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“Seres humanos competentes para un mundo mejor”

GUÍA DE GUIA DE DIRECCIÓN DE GRUPO Nº 4

DIRECCION DE GRUPO
Grado: Tercero
COLEGIO COMFACESAR RODOLFO CAMPO SOTO

Nombre del Estudiante: Curso: DD MM

3° 2020
Asignatura/Taller: Período:
DIRECCION DE GRUPO Cuarto

Tema: Administrador (es) de Programa:

VALORES: Generosidad, Gratitud, Solidaridad Y Equipo pedagógico de 3°
Colaboración.
BUENOS MODALES: Comportamiento en escenarios
deportivos.

TIEMPO:6 UNIDADES
RECURSOS: hojas de block, colores.
DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO:
 Comprende el valor de la generosidad como parte fundamental del ser y que alimenta el
espíritu.
 Reconoce la gratitud como un sentimiento de estima hacia alguien que te ha hecho un favor y
lo coloca en práctica.
 Conoce la solidaridad como un valor humano por excelencia que nos mantiene unidos en amor
y armonía.
 Practica aplicando a su vida la manifestación del valor de la generosidad, gratitud, solidaridad
y colaboración; mostrando una actitud humanista de ayudar al otro.
INDICADOR DE AUTONOMIA:
 Maneja e interpreta la información recibida.
 Desarrolla perfectamente las actividades propuestas.
 Reconoce la importancia de los valores y los aplica a su vida.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Procesamiento de la información ,

Relación de Información

1 INDUCCIÓN // Induction
1.1 Motivación / Ambientación

Escuchar en la clase la canción sobre los valores:

https://www.youtube.com/
watch?v=F7do1XNglbQ

Luego de escuchar la canción socializa los valores escuchados en la canción y prepárate para
expresar a todos la importancia de los valores en la sociedad.

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1.2 ACTIVACION DE SABER PREVIOS

Escribe en tu cuaderno que significan para ti los valores de la GRATITUD Y SOLIDARIDAD y da

un ejemplo de donde podemos aplicar estos dos valores.

1.3 META DE APRENDIZAJE

Escribe que quieres aprender en

este periodo mediante la guía de
dirección de grupo.

1.4 INFORMACION

GRATITUD: Se conoce como gratitud a aquel sentimiento de

agradecimiento ante el reconocimiento de un favor o la
recepción de un beneficio, que experimentará una persona
cuando el mismo se haga efectivo y presente ante sí.

GENEROSIDAD: Significa tener incorporado en la propia

persona el sentimiento de respeto hacia los demás que
están en situación de sufrimiento o problema. Es ser
compañero de alma y acción con quienes necesitan
nuestro apoyo.

SOLIDARIDAD: Se confunde a
menudo con la caridad, pero no es lo mismo ya que va en pro del bien
común, no debe asociarse al dinero si no a las intenciones puras del
corazón en pro del bien común de la sociedad. Es el hábito de dar y
entender a los demás.

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COLABORACIÓN: es la tarea de ayudar y servir, de

una manera desinteresada, a los demás. Para que los
niños sean personas colaboradoras y cooperantes, es
necesario que desarrollemos en ellos un espíritu
generoso, solidario y altruista.
Vamos a observar y escuchar el siguiente cuento para reforzar valores presta mucha atención:

https://www.youtube.com/watch?v=EUI6tYMYyjE

COMPORTAMIENTO EN ESCENARIOS DEPORTIVOS:
hay que tener en cuenta que al entrar a un escenario
deportivo cargar un documento en mano, dependiendo del
número que haya en tu boleta buscar la silla que
corresponda, no ocasionar disturbios  ni adentro del
escenario deportivo como afuera de este, ya que pueden
fomentar la violencia y cambiar la cultura ciudadana ya
que los escenarios deportivos son zonas
de recreación familiar y no para fomentar el mal
comportamiento. comer solo en los entretiempos y botar la
basura en las cestas del estadio, coliseo y área abierta. no
discutir con otras personas por los asientos y además no
incomodar a los demás con gestos, gritos y si estas
escuchando radio que sea con audífonos  y al terminar la
actividad deportiva desalojar lo más rápido posible ya que
se entrara a hacer el aseo.

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2 APRENDIZAJE INDIVIDUAL //Individual Learning

2.1 Responde en tu cuaderno: ¿Qué harías tu si se presenta algunas de las siguientes

situaciones?

NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO

¿Qué harías?
-Si tuvierais un solo dulce y tu hermanito pequeño, o un compañero
te pide.
-Si tenéis juguetes y otro niño que no tiene os pide uno.
Desarrollar en
-Si veis en la calle un niño descalzo porque sus papás no le pueden
los niños
¿QUÉ HARÍAS comprar zapatos.
sentimientos
TÚ? -Si un niño o un anciano necesitan de algo que tú tienes
positivos hacia la
-Si tenéis alguna ropa, objeto u otra cosa que otra persona necesita
generosidad.
y no tiene recursos para comprarla.
 
Al finalizar, el educador junto con los niños evaluará las soluciones
dadas, alabando las buenas respuestas y aclarando las erróneas.

2.2. Teniendo en cuenta el tema, encierra con color azul el valor que tú pones en práctica con tus
compañeros y con color rojo aquel que te hace falta desarrollar más.

 Solidaridad
 Generosidad
 Gratitud
 Colaboración

2.3 El valor que señalaste con rojo en el punto anterior. Diga 3 estrategias que utilizarás para que
se conviertan en parte de tu vida.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

2.4 Escribe un acróstico con el valor de la:

S ______________________________
O ______________________________
L ______________________________
I _______________________________
D ______________________________
A ______________________________
R ______________________________
I _______________________________
D ______________________________

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A ______________________________
D ______________________________

2.4 Realiza el dibujo en tu cuaderno, decora a tu gusto y escribe los valores que has aprendido con
esta guía:

3 APRENDIZAJE EN GRUPO // Group Learning

3.1 Se acerca una fecha especial para compartir en familia.

NAVIDAD: en esta clase todos los miembros de la familia deben
tener su gorrito navideños y junto con los materiales que te indique
tu profesor elaboraremos una manualidad para resaltar esta fecha
tan especial y decorar tu hogar.

MATERIALES:
1. Un rollo de fique
2. 1 silicona liquida
3. 1 aplique navideño
4. 1 botella de vino vacía

PASOS A DESARROLLAR:

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1. Forras la botella de vino vacía con el fique se va pegando con la silicona liquida de abajo
hacia arriba.
2. Al terminar decoras con el aplique navideño que compraste.

Espero disfrutes tu manualidad navideña la puedes poner en la puerta de tu casa.

4 EVALUACIÓN // Assessment
4.1 Autoevaluación Dibuja en tu cuaderno el cuadro con el te autoevalúas en el proceso
realizado durante el cuarto periodo.

BIBLIOGRAFIA

https://eacnur.org/
LOS VALORES PARA LA FAMILIA HOY: LAS PAUTAS PARA LAS RELACIONES DE PAREJA Y
LA EDUCACION DE LOS HIJOS (EN PAPEL)
JESPER JUUL ,2008

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