Asig na tura : Ma te má tic a s

Te ma : Limpia r, lle na r y de sinfe c ta r

Unida de s e stá nda r de c a pa c ida d y pe so
Instruc c io ne s: Le e y c o nte sta lo q ue se te p id e
UNIDADES ESTANDAR DE CAPACIDAD Y PESO
1 litro (l ) = 1000 ml 1 kilo = 1000 g

1 litro (l ) = 500 ml 1 kg = 500 g 1 to ne la da ( t) = 1000 kg

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1 litro (l ) = 250 ml 1 kg = 250 g
4 4

La se ño ra Pa ty tie ne una tie nd a d e a b a rro te s y sus ve nta s so n a l m a yo re o y m e nud e o . El m e s p a sa d o

te nía e n su b o d e g a 2 to ne la d a s d e a zÚ C a r e n 40 sa c o s d e 50 kg c a d a uno .
Pa ra la ve nta a l m e nud e o e m p a c a e l a zÚ C a r e n b o lsa s d e m e d io y un c ua rto d e kg .
¿ C uá nta s b o lsa s d e m e d io kilo p ue d e lle na r c o n un sa c o ? _
¿ C uá nta s b o lsa s d e a zÚ C a r d e un c ua rto se o b tie ne n c o n un sa c o ? _
Obse rva y c o nte sta :

1.- ¿ Q ué tie ne m á s líq uid o , una b o te lla d e a g ua o un te tra b rik?

2.- ¿ C ua nto s p a q ue te s d e g a lle ta s se ne c e sita n p a ra te ne r 1 kg ?
3.- ¿ Ap ro xim a d a m e nte ¿ C uá nto s hue vo s c o ntie ne un kilo g ra m o ?
4.- En c a sa d e Ma ria na a c o stum b ra n e l jug o d e na ra nja p a ra d e sa yuna r to d o s lo s d ía s. Su
m a m á c o m p ra a la se m a na 6 e nva se s d e Te tra b rik ¿ C ua nto s litro s so n e n to ta l?
5.- Ma ria na d ic e q ue 3 b o lsa s d e m a nza na s p e sa n 3750 g , Lo urd e s a firm a q ue p e sa n 3.75 kg
y C a rm e n c re e q ue so n 3 ¾ kg . ¿ Q uié n d e e lla s e stá e n lo c o rre c to ?
 Asignatura: Educ ac ión Soc ioe moc ional
Te ma: Aparic ione s miste riosas
Instruc c ione s: Le e c a d a situa c ión y c onte sta .
Situac ión 1
Ana lle g a a su c a sa y e nc ue ntra una c a ja d e g a lle ta s. Inm e d ia ta m e nte p ie nsa d ond e la s
g ua rd a rá . De p ronto lle g a Ma rio su he rm a na , y se e m oc iona a l ve r la s g a lle ta s.
Ana le d ic e q ue e lla la s vio p rim e ro y p or ta nto, son suya s. Ma rio le a d vie rte q ue , si no
c om p a rte la s g a lle ta s c on é l, la a c usa rá c on sus p a d re s. Entonc e s Ana c om ie nza a g rita r y a
insulta r ha sta q ue a m b os te rm ina n p e le a nd o y sin ha b la rse .
¿Quié n tie ne la ra zón?
¿Qué d e b ió ha c e r Ana ?
¿Qué b a rre ra d e c omunic a c ión ha y e n e sta situa c ión?
Situac ión 2
Pa ti y Pili e stá n m uy a c a lo ra d a s y b usc a n a lg o e n e l re frig e ra d or p a ra re fre sc a rse . Solo
e nc ue ntra n lim one s. Pa ty p re g unta : “¿Pa ra q ué va s a usa r los lim one s?”.
Pili: Se m e a ntoja un a g ua fre sc a , ¿a ti?
Pa ty: Pe nsa b a e n un p a ste l d e lim one s.
Pili: ¿Qué te p a re c e si usa m os la c a sc a ra p a ra e l p ostre y e l jug o p a ra e l a g ua ?
Pa ty: Me p a re c e b ie n, ve a m os si te ne m os sufic ie nte s lim one s.
¿Cómo re solvie ro n la situa c ión Pili y Pa ty?
¿Qué a c titud tomó Pa ty?
¿Por q ué le s fue fá c il lle g a r a un a c ue rd o?

Asignatura: Vida Saludable

Te ma: La a c tividad físic a me brinda bie ne star

Instruc c ione s: De sc ribe e n que te fa vore c e hac e r e je rc ic io.