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Debido a la necesidad de aprender este práctico idioma, por su alta demanda a nivel comercial y profesional, me gustaría editar y compartir
con todas las personas que tengan el mismo propósito o interés, algunas ideas que me resultaron muy útiles y fáciles de asimilar en el método
autodidacta que utilice para aprenderlo. A pesar de existir muchos métodos, cursos e instituciones a los cuales acudir en búsqueda de
conocimiento, el usar un método basado en la forma en que todos empezamos a hablar en nuestro propio idioma, resulto para mi la manera
ideal de hacer una equivalencia de mis conocimientos para enseñar a ese "niño" que empieza a hablar una nueva lengua. Tomando en cuenta
que para el aprendizaje de un idioma es necesario hacer énfasis en cuatro (4) aspectos:
Leer
Escribir
Hablar
Comprender
Seria de mucha ayuda el contar con una persona, programa o diccionario que te permita «oír» la pronunciación de las palabras inglesas; He
escrito estos 4 aspectos en este orden, basado en lo siguiente:
Antes de saber leer y escribir un niño/a tiene un vocabulario que le permite comunicarse y expresar sus ideas, esto es por que dicho
vocabulario abarca una lista amplia de palabras para nombrar todas las personas y objetos que rodean su mundo o entorno.
Si consideramos que los adultos tenemos una mayor capacidad de asociación de ideas, resulta mas fácil en mi opinión, reuniendo una lista de
palabras que abarque de una forma mas generalizada, todos los vocablos necesarios para tener el nivel de comunicación de un niño de unos
ocho a diez años (8 a 10) de edad, para así poder hablar o expresar esas ideas de una forma clara y fluida, es por esto que solía hacer listas de
palabras que tenían que ver con un mismo tema, como nombrar todos los objetos posibles con los cuales tiene contacto un niño, para
gradualmente añadir más y más palabras hasta llegar a tener un vocabulario tan amplio que será necesario el uso de las normas gramaticales y
aspectos más complejos como la conjugación de los verbos,para poder reunirlas (las palabras) y formar así las oraciones que nos permitan
decir lo que necesitemos expresar. Pero al igual que cometimos errores hablando cuando fuimos niños, haremos uso de esos errores para ir
corrigiéndolos, ya que justamente de eso se trata el aprendizaje de un idioma, que repito a diferencia del ritmo paulatino con el que
aprendemos de niños, contrastará con el conocimiento que aportarán estas listas de palabras, dependiendo eso sí, del interés que pongamos en
estudiarlas y aprenderlas. "Es una herramienta indispensable y un medio de consulta muy práctico y rápido el uso de un buen diccionario" .
Además de resultar muy interesante, por todos los descubrimientos que hacemos mientras buscamos nuevas palabras, cuando establecemos las
diferencias de sus significados a pesar de la similitud de su ortografía.
Los siguientes proyectos de aprendizaje están enfocados en aprender un vocabulario básico de forma visual y auditiva:
Sumario
The Vowels: (*Las vocales)
The family (*La familia)
El artículo inglés the (*la,el,las y los)
THE HOUSE (*La casa)
The ideal Words : (*Las palabras ideales)
THE COLORS (*Los Colores)
THE ANIMALS (Los Animales)
THE QUESTIONS (*Las Preguntas)
THE NUMBERS:
PERSONAL PRONOUNS(*Pronombres Personales)
MY OWN METHOD TO LEARN ENGLISH
THE VOWELS
ALPHABET
ARTICLE
ADJECTIVE
VERBS LIST
VOCABULARY (inside the house)
Véase también
CONSEJOS PRÁCTICOS: La repetición escrita de por lo menos tres (3) veces de cada nueva palabra, nos garantiza que sea "grabada o
memorizada" en nuestro subconsciente, permitiéndonos a la vez recordar su ortografía. Algunos métodos garantizan el aprendizaje con
recursos auditivos, mediante los cuales es posible aprender incluso mientras dormimos.
Generalmente las primeras palabras que aprende un "bebé" son mamá y papá, de aquí la importancia que para mí representa el inicio desde ese
grado o nivel "0º"
Al añadir las palabras inglesas "in law" se forman nuevas palabras que tambien deben ser incluidas en este vocabulario para referirnos a «la
familia politica»
English Español
mother in law suegra
father in law suegro
sister in law cuñada
brother in law cuñado
Igual sucede con la palabra «step» antepuesta a algunas palabras inglesas, para referirnos a otro parentesco familiar, resultado de la relación de
nuestros padres con otras parejas (como en el caso de divorcios,muerte de alguno de ellos, etc.)
English Español
step mother madrastra
step father padrastro
step sister hermanastra
step brother hermanastro
Bed (*cama)
Mattress (*colchón)
Pillow (*almohada)
Sheet (*sábana)
Blanket (*cobija/manta)
Cushion (*cojín)
Shower (*ducha)
Towel (*toalla)
Soap (*jabón)
Diapers (*pañales)
Door (*Puerta)
NOTA: Es conveniente tomar en cuenta que estos vocabularios "no" incluyen todas las palabras necesarias para referirse a un mismo tema y
tal como lo aconsejé, el hacer listas de palabras es de mucha utilidad y la investigación propia motiva y ayuda a que nuestro aprendizaje se
acelere; mi propuesta es simplemente aconsejar un método de estudio, que nos permita ir aumentando nuestro vocabulario, por lo tanto los
invito a que hagan uso de su imaginación para así ampliar su léxico. De hecho, bien podría ser una forma de imponerse tareas, el buscar el
significado de las listas de palabras que elaboren por si mismos.
Inglés Español
white blanco
grey gris
black negro
red rojo
pink rosado
blue azul
yellow amarillo
orange anaranjado
green verde
brown marrón / café
purple púrpura
violet morado
golden dorado
silver plateado
Otras palabras que debemos incluir dentro de este grupo por referirse a los tonos del color son:
Inglés Español
dark oscuro
clear / light claro
Cat (*gato)
Monkey (*mono)
Mare (*yegua)
Horse (*caballo)
Mule (*mula)
Cow (*vaca)
Bull (*toro)
Sheep (*oveja)
Lamb (*cordero)
Goat (*cabra)
Pig (*cerdo)
Hen (*gallina)
Rooster (*gallo)
Chicken (*pollo)
Duck (*pato)
Eagle (*aguíla)
Parrot (*loro)
Lizard (*lagartija)
Lion (*león)
Tiger (*tigre)
Frog (*rana)
Toad (*sapo)
Fish (*pez)
Shark (*tiburón)
Dolphin (*delfín)
Whale (*ballena)
Butterfly (*mariposa)
Worm (*gusano)
Ant (*hormiga)
Spider (*araña)
Scorpion (*escorpión)
Where ? (*¿Dónde ?)
When ? (*¿Cuando ?)
How ? (*¿Cómo ?)
What ? (*¿Que ?)
Which ? (*¿Cúal ?)
Nota: En ingles solo se utiliza el signo interrogativo al final de la pregunta, mientras que el español
siempre debe llevar ambos.
THE NUMBERS:
1-One 11-Eleven 100- One Hundred
10-Ten
A partir del número 20 los números ingleses se forman añadiendo los números del 1 al 9 asi: *21 es twenty "one"
HE (*El)
SHE (*Ella)
WE (*Nosotras,os)
YOU (*Vosotros,ustedes) Nota:La segunda 2ª persona del plural es igual que el singular
THEY (*Ellas,os)
He is (*El es o está)
Notas: Tambíen se usa los pronombres "she or he" para referirse al género de los animales y las palabras "male o female" (macho y hembra) o
"cock o hen" (gallo y gallina) para determinar el género de las aves.
I like to provide helpful tips, to those interested in learning this practical, useful and neccesary language...
1- they don't write or read, but they already say too many words, before starting at the school
1. You should consider yourself thechild to start speaking, to gather majority of the words you need to express your ideas in a
complete way
2. Making a list of minimum 50 words in your own language to translate them into English, (a bilingual dictionary is very
practical and useful for this purpose) to provide a wide range of dif
ferent topics, you will have a good command of the tongue
to improve your speaking skills.
Reading remarkable quotations, is also quitea very good way to learn and studying English grammar
, for being so
completed ideas, written invery short sentences.
3. Finally I must say, it was the method I used tolearn and it results me hard to believe, how successful my life has been due to
good opportunities
this knowledge has provided me.
THE VOWELS
A (ei)*
E (i)
I (ai)*
O (ou)
U (iu)
ALPHABET
A (ei) B (bi) C (ci)
D (di) E (i) F (ef)
G (yi) H (eich) I (ai)
J (yei) K (key) L (el)
M (em) N (en) O (ou)
P (pi) Q (kiu) R (ar)
S (es) T (ti) U (iu)
V (vi) W (dobliu)
X (ekz) Y (uay) Z (zid)
ARTICLE
(the) has no number, nor gender either; examples: the car, the house, the boys,the girls
ARTICLES: A and AN - (SOME) Exs: a building, a house,an *umbrella, an *indian some days, some times,
ADJECTIVE
english adjective has no number nor gender either
. Exs:
VERBS LIST
(infinitive) * learning speak, say, tell, teach, explain, learn, understand,study, know, read, write,hear,listen,see,look,think, guess. believe,
repeat, search, find,
ENGLISH
Y (uay)
-Alphabet« A > ei K > kei *ke U > iu B > bi L > el V > vi C > ci M > em W > dobliu D > di N > en X > eks E > i O > ou Y > uai F > ef P > pi
Z > zid*zed G > yi Q > kiu H > eich R > ar I > ai S > es J > yei T > ti
ENGLISH GRAMMAR
Defined Article: THE Has no *numbet nor *gender either it's the same for femenine, masculine singular and plural nouns; Exs; the girl - the
boy the houses - the cars
Undefined Article; (A - *AN) have the same meaning and they are used for the singular; (*not gender) a is used with nouns which start in
*consonant: (a *man - a *woman) an is used before words which start with vowel: (an *apple - an *indian) (an) *It is also used before words
which start with *mute eichh : (an *hour - an *honor) ; *But when theh is *pronounced a is used: (*a *horse - *a *house)
Some is the undefined article for words in *plural, *nor gender either:
(some girls - some cars)
a man - *a woman
an apple - *an indian -
an hour - a house
- Numbers « From zero to twenty 0-zero 1-one 11-eleven 2-two 12-twelve 20-twenty 3-three 13-thirteen 30-thirty 4-four 14-fourteen 40-forty
5-five 15-fifteen 50-fifty 6-six 16-sixten 60-sixty 7-seven 17-seventeen 70-seventy 8-eight18-eighteen 80-eighty
1-one *million,*billion,*trillion
difference between 13 (teen) & *30 (ty)
- Body Parts: head,brain,hair,face,*eyes,nose, nostrils,mouth,throath,tonge, teeth, lip,cheek, chin, neck,shoulder, arm, elbow, wrist, hand,
small,ring, middle, index, thumb, finger, nails, joints, *nukless, knot, palm, veins, blood, bones, chest, heart, lung, liver, kidney, blast, penis,
pussy, vagina, testicles, crutch, ass, hip, leg, knee, ankle, foot, toe, sole, heel,
- Personal pronouns «
- Posesive Pronouns « my > mineyour > yours > (thy - thine) her > hers his its our their
-Family vocabulary: « father- mother- brother- sister- son-dughther-uncle-aunt-*cousin- niece - nephew -*grandparents - husband-wife-*in law
- Time & Weather « second, minute, hour, day, night, week: monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, saturday, sunday, month: January -
February - March -April - May - June - July - August - Septembet - October - November - December year, (*leap), century sun, moon, cloud,
rain, storm, lightning, thunderbolt,seasons: summer, winter, autum or fall, spring, yesterday, today, tomorrow, (last & next) «
- Salutations
- *Teaching verbs: learn, study, understand, explain, listen, repeat, ask, answer, spell, speak, say, tell, write, read, memorize, recall, remember,
forget test, task, homework
- Home vocabulary gate, fence, house, room, *bath, *bed,hall,kitchen, backyard, garden, porch,siting&dinning *rooms,wall, floor, roof,
ceiling,door,window, picture,*table,chair,couch,lamp,stairs,lift,rug,carpet,furniture,drawer, [bathroom] shower,bathrope,towels,soap,
toohbrush, toothpaste,toilet paper,shampoo, comb, mirror, parfume, odorant, shaving blade ormachine, skin creme,
[bedroom] bed,mattress,pillow,blanket,sheet, cushion, lamp, curtains, blinds, closet, clothes, underwear, t*shirt, troussers, jeans, skirt, blousse,
pullover, sweater, coat, jacket, hat, cap, socks or stockings,shoes,boots, sandals,necklace,watch,ring, earings,
[table] dish, cup, spoon, fork, knife, napkins, bread, eggs, butter, glass, jug, jam, milk, tea, water, juice, coffee, breakfast, lunch, soup, bowl,
dessert, dinner,*supper,
vegetables, tomatoes, onions, pepper,pumkin, cocumber, coliflower, letuce, spinachs, garlick, hotpepper, carrots,green
beans, blackbeans,
cereals, rice,wheat,corn, oat, barly
fruits: apple, pear, peach, banana, orange, lemon, lime, guava, grape, pineapple, coconut,passionfruit
- Nature vocabulary sea or ocean, wave, tide, reef, beach, river, waterfall, creek, mountain, clift, *range, hill, forest, tree, plants, flowers,
desert, *dump, swamp, lake, lagoon, flats, plain or valley
, earthquake, landslide, rain, storm, lightning, thunder
, snow, rock, stone, sand, mud,
Street: town, city, building, bridge, highway, avenue, church, jail, mall, park, square, subway, museum, hospital, clinic, cemetery, fire
deparment, police station, airport, hotel, inn, restaurant, bakery
, pub, stadium, neighborhood, address, *landmark, tunnel, train, bus, cab,
Animals: dog, cat, horse, mare, donkey, mule, cow, bull, sheep, stork, hen, cock or rooster, duck, swan, geese, turkey, birds, dove, parrot,
macaw, ape, monkey, eagle, volture, bat, snake, spider, buterfly, worm, ant, flie, mouse, rat, seal, shark, merlin, alliagator, whale, dolphin,
turtle, bear, jaguar, lion, tiger, zebra, camel, giraffe, elephant, ostrich, *squirrel, lizard, frog, toad,
- TO*Infinitive list of verbs TO > be born - live - die - feel - love - hate - wish - want - desire sale - buy - rent - pay - ask for - see - look -
watch - search - travel - stay - sleep - wake up - lay down - stand up - sit - eat - drink - take a bath - cook - wet wash - clean - dry - kiss - hug -
fight - kick - hit - stab - shoot - kill - steal - work - save - spend - climb - improve jump - swim - dive - walk - run - sweat sneeze - roar - cry -
weep - wail - fly fall - dream - drive - ride - crash - call - help - rescue - heal - cure - stich - think - believe - ween - imagin - make up - invent -
build - destroy - burn - blow - break - tear up - throw - catch kneel - bow - turn - dance - sing - act perform - play - hunt - fish - seed - spray -
spread - stop - remain - cut - start - begin - finish - end - continue
- Questions ? Who ? Where ? When ? How ? Why ? > (*because to answer) How much ? or How many ?What ? Which ?
(') posesion idea: > Is also possible to indicate it, by adding an apstrophe(') to the noun or owner, followed
by the object; Exs: *Charle's castle.
my or mine > me your or yours *(thy or thine) >you his> he her > she its > it our > us or we theirs > them or they
- *Adjectives
- Auxiliar verbs; Present, Past and Future Tenses To *Be, To *Have, To *Do
I am
You are
He She IS
It
I am Jaime
I am teaching you
You are Nicole You are learning He is Carlos Heis working She is my mother She is in the bathroom
It is a good book
It is raining
We are human beings We are studing englishYou are my family /.You are wrong They are my cousinsThey are in Mérida
To make *questions using this verb, it must be written *first than nouns...
This verb is use for asking and answering in a positive or negative way
. Exs:
Who are you ?
I am your teacher
I am not your father.
Yes, she is my youngest sister No, she is not my isster, she is my daughter.
Is it raining ?
Yes, it is raining very hard No, it is not raining, the sun is shining What day is today ? Today is Monday Today is not Tuesday Are we in the
same class ? Yes, we are. No, we are not studing at the same place. Are you *coming to my party? Why you are not in here, yet ? You are
saying the truth You are very kind peopleWho are they ? They are my parentsThey are not at homeWhat are they doing ?They are working
-To Be > Past Tense (was & were) was for singular- were for plural
I was
You *were
It
The "future" tense of english verbs is formed by writing the word "WILL" or the contraction of the apostrophe and doble LL ('LL) *before the
infinitive. In antique english was used the word SHALL for the FIRST 1å singular and plural persons, but it is not comun in modern english
and it has been replaced by "WILL" for all personal pronouns.
To Have > Present T. (has & have)
I have
You have
It
I do
You do
It
To Do - *Past Tense (*DID) The past tense of this verb is formed by the word "DID" for *all personal pronouns.
Quotable *Quotes
(*popular & *remarkable sayings) (*short completed ideas) into *1 phrase or sentence
ENGLISH ADJECTVE: Have not gendernor number either; it is the SAME for masculine, femenine, singular and plural. Exs:
good year - good night
good men - good girls.
PREPOSITIONS: are used to indicate: position, direction, time or any other abstract relation conecting nouns or pronouns to some other
words.
about - above - across - after - against - among - around - at - before - behind - below - beneath - between - beyond - by - concerning - down -
during - except*ing - for - from - in - into - of - off - on - out - over - regarding - since - through - till to - towards - under*neath - until - up -
upon - with - within - without
REGULAR VERBS
IRREGULAR VERBS
AUXILIAR VERBS
CONDITIONAL FORM
Véase también
Curso de inglés básico
Curso de inglés básico
Vocabulario de inglés por fotos
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