Guía de trabajo N°3, 6° básico

(2° Unidad, OA1)

Nombre: Bastián Smith Marcos

Curso: 6° A
Lee con atención el siguiente relato, identifica y reflexiona el problema planteado.

“Violeta es una niña de 11 años que vio en el noticiero central un reportaje sobre la
cantidad de envases que son desechados diariamente en nuestro país y la baja
reutilización que las personas hacen de ellos”.
Instrucciones: (Puedes desarrollar estas actividades y las preguntas relacionadas
en tu cuaderno o utilizando esta guía Word). Tienes como plazo de entrega dos
semanas, ¡Recuerda ir avanzando de a poco, no dejes todo para el final!
 Analizar propuestas para solucionar este problema: Propón al menos tres
soluciones de la siguiente forma:

1) ¿Qué podrías hacer tú para solucionar este problema?

Lo que haría es lo siguiente:
a) Para aportar en la solución a este problema clasificaría los envases,
además los reutilizaría y reciclaría en los basureros reciclables para que
nuestro país no esté sucio y contaminado.

b) Si veo estos envases de plástico botados los recojo y los boto en un

basurero de reciclaje.

c) Decir en mi colegio, lugar donde vivo o lugares conocidos que no

desechen envases y que los reutilicen.

2) ¿Qué podrías hacer si además incluyes a los integrantes de tu familia

para solucionar este problema?

a) Si incluyo a los integrantes de mi familia podríamos poner un afiche o

letrero que diga “BOTAR LOS ENVASES EN LOS BASUREROS
RECICLABLES, NO A LA CONTAMINACIÓN” repartirlos y pegarlos en
las poblaciones para proteger el ambiente en que vivimos.

b) Con mi familia podríamos hacer trabajos y juegos, para entretenernos

y divertirnos. Ejemplos como la memoria, circuitos (cartón), basureros y
envases para guardar material (botellas) hacer títeres, bolsos, billeteras,
(género) entre otros.

c) También se podría ir a recoger la basura que hay en los humedales,

orilla del río y mar de Valdivia para poder reciclarla, reutilizarla en
 lugares donde se requiera este tipo de material (plásticos, cartón, papel,
géneros, vidrios, entre otros) así mantener nuestra ciudad más limpia.

3) ¿Qué podrías hacer si además de tu familia pudieras invitar a todas las

personas de una comunidad (vecinos, amigos del colegio, integrantes
de una comunidad colegio, para solucionar el problema)?

a) Diría que nos juntemos para crear panfletos que motiven e

incentiven a la gente a reducir, reutilizar y reciclar (3R)

b) Se podrían realizar grupos donde se hagan manualidades con

material reciclable (botellas, cajas, género, vidrios, etc).

c) Diría que todos formemos basureros y dejarlos en las calles.

 Clasificar todos los envases, que encuentres en tu hogar, que se puedan
reutilizar como: tarros de café, cajas de zapatos, cajas Tetrapak, teléfonos,
botellas plásticas, ropa, entre otros. Utiliza la siguiente tabla.

Material Objetos Como lo podría reutilizar

Metal Tarros de conserva Se podrían hacer alcancías
Latas de bebida Se podría hacer un florero.
Tarros de café Lo podría reutilizar haciendo un
lapicero.
Papel/cartón Cajas de zapatos Lo podría reutilizar para hacer cajas
decorativas donde se guarden varios
materiales (lápices, juguetes, ropa,
entre otros).
Conos de papel Se podría reutilizar haciendo un
circuito para una bolita, decoración
en cuadros de flores.
Cajas Tetrapak Elaborar billeteras, juguetes, adornos.
Tela algodón Fabricar títeres, peluches, forrar
libretas.
Lanas Elaboración de pisos, frazadas,
pulseras, bellotas.
hilos Elaboraría pantallas de lámparas
colgantes y de pies.
Electrónicos Teléfono fijo o celular. Llevar a jardines infantiles para que
los niños jueguen.
cd Cortinas, decoraciones, lámparas, etc.
Vidrio botellas Botellas decorativas, vasos, lámparas
de pie.

.
 Propone la reutilización de un envase de detergente, explorando el entorno
inmediato o usando internet. (En la aplicación Pinterest hay muchas ideas
geniales).

Lo que realizare será un servilletero con forma de cisne.

 Intervenir los envases desde su diseño (forma, color tamaño,

funcionalidad), incluyendo otras características que le otorguen una función
secundaria para evitar su desecho, mediante el dibujo de bocetos.
Por ejemplo:
 Las cajas de zapatos podrían intervenirse con elementos del lenguaje
visual, como colores y volumen. Así las personas no las botarían y las
utilizarían para guardar documentos, adornos, fotos, plantas, lápices, etc.

 Cuando hayas seleccionado un envase, realiza los bocetos (dibujos a mano

alzada) o ideas de la intervención que quieres hacer al envase.

 Luego responden preguntas del docente como:

 Los diseños presentados, ¿resuelven el problema? ¿Qué elementos
permiten afirmarlo?

R: El diseño presentado si resuelve el problema ya que el envase de

detergente fue reciclado y reutilizado.

 ¿Cuáles son los nuevos aspectos del diseño que serían atractivos para que
las personas no desechen el envase?

R: El nuevo aspecto del diseño es un servilletero en forma de cisne que

queda muy bonito.

 ¿Por qué el rediseño del objeto es una buena solución?

R: El rediseño es una buena solución porque te permite no botar este

envase de detergente, además el servilletero es bonito y útil.

 ¿Qué elementos del lenguaje visual utilizaron? (Forma, color, volumen,

tamaño).

R: Se utilizo forma, volumen y tamaño, forma porque ahora tiene forma de

cisne, volumen porque es más ancho que antes y tamaño porque es más
chico que el envase original.
Finalmente completan el siguiente cuadro para contrastar el envase original y
el diseño final propuesto:

VENTAJA DESVENTAJA

MATERIALIDAD Fácil de conseguir el envase.

Es difícil de cortar.
ENVASE Funcionalidad Elementos visuales Funcionalidad Elementos
visuales

Sirve para guardar Forma, volumen, Es difícil de No sé a pintado

ENVASE
SELECCIONA servilletas. tamaño. cortar el envase de
DO detergente.

Puede servir para Forma, volumen, No encontré No tiene

ENVASE CON
INTERVENCIÓN guardar servilletas, tamaño. ninguna diferente color.
lápices, etc. desventaja

ELEMENTOS Se pueden guardar Forma, volumen, No se puede No encontré

INCORPORADO
S AL NUEVO muchas cosas tamaño. guardar cosas ninguna
DISEÑO (botones, lápices, grandes. desventaja
algodón, entre
otros)