ELEMENTOS CLAVES

DE UNA EDUCACIÓN
DE CALIDAD
DOCENTE : Dr. Charles Torres Vasquez

● Mgr. Cristina Flores Rosado

● Mgr. Ana Maritza Juarez Suero
 Problemática del sistema educativo
latinoamericano, nacional y local
● Deficiencia en la calidad de enseñanza y aprendizaje en los
niños
● Abandono de los padres en la educación de los hijos
● Falta de vocación de los maestros en el proceso de
enseñanza y aprendizaje de los niños y jóvenes
● Falta de implementación de políticas de enseñanza en
valores para humanizar de manera equitativa y
homogénea
● Modificación de políticas educativas ha nivel de país para
beneficio de una parte de la población
Entonces que
estamos
formando

Personas deshumanizadas que no suman al desarrollo de la sociedad

y del país

Pais Sin Educacion pero estamos formando personas que reciben

conocimientos teóricos y no prácticos

País con antivalores con la falta de capacidad de comprendernos entre

nosotros y con la capacidad de juzgar a las demás personas
Alternativas para el sistema educativo
nacional y local.
● Educación y gestión emocional (autocontrol). “Educar la mente sin
educar el corazón no es educación. (Aristóteles)”.
● Considerar las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje de los
educandos.
● Propiciar el pensamiento crítico
Alternativas para el sistema educativo
nacional y local.

● Lograr cautivar y despertar el interés por aprender (Motivación).

● Suscitar espacios más prácticos que teóricos.
 Alternativas para el sistema educativo
nacional y local.

● Brindar la importancia debida a la lectura y la comprensión lectora.

● Resaltar los trabajos en equipo, habilidades sociales y competencias
blandas.
● Motivar a la creatividad, la innovación, la curiosidad.
¿Responsabilidad compartida o ajena?:
propuesta de políticas educativas
nacionales.
● La responsabilidad es compartida a nivel de familia, estado y persona, por lo
tanto las propuestas de cambio deberán ser orientadas desde el punto de
vista integral entre dichos entornos.
● Deberán estar centradas en la formación humanística de las persona pero con
la participación activa de los padres y del estado.
● Cambio e implementación de políticas educativas que incentiven un cambio
en el proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante basado en
actividades que tengan importancia en la formación del estudiante como
persona haciendo una reforma educativa en todos los nivel de la educación.
● La formación de adultos competentes para la vida y el bienestar, es de suma
importancia. Por ello, tanto los padres como las instituciones educativas,
deben ser mentores del desarrollo social, económico, psicológico y
profesional de los estudiantes y futuros ciudadanos.