Antonella Narcisa Jiménez Carpio

Materia: Psicología
Profesora: Nelly Cecibel López Vera

Los procesos del aprendizaje y la

memoria se han estudiado
indirectamente por medio de
cambios sobre la conducta, revelando
principios tales como:

1. El aprendizaje y la memoria
producen
cambios en regiones específicas del
cerebro

El envejecimiento puede
disminuir la memoria 2. La memoria es
(la habilidad de recordar independiente de habilidades como
personas, lugares y hechos la percepción, la motivación y el
cotidianos pensamiento; aunque cabe destacar
de la vida) que todas ellas se influyen
mutuamente.

3. La memoria pasa por las etapas de

adquisición, consolidación
o fortalecimiento, almacenamiento y
Envejecimiento y recuperación o recuerdo.
memoria
4. La repetición mejora la retención,
pero el entrenamiento espaciado
más que el masivo, lleva a un
aprendizaje sólido y duradero.

Cada mirada, en apenas una fracción de

segundo,
recoge una enorme cantidad de información
Los registros visual, incluyendo colores, formas,
sensoriales texturas, brillantez relativa y sombras. Al
mismo tiempo, recoge sonidos, olores y
otros tipos de datos sensoriales.
 Antonella Narcisa Jiménez Carpio
Materia: Psicología
Profesora: Nelly Cecibel López Vera
Si usted entrara a esta
habitación, sus ojos y sus otros
órganos sensoriales
recogerían muchas impresiones
de lo que se encuentra aquí.
¿Cuánta
de esta información podría
recordar más tarde?
Registros visual y
auditivo
Atención
La información auditiva se desvanece con
mayor lentitud que la información visual.
El equivalente auditivo del icono, el eco,
suele durar por varios segundos, lo cual,
dada
la naturaleza del habla, es ciertamente una
fortuna para nosotros. De otro modo, “¡Tú
lo hiciste!” no podría distinguirse de “¡Tú lo
hiciste!”,
Si la información desaparece tan
rápidamente de los registros
sensoriales, ¿cómo podemos
recordar cualquier cosa durante más
de uno o dos segundos? Una forma
consiste
en seleccionar, por medio de la
atención, parte de la información
que ingresa para
su procesamiento posterior
 Antonella Narcisa Jiménez Carpio
Materia: Psicología
Profesora: Nelly Cecibel López Vera

La memoria de corto plazo

Así que la MCP tiene dos tareas
(MCP) retiene la información
principales:
en la que estamos pensando
almacenar brevemente la nueva
o de la que estamos al tanto
información y trabajar en ella.
en cualquier momento dado.

Memoria de corto plazo

Usted se aísla en un cuarto alejado
del ruido para estudiar para los
exámenes
Capacidad de la MCP finales. Como se advierte en estos
ejemplos, la MCP no puede
manejar mucha información
en un momento dado
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Materia: Psicología
Profesora: Nelly Cecibel López Vera
Todo lo que aprendemos se almacena en la
memoria de largo plazo (MLP): la letra de
una canción popular, los resultados de la
última elección, el significado de justicia,
cómo patinar
o dibujar un rostro y lo que se supone que
debemos hacer mañana a las 4 de la tarde
Memoria de largo plazo
Hemos visto que la memoria de
corto plazo sólo puede conservar
Capacidad de la MLP
Codificación en la MLP
Su habilidad
para hacer la mayoría de esas
cosas significa que al menos
algunos de los recuerdos de
largo plazo están codificados
en términos de imágenes no
verbales: formas, sonidos,
olores, sabores, etcétera
unos cuantos elementos,
por lo general sólo durante
segundos a menos que se
mantengan por repaso
mecánico.