TALLER # 2 ESPAÑOL Y ORTOGRAFÍA - Laura Manuela Cerinza Molina 3A

TALLER # 2 ESPAÑOL Y ORTOGRAFÍA - TERCERO
Docente: Correo:
yesica.baquero@liceomatovelle.com Semana 4, 5 y 6:
3°A JESSICA BAQUERO
11/05 al 29/05
maría. perez@liceomatovelle.com
3°B MERCEDES PÉREZ
8pjEstudiante: Curso: Fecha de entrega: Periodo: Nota 1 Nota 2 Nota 3
TERCERO 29/05/2020 SEGUNDO
__
INSTRUCCIONES: El presente taller está dividido por indicadores de logro, representado por introducción al tema,
actividades y recursos complementarios. Cada actividad tiene un tema específico y un tiempo estipulado para ser
desarrollada. Este taller debe ser subido a la plataforma Edmodo marcando el archivo de la siguiente manera: Taller
#2- español y ortografía – Grado - Nombre del estudiante.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD 1, 2 Y 3
Para la valoración de esta actividad escrita por el estudiante, la docente tendrá en cuenta los criterios establecidos en la
siguiente rúbrica, en la que se definen 7 niveles de desarrollo:
Rúbrica de Evaluación
El estudiante reconoce los conceptos de mito, leyenda y sustantivos (clases, género

Aprendizaje: y número), los clasifica y emplea de acuerdo a sus características desarrollando las
actividades planteadas en el taller.
NIVEL Descripción de Nivel

El estudiante logra reconocer totalmente los conceptos de mito, leyenda y sustantivos
10,0 (clases, género y número), los clasifica y emplea de acuerdo a sus características
desarrollando las actividades planteadas en el taller.
El estudiante logra reconocer los conceptos de mito, leyenda y sustantivos (clases,
9,5 género y número), los clasifica y emplea parcialmente según sus características
desarrollando las actividades planteadas en el taller con mínimos errores.
El estudiante logra reconocer los conceptos de mito, leyenda y sustantivos (clases,
8,5 género y número), los clasifica y emplea según sus características desarrollando las
actividades planteadas en el taller con algunos errores.
El estudiante logra reconocer parcialmente los conceptos de mito, leyenda y
sustantivos (clases, género y número), los clasifica y emplea de acuerdo a sus
7,5
características desarrollando las actividades planteadas en el taller con algunos
errores.
El estudiante logra reconocer algunos de los conceptos planteados en el taller, sin
5,5
embargo, se le dificulta desarrollar de forma adecuada las actividades propuestas.
Al estudiante se le dificulta reconocer los conceptos planteados en la guía y
3,5
desarrollar de forma adecuada las actividades planteadas en el taller.
1,0 El estudiante No hace entrega de esta actividad.
INDICADOR DE LOGRO No 2: Diferencia tipos TEMAS: Mito y sus características.

de textos narrativos (cuentos de hadas, mitos y
leyendas) de acuerdo a sus elementos y
características.
ACTIVIDAD No 1: DURACIÓN DE LA PROPÓSITO O APRENDIZAJE:

EJECUCIÓN DEL El estudiante reconoce qué es el mito y sus principales
Origen de los mitos TALLER: características.
1H 30 Mn
ACTIVIDAD No 1: Origen de los mitos.
RESPONDE EL PUNTO 1 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE DEFINICIÓN.
¿QUÉ ES UN MITO?
Docente: Correo:
11/05 al 29/05
El mito es un relato tradicional basado en antiguas creencias de diferentes comunidades y que presenta explicaciones
sobrenaturales de hechos o fenómenos naturales que pocas veces cambia y se mantiene a través del tiempo.
El propósito del mito es brindar una explicación al sentido de la vida. Por eso hay ciertos temas como el origen del
hombre y del universo, que aparecen tratados en los mitos de todas las culturas. A diferencia de la ciencia, que da
explicaciones racionales y lógicas a los fenómenos, el mito da explicaciones mágicas y hasta cierto punto fantásticas.
Por esta razón, en los mitos ocurren hechos absurdos, se dan soluciones irreales y aparecen personajes fabulosos como
héroes o dioses.
1. Con tus propias palabras responde a la pregunta ¿Qué es el mito?
Para mí un mito es la explicación del origen del universo y las cosas

que pasan de generación
Transcribe en generación y tienen personajes
en tú cuaderno
fantásticos como dioses y personajes míticos
CARACTERÍSTICAS DE LOS MITOS
EXPLICACIÓN MÁGICA PERSONAJES PREGUNTA EXISTENCIAL
Los mitos recurren a Son protagonizados por Todo mito encierra una
explicaciones que NO seres sobrenaturales, pregunta sobre el origen, la
son científicas. como los dioses o creación o el nacimiento. Por
semidioses. ejemplo ¿Cómo se originó el
hombre? y esto puede llegar
a originarse a través de un
baile, viento entre otros.
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 2, 3, 4 Y 5.

Docente: Correo:
11/05 al 29/05
Adjunta imagen aquí
2. Elabora un
dibujo de los personajes del mito “La diosa Bachué.
3. Los personajes del mito “La diosa Bachué “son reales o fantásticos, justifica tu respuesta .
4. Los personajes
¿Cuál delalapregunta
crees que es diosa Bachué son fantásticos
existencial ya que
del mito “La diosanoBachué?
es algo científico y no hay pruebas de que sucedió
5. La pregunta es ¿Cómo semágica

crearon
dellosmito
humanos?
¿Cuál es la explicación “La diosa Bachué”?
Que el sol envió rayos en forma de serpiente y hay se crearon los primeros humanos
Recursos Complementarios
Para ayudarte a afianzar los conocimientos adquiridos en el taller, divertirte un poco observando los siguientes videos:
• El mito y sus características - https://www.youtube.com/watch?v=i8IRVGGYekI

 El mito https://www.youtube.com/watch?v=4txGgH_09g4
INDICADOR DE LOGRO No 2: Diferencia tipos TEMAS: La leyenda y sus características.

de textos narrativos (cuentos de hadas, mitos y
leyendas) de acuerdo con sus elementos y
características.
ACTIVIDAD No 2: DURACIÓN DE LA PROPÓSITO O APRENDIZAJE:
Historias EJECUCIÓN DEL El estudiante reconoce qué es la leyenda y sus principales
sobrenaturales TALLER: características.
1H
ACTIVIDAD No 2: Historias sobrenaturales.
La leyenda es un relato de tradición oral que narra hechos reales acompañado de situaciones extraordinarias generadas
por personajes sobrenaturales que hacen que el relato parezca verdadero. En las leyendas aparecen personajes y
lugares que son reconocidos por las comunidades.
Transcribe en tú cuaderno
CARACTERÍSTICAS DE LA LEYENDA
Docente: Correo:
11/05 al 29/05
Los hechos suelen ocurrir Participan personajes Se presenta un hecho

en una región del común y también extraordinario, que casi
1. Escribe a continuación acerca de alguna leyenda que conozcas.
Cuenta la leyenda que hace 500 años en la Laguna de Guatavita (Cundinamarca) los indígenas

realizabanLOS
RESPONDE ceremonias en las
PUNTOS 2, 3 Yque ofrendaban
4 DE ACUERDO a sus
CON dioses oro y esmeraldas.
EL SIGUIENTE TEXTO.preciosas
piedras y metales. ... Para culminar la ceremonia, el cacique arrojaba a la laguna sus metales
preciosos como una ofrenda para los dioses.
2. Completa el cuadro.
Por qué pertenece al mundo real

Don Pedro Rúales es un personaje real porque …
Por qué no pertenece al mundo real

La Madremonte es un personaje sobrenatural
porque …
3. ¿Por qué la Madremonte se le apareció a Pedro Rúales?
Por haber robado tierras que no eran suyas

4. ¿En esta leyenda se mezcla la realidad con la fantasía? Explica.
si se mezcla por lo que don Pedro Rurales es real y la madre monte no
Para ayudarte a afianzar los conocimientos adquiridos en el taller, puedes divertirte un poco observando el siguiente
video:
Docente: Correo:
11/05 al 29/05
 Leyenda - https://www.youtube.com/watch?v=YbiUUB5Tv04
INDICADOR DE LOGRO No 3: Reconoce el uso TEMAS: El sustantivo, sus clases, género y número.
de reglas gramaticales y ortográficas, aplicándolas
en sus producciones verbales y no verbales.
ACTIVIDAD No. 3 DURACIÓN DE LA PROPÓSITO O APRENDIZAJE:
Palabras que EJECUCIÓN DEL El estudiante identifica los sustantivos y su clasificación.
nombran TALLER:
2h
Actividad No: 3 Palabras que nombran.
Los sustantivos son palabras que nombran personas, objetos, animales, lugares y sentimientos.
Carolina y Andrés Gato y elefante Libro y mesa

Nombran personas Nombran animales Nombran objetos
Parque y río Amistad y tristeza

Nombran lugares Nombran sentimientos
Transcribe en tú cuaderno
RESPONDE EL PUNTO 1 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Sustantivos propios: Nombran personas, animales y lugares en particular diferenciándolos de los demás.
Ejemplos José, Universidad Distrital, río Cauca.
Sustantivos comunes: Nombran de manera general a personas, animales, lugares y objetos, sin asignarles un
nombre.
Ejemplos: hipopótamo, zapatería, tía, impresora.
1. Escribe un sustantivo para cada caso.
SUSTANTIVO PROPIO SUSTANTIVO COMÚN

Docente: Correo:
11/05 al 29/05
Maria país
RESPONDE EL PUNTO 2 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.
Género de los sustantivos
Género masculino: corresponde a los nombres de personas o animales varones o machos, y a los de cosas que
requieren los artículos el o los.
Ejemplos: Alberto, León, hijo, maestro, parque, árboles, caramelos.
Género femenino: corresponde a los nombres de personas o animales mujeres o hembras, y a los de cosas que
exigen los artículos la o las.
Ejemplos: Amanda, Carolina, vaca, flor, mesa, silla, cartas.
Género neutro: corresponde a ideas y conceptos abstractos. Generalmente, llevan el artículo lo.
Ejemplos: lo bueno, lo malo, lo feo, lo agradable.
2. Escribe el género del sustantivo para cada caso.
Escribe aquí Escribe aquí Escribe aquí
Cristina El estadio Lo bueno
RESPONDE EL PUNTO 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.
El número de los sustantivos.
Singulares: nombran una sola cosa. Ejemplos: tomate, mesa, niña.
Plurales: nombran más de un elemento. Por lo general, el plural se forma agregando s o es. Ejemplos: ladrillos,
colores,esferos.
3. Completa la tabla con el número del sustantivo.
SUSTANTIVO NÚMERO
Leyes plural
Rinoceronte singular
Raíz singular
Estudiantes plural
4. Desarrolla la página 212 del libro guía exploradores 3 y adjunta una fotografía con los ejercicios desarrollados a
continuación.
Docente: Correo:
11/05 al 29/05
Para ayudarte a afianzar los conocimientos adquiridos en el taller, puedes divertirte un poco observando los siguientes
videos:
 El sustantivo y sus clases - https://www.youtube.com/watch?v=p0eyWoajuP8

 Los sustantivos, género y número https://www.youtube.com/watch?v=ymBNQ1yrNgg
Solución página 212

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD 1, 2 Y 3

El estudiante reconoce los conceptos de mito, leyenda y sustantivos (clases, género

NIVEL Descripción de Nivel

INDICADOR DE LOGRO No 2: Diferencia tipos TEMAS: Mito y sus características.

ACTIVIDAD No 1: DURACIÓN DE LA PROPÓSITO O APRENDIZAJE:

ACTIVIDAD No 1: Origen de los mitos.

RESPONDE EL PUNTO 1 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE DEFINICIÓN.

1. Con tus propias palabras responde a la pregunta ¿Qué es el mito?

Para mí un mito es la explicación del origen del universo y las cosas

CARACTERÍSTICAS DE LOS MITOS

EXPLICACIÓN MÁGICA PERSONAJES PREGUNTA EXISTENCIAL

OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 2, 3, 4 Y 5.

Adjunta imagen aquí

5. La pregunta es ¿Cómo semágica

• El mito y sus características - https://www.youtube.com/watch?v=i8IRVGGYekI

INDICADOR DE LOGRO No 2: Diferencia tipos TEMAS: La leyenda y sus características.

ACTIVIDAD No 2: Historias sobrenaturales.

Los hechos suelen ocurrir Participan personajes Se presenta un hecho

1. Escribe a continuación acerca de alguna leyenda que conozcas.

Cuenta la leyenda que hace 500 años en la Laguna de Guatavita (Cundinamarca) los indígenas

Por qué pertenece al mundo real

Por qué no pertenece al mundo real

3. ¿Por qué la Madremonte se le apareció a Pedro Rúales?

Por haber robado tierras que no eran suyas

si se mezcla por lo que don Pedro Rurales es real y la madre monte no

Actividad No: 3 Palabras que nombran.

Carolina y Andrés Gato y elefante Libro y mesa

Parque y río Amistad y tristeza

RESPONDE EL PUNTO 1 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Ejemplos José, Universidad Distrital, río Cauca.

Ejemplos: hipopótamo, zapatería, tía, impresora.

1. Escribe un sustantivo para cada caso.

SUSTANTIVO PROPIO SUSTANTIVO COMÚN

RESPONDE EL PUNTO 2 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

Género de los sustantivos

Ejemplos: Alberto, León, hijo, maestro, parque, árboles, caramelos.

Ejemplos: Amanda, Carolina, vaca, flor, mesa, silla, cartas.

Ejemplos: lo bueno, lo malo, lo feo, lo agradable.

2. Escribe el género del sustantivo para cada caso.

Escribe aquí Escribe aquí Escribe aquí

Cristina El estadio Lo bueno

RESPONDE EL PUNTO 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

El número de los sustantivos.

Singulares: nombran una sola cosa. Ejemplos: tomate, mesa, niña.

3. Completa la tabla con el número del sustantivo.

 El sustantivo y sus clases - https://www.youtube.com/watch?v=p0eyWoajuP8

Solución página 212

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