CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

COVID Y LA DEPRESION INFANTIL

ARTÍCULO CIENTÍFICO DE INVESTIGACIÓN

 Nombre: Ivania Andrea Chávez Ordoñez, Luisa Fernanda Drada Moreno, Mayra
Alejandra Dorado Pístala, Luis Carlos Orjuela Casanova
 Fecha: 23 de octubre 2020.
 Profesor: Pablo Emilio Moreno Ortega.

1 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS


Artículo científico de investigación y opinión
– COVID Y LA DEPRESION INFANTIL
Ivania Andrea Chávez Ordoñez, Luisa Fernanda
Drada Moreno, Mayra Alejandra Dorado
Pístala, Luis Carlos Orjuela Casanova
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO
DE DIOS
Mocoa- Putumayo
Resumen— La Depresión Infantil, a lo largo
del desarrollo de este trabajo nos preguntamos
¿Existe la depresión Infantil?, ¿Los niños
también se deprimen? Una de las enfermedades
más complejas que ha tenido que enfrentarse la
humanidad en el siglo XX ha hecho que muchas
de las actividades de la cotidianidad en familia y
sociedad tengan un cambio el cual afecta
emocionalmente a todas las personas, pero en
especial a l infancia la cual es a la que menos
tiempo y espacio se le dedica y se busca la
ayuda de un profesional debemos tener en
cuenta que la familia juega un papel importante
al momento de detectar las diferentes
alteraciones de los niños.
Palabras Claves
1. Depresión
2. Niños
3. Familia
I. OBJETIVO
Identificar los diferentes rasgos de la depresión, su
aparición a una temprana edad y como tratarlo, en
la ciudad de Mocoa Putumayo.
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II. MARCO TEÓRICO
Para Richard S. Lazarus, la depresión es
producto de la pena y de una sensación de
desesperanza y es una combinación de varias
emociones: enfado o rabia, normalmente
dirigido hacia uno mismo, ansiedad y
sentimiento de culpabilidad. (Bizkarra, 2005)
La depresión es una enfermedad caracterizada
por un estado de ánimo triste, este tipo de
tristeza es persistente en el individuo causándole
problemas a futuro, es así como se empieza a
perder el interés por ciertas cosas en su entorno
hundiéndose en sus propias emociones, creación
de desconfianza y sentimientos de inutilidad. La
aparición de sus síntomas es difícil de identificar
ya que esta derivado de los aspectos genéticos,
biológicos y psicosociales. (C. Vindel, M.
Salguero, C. Wood, E. Dongil y J. Laorre, 2012)
Un término técnico para la depresión para el
campo clínico consiste en la identificación de
patrones y síntomas de la enfermedad, es así
como se representa en cuatro tipos: síntomas
afectivos, síntomas cognitivos (pensamientos
negativos y baja autoestima), síntomas
conductuales (disminución de actividades
sociales y de integración, agitación motora y
actitud desganada) y síntomas físicos (trastornos
alimenticios y del sueño). (Montes, 2001)
Para Sigmund Freud, la depresión es la reacción
a la pérdida de un objeto real o imaginario.
Agregando a la sensación de pérdida total de
este objeto, señala que esta acompañado por un
intenso deseo por él y al mismo tiempo por la
representación de que el deseo es irrealizable, la
idea de no aceptar la realidad crea un
mecanismo de defensa único donde puede
originarse este síntoma. (Bleichmar, 2003)
 III. METODOLOGÍA
Nos centramos en la revisión bibliográfica sobre
la depresión infantil centrándome en el ámbito
escolar. Para esta revisión manejaremos todos
los recursos que estén a nuestro alcance, para
comprender el tema, como, por ejemplo: base de
datos científicas, páginas web de interés,
revistas sobre depresión infantil o artículos de
investigación. Realizaremos un análisis
comparativo sobre las bases de datos
encontradas, centrándome en las de más interés
o innovación
IV. MATERIALES
● Material 1: Aplicación de un test de la
personalidad de Rorschach
● Material 2: Medios tecnológicos
● Material 3: Papelería
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V. DESARROLLO
MARCO TEORICO
Para Richard S. Lazarus, la depresión es
producto de la pena y de una sensación de
desesperanza y es una combinación de varias
emociones: enfado o rabia, normalmente
dirigido hacia uno mismo, ansiedad y
sentimiento de culpabilidad. (Bizkarra, 2005)
La depresión es una enfermedad caracterizada
por un estado de ánimo triste, este tipo de
tristeza es persistente en el individuo causándole
problemas a futuro, es así como se empieza a
perder el interés por ciertas cosas en su entorno
hundiéndose en sus propias emociones, creación
de desconfianza y sentimientos de inutilidad. La
aparición de sus síntomas es difícil de identificar
ya que esta derivado de los aspectos genéticos,
biológicos y psicosociales. (C. Vindel, M.
Salguero, C. Wood, E. Dongil y J. Laorre, 2012)
Un término técnico para la depresión para el
campo clínico consiste en la identificación de
patrones y síntomas de la enfermedad, es así
como se representa en cuatro tipos: síntomas
afectivos, síntomas cognitivos (pensamientos
negativos y baja autoestima), síntomas
conductuales (disminución de actividades
sociales y de integración, agitación motora y
actitud desganada) y síntomas físicos (trastornos
alimenticios y del sueño). (Montes, 2001)
Para Sigmund Freud, la depresión es la reacción
a la pérdida de un objeto real o imaginario.
Agregando a la sensación de pérdida total de
este objeto, señala que esta acompañado por un
intenso deseo por él y al mismo tiempo por la
representación de que el deseo es irrealizable, la
idea de no aceptar la realidad crea un
mecanismo de defensa único donde puede método es el más apropiado para el tema
originarse este síntoma. (Bleichmar, 2003) que queremos investigar.

ENFOQUE MIXTO

Teniendo en cuenta el tema de investigación que POBLACION Y MUESTRA

vamos abordar el método más adecuado para
realizar la investigación es este método debido a El trabajo de investigación se va a colocar de
que nos brinda grandes posibilidades para poder muestra una sola persona de sexo femenino que
investigar de una manera más interactiva y de tiene 11 años con autorización de sus padres
esta manera poder profundizar más en este tema para realizar un estudio de ansiedad el cual nos
que es muy amplio, en su sustento filosófico permite comprender más a cerca de las
encontramos diferentes paradigmas entre los que diferentes secuelas que encontramos en estas
encontramos: personas por el aislamiento preventivo al cual
estamos sometidos para lograr una salud
 Triangulación O Incremento De La mundial.
Validez
 Compensación
 Amplitud Procesos Mas Integrales
 Multiplicidad
 Explicación
 Reducción de incertidumbre ante los
resultados inesperados
 Desarrollo de instrumentos
 Muestreo
 Credibilidad
 Contextualización
RESULTADOS PRELIMINARES
 Ilustración
 Utilidad
 Descubrimiento y confirmación Depresion en Niños y
 Diversidad Niñas de la ciudad de…
 Claridad
Antes de la
 Mejora Pandemia
3 meses de
Estas son todas las posibilidades que nos aislamiemnto
brinda el método mixto para poder
sustentar las diferentes teorías y métodos Podemos observar que la depresión infantil en la
que se utilizan para los procesos los ciudad de Mocoa Putumayo ya estaba presente
cuales se deben tener en cuenta para la incluso antes de la pandemia (Covid-19), pero a raíz
recolección de información y este de este virus la depresión ha ido incrementando en
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los niños de nuestra ciudad, ya que tuvieron que nuevamente sus concepciones de aprendizaje y
aislarse por más de 6 meses. adaptación al entorno recuperando parte de sí,
perdida en la etapa infantil. Siendo la salud
Los primeros 3 meses de cuarentena obligatoria la
mental lo primero en lo que se piensa al hacer la
depresión infantil se disparó en nuestra ciudad ya
investigación.
que los niñas y niñas ya no podían regresar a su
colegio, a jugar en los parques, a salir con sus VIII. BIBLIOGRAFÍA
amigos, entre otras cosas; por lo contrario, tuvieron
que aislarse prevenir el contacto con otras personas
Samper, R. H. (2013). Los métodos
diferentes a las de su núcleo familia.
mixtos. Editorial Mcgraw Hill. México, 3.
Después de pasar ya 6 meses de aislamiento
http://www.equity-
preventivo se puede observar que la depresión a
la.eu/upload/arxius/20170622222853-
disminuido un poco, esto se debe a que el pico de
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contagios por este virus a disminuido y muchas
e%20invest.%20Dise%C3%B1os%20mixtos.
familias se volvieron a reunir, además, los niños y
pdf
niñas empezaron a tomar clases virtuales, esto hace
que ellos salgan de la rutina que llevaban. LINKS Plantilla del Articulo Científico y Ejemplos
de Reportes y Practicas:
https://drive.google.com/drive/folder...

VI. DISCUSIÓN Y CONCLUSIÓN

VII. Puedo concluir en la importancia de
identificar de manera rápida el trastorno que
adquieren las personas en su etapa de
adolescencia, definiendo el concepto de
depresión como una enfermedad que altera la
conducta, llevándola a deseos de tristeza, ira,
herirse a sí misma, deseos de suicidio. Se hacen
presentes en personas las cuales no tuvieron un
proceso de aprendizaje correcto en su fase de
crecimiento, recreando estímulos negativos,
creando conflictos internos en el individuo, la
pregunta problema sugiere entrar al mundo que
enfrentan estas personas dese su origen, sus
consecuencias, su desarrollo con el entorno y si
tratamiento. Así creando ambientes de
conciencia para ayudar a estas personas,
operando con psicoterapias, ligando a la persona
en ambientes propicios donde pueda desarrollar
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