ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS TERCER

PERIODO 2020
Campo de formación: Desarrollo del pensamiento Asignatura: Ciencias naturales.
Docente: Deixy Palacios, Tulia Aguilar, Yaneth Pulido, Sandra Escobar, Claudia Osorio, Grado: Cuarto
Dora Leal, Mery Villar.
TEMATICAS: El universo - El sistema solar
DBA: Comprende que el fenómeno del día y la noche se deben a que la Tierra rota sobre su eje y en
consecuencia el sol sólo ilumina la mitad de su superficie
Competencia y/o desempeño:
 Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno y exploro posibles respuestas.
 Describo los principales elementos del sistema solar y establezco relaciones de tamaño, movimiento y
posición.
 Busco información en diversas fuentes (libros, internet, experiencias y experimentos propios y de
otros…) y doy el crédito correspondiente.

Motivación.
1. Colorea de verde donde encuentres el número 1, de azul donde este el 2 y de negro en el 3 y
encontrarás un objeto oculto.

2. Una vez termines el ejrcicio anterior, responde las siguientes preguntas.

a. Qué objeto encontraste.
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b. Qué nombre recibe?
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c. Qué otros continentes se encontrarán al respaldo?
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d. Cundo en América es de día, qué habrá al otro lado del globo terrestre.
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e. Por qué crees que se da este fenómeno dl día y la noche?
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3. Con los siguientes elementos coloréalos y luego inventa una historia.

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1. Con ayuda de uno de tus padres o hermanos lean el siguiente diálogo. Uno lea la parte de Lucho
y el otro la parte de Paco.

L: ¿Sabes, Paco? Estoy asustado.

P: ¿Por qué, Lucho?
L: Porque soñé que el Sol se había ido de vacaciones.
P: ¿Y por qué te asustas? El Sol también puede salir a pasear.
L: ¿Y cómo no asustarme? ¿Te imaginas vivir sin el Sol? ¿Con qué nos iluminaríamos durante el
día?
P: No lo había pensado.
L: …Y el frío que nos daría si no recibimos su calor.
P: Sería algo terrible; se congelarían los ríos y los mares.
L: Y las pobres plantas y los animalitos… ¡qué tal!
P: Sí, Lucho. Como siempre tenemos el Sol presente, como una gran estrella que nos ilumina y nos
da calor, no había pensado en lo importante que es para toda la Tierra.

2. Comenten y responde los siguientes interrogantes.

¿Cuáles son los principales beneficios que recibimos del Sol?

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¿Cómo define Paco al Sol?

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¿Qué otras cosas creen que sucederían si no estuviera el Sol?

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¿Creen que es posible que pase lo planteado en el diálogo anterior?
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¿Por qué?
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Lee atentamente la siguiente información y cópiala en tu cuaderno y colorea las imágenes:

El Sol es una de las millones de estrellas que se encuentran en el

Universo. Para nuestro planeta es la estrella más importante
porque de ella dependen el calor y la luz que son necesarios para
que exista la vida en la Tierra.

Las estrellas son cuerpos gigantes formados por gases que se queman a
altísimas temperaturas. La estrella más cercana a la Tierra es el Sol. Además
de las estrellas, en el Universo existen otros cuerpos celestes que no tienen
luz y sólo se ven cuando una estrella los ilumina. Estos cuerpos son los
planetas y los satélites.

Los planetas son cuerpos celestes que no producen luz ni calor y giran
alrededor del Sol. Los satélites son cuerpos celestes, de menor tamaño, que
giran alrededor de los
planetas. La luna, por ejemplo, es el satélite natural de la Tierra. Otros
planetas, como Júpiter, poseen varios satélites.
Hay otros cuerpos celestes en nuestro sistema solar: los asteroides y los
cometas.

Existen diferentes tipos de astros:

- Las estrellas son astros incandescentes que irradian luz y calor.

- Los planetas no tienen luz propia y giran alrededor de una estrella.
- Los planetoides son pequeños planetas que también giran alrededor de las estrellas.
- Los satélites son de menor tamaño que los planetas y giran alrededor de ellos.
- Los cometas son astros luminosos y veloces que viajan a través del espacio.

Nuestro sistema solar consiste en una estrella mediana que llamamos el Sol y los planetas Mercurio,
Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, y Plutón. Incluye: los satélites de los
planetas, numerosos cometas, asteroides, y meteoroides; y el medio interplanetario. El Sol es la
fuente más rica de energía electromagnética (principalmente en forma de luz y calor) en el sistema
solar.

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1. Colorea el siguiente esquema.

2. Ayuda al sol a encontrar el nombre de ocho de los planetas en la siguiente sopa de letras.

O N A R U T C S A

R N M O P I A T I

A N R N L E L L O

C I E U U R I O U

E O T T T R T S N

D T I O O A D E U

V J P N N A S I L

U S U E E V D O S

P I J C C E V T I

O U M R R T E U N

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3. ¿Quieres refrescar tus conocimientos? Entonces te invito a solucionar el siguiente crucigrama.

HORIZONTALES

1. Se le da el nombre a nuestra galaxia, (invertido).

2. Aparato lanzado al espacio para captar imágenes.
3. Octavo planeta del sistema solar.
4. Movimiento que hacen los planetas sobre su propio eje (invertido).
5. Cuerpo celeste con una gran cola de gases (invertido).
6. Línea imaginaria que describen los planetas alrededor del sol.

VERTICALES

1. Satélite natural de la tierra.

2. Cuerpo celeste que tiene luz propia (invertido).
3. Planeta más grande del sistema solar (invertido).
4. Estrella de nuestro sistema.
5. Único planeta donde hay vida.
6. Planeta más pequeño de nuestro sistema (invertido).
7. Cuerpo que se desprende de un planeta.

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