resultaron más significativos, novedosos,
interesantes, etc

En lo personal me pareció muy interesante que sepamos, que entendamos, que además del sistema
nervioso central y el sistema nervioso periférico, existe otro sistema que se relaciona con la forma
en que manifestamos nuestra conducta, y hablamos del sistema endocrino. Este, por ejemplo, es el
responsable de la secreción de diversas hormonas que viajan a través de nuestro sistema
circulatorio. Y, en primer lugar, la diferencia entre el sistema nervioso y el sistema endocrino está
en la forma de enviar mensajes; mientras el primero envía impulsos nerviosos de un tejido a otro, el
endocrino envía sustancias químicas llamadas hormonas a diferentes órganos del cuerpo, para así
regular el metabolismo, el crecimiento y las emociones.
Ambos textos seleccionados por la docente a cargo, fueron esenciales (muy ricos en información)
para que podamos vincular el cuerpo de un sujeto en su individualidad y el sujeto mismo con el
entorno, generando una triada significativa, desde el sentido de que las hormonas son parte de la
nutrición, de la alimentación y retroalimentación del organismo, y asi, lo mismo con el entorno, en
la entrada de información y en la devolución del mismo. Pero también, se habla de las carencias o
mejor dicho, de la insuficiencia de estas hormonas, de este tipo de “desnutrición “en el desarrollo de
las que no todos nos hablan tan directamente. Pude comprender como el sistema endocrino
desempeña importantes funciones relacionadas con el crecimiento y el desarrollo físico, el
metabolismo y las expresiones emocionales, como por ejemplo, los niveles hormonales pueden
tener una función activadora al cambiar las condiciones orgánicas, por ejemplo, las hormonas
tiroideas influyen en la ingestión de carbohidratos, y como, mas general las hormonas producidas
regulan todas las emociones básicas, como el impulso sexual, violencia, colera, miedos, alegría,
dolor y permiten también el desarrollo como mencioné anteriormente, la identidad sexual, controlan
la temperatura, ayudan a separar los tejidos y a la generación de energía. Pero también, la idea es
vincular lo que sucede dentro de la persona, como es que sucede, positivamente o negativamente, y
como el cuerpo lo visualiza, también saber que toda persona que esté involucrada en el proceso de
estimulación de un niño tenga en mente que son muchos los factores exógenos que también
influencian el desarrollo infantil, sea a nivel funcional, orgánico, sensorial, emocional o físico. La
herencia genética no encierra o limita el desarrollo; ella sirve de trampolín para el aprendizaje
(puesto que todos nacemos con la capacidad para aprender), pero, es el entorno quien va
proporcionar las experiencias y los estímulos necesarios para un completo crecimiento y desarrollo,
pero…cabe decir, que es necesario saber las dos caras de la misma moneda, siendo la moneda el
sujeto.
Saber sobre el tema abordado, me es super interesante a la hora de conocerme y conocer en su
complejidad, no como un cuerpo aislado. Digo conocerme, porque me es muy interesante plasmar
como nuestro cuerpo habla de nosotros, como las glándulas suprarrenales secretan las hormonas que
ayudan al cuerpo a reducir el estrés (que hoy en día todos pasamos por un poco de estrés, por lo que
estamos atravesando de público conocimiento) y es entonces ahí, cuando el sistema nervioso
simpático reacciona ante una emoción intensa, liberando grandes cantidades de hormonas, Y como,
por otro lado, la linfa que circula por el cuerpo lleva linfocitos hasta el timo, donde se multiplican y
transforman en células especializadas en combatir la infección, que se sabe que es importante en el
desarrollo del mecanismo inmunitario contra varias infecciones. Dicho esto, me centro en que para
los psicopedagogos, o profesionales involucrados en la salud o formándose, nos ayuda a ampliar la
mirada a la hora de ayudar, de apoyar, de sostener, y de crear un puente para potenciar el desarrollo.
Y, como cierre del cuatrimestre que se aborde este tema, me engloba todo lo visto desde el
comienzo, desde lo simple a lo complejo, de a poco incorporando más estructura a algo que se
podría creer aislado, como una célula. Poder comprender que hablamos de una interrelación y
retroalimentación todo el tiempo.
Así como las hormonas influyen en la conducta, la propia conducta influye en su producción

Gracias, gracias, gracias profesora, por este rico material que nos ha enviado este primer
cuatrimestre, me ha fascinado.
Saludos