EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

ActivArte: Adivina, adivinador

1.1. GRADO : 2º
1.2. FECHA DE APLICACIÓN : miércoles 21 de octubre del 2020.
1.3. AREA CURRICULAR : Arte y cultura.
1.1. MEDIO : WEB – PLATAFORMA.
23. PLANIFICACION DE LA ACTIVIDAD.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en la sesión?

- Prepara el espacio donde trabajar. - Espacio para trabajar

- Prepara los útiles escolares. hojas de reúso, lápiz, - Útiles escolares hojas de reúso, lápiz, borrador, colores, y
borrador, colores, y plumones. plumones.
Preparar el video. Video
4. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE.
 ¡Cumpliendo estas recomendaciones proteges tu salud y la de tu familia!Lavado de manos,
distanciamiento social y el uso de mascarilla
 Sigamos trabajando en forma conjunta padres y maestro(a)
INICIO
 Escuchan y observan el video “Canción de frutas”
https://www.youtube.com/watch?v=N9TTN5smxcs
 Responde:
¿De qué trata el video?
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¿Cuál es tu fruta favorita?
___________________________________________________________________________________
¿Cuáles son las frutas que más consumes?
___________________________________________________________________________________
¿Cuáles de ellas son originarias del Perú? Si fueras una fruta, ¿cuál serías?
___________________________________________________________________________________
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 El propósito de hoy :
TRABAJARAS EL “ADIVINA ADIVINADOR”
DESARROLLO

LA META DE HOY
Explorar desde el movimiento sensaciones y formas de algunas
frutas, y crear una adivinanza a partir de sus características, de
manera que compartas lo que estás aprendiendo sobre los
alimentos nutritivos.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Observa
 En las piezas de cerámica que verás a continuación, podrás apreciar cómo los antiguos peruanos
representaron las frutas que consumían.

Responde estas preguntas:

• ¿Qué llama más tu atención?
____________________________________________________________________
• ¿A qué te recuerda?
______________________________________________________________________
• ¿Qué colores reconoces?
______________________________________________________________________
• ¿Qué fruta ves?, ¿la conoces?
______________________________________________________________________
• ¿Qué forma tiene esta fruta?, ¿puedes hacerla con las manos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
• ¿Cómo es su textura?
______________________________________________________________________
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Esta pieza es una botella que representa tres lúcumas. La lúcuma es una fruta conocida como “la
fruta de oro”, que crece en los valles interandinos del Perú y su consumo se remonta a tiempos de
los antiguos peruanos. Su presencia se vincula a la época preínca y a algunas leyendas peruanas.
En gran cantidad de piezas de la cultura mochica, se observan diversas representaciones de la
lúcuma, como parte del interés por plasmar las frutas y los alimentos que se consumían en aquel
tiempo. La importancia de esta fruta radica en que aporta mucha energía y fibra, así como vitamina
B al organismo.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Responde estas preguntas:

• ¿Qué llama más tu atención?
______________________________________________________________________
• ¿A qué te recuerda?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿Qué fruta ves?, ¿la conoces?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
• ¿Cómo es su forma?, ¿puedes hacerla con las manos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
• ¿Su textura es igual a la cerámica que representa la chirimoya?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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La chirimoya La chirimoya es una fruta originaria de los Andes peruanos. Fue bautizada
por los españoles como “manjar blanco” por su dulzura. Es fuente de vitaminas B1 y B2,
y de minerales como el calcio, fósforo y hierro; además, muy rica en potasio, y vitamina
B6 y C (esta última, muy importante para los huesos y dientes). Aparece representada
con mucho realismo en cerámicas de las culturas cupisnique, moche e inca.

Planifica
Es momento del gesto y del movimiento. Explora a través de tu cuerpo las sensaciones relacionadas con
las frutas representadas en estas cerámicas. A partir de esta experiencia, integra la expresión corporal a
una adivinanza, a fin de que compartas lo que has ido descubriendo acerca de las frutas. Solo necesitas
prepararte para moverte y recurrir a tu imaginación: ¿Cómo será ser una fruta?
Explora a partir de las imágenes
A partir de la lúcuma:
 Prueba hacer la forma de esta fruta con las manos. Imagina que tienes arcilla, barro o plastilina y quieres
crear una lúcuma: cierra los ojos y trata de hacerla.
 Ponte de pie e imagina que todo tu cuerpo empieza a tomar la forma de la lúcuma: redonda con una
pequeña punta en la base.
 Imagina que estás dentro de la fruta y te mueves. ¡La pulpa de esta fruta es arenosa!¿Cómo te sientes?
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
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 Si pudiera presentarse una lúcuma ante ti, ¿qué crees que diría?; ¿qué gestos crees que haría?
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 Repite la misma secuencia de exploración con la chirimoya. ¿Será igual? ¿Cómo puedes desde el
cuerpo y el movimiento expresar sus características?
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 Crea Observa estas imágenes de una pieza de cerámica que representa un pacae o guaba. Al igual que
las piezas anteriores, esta pieza representa un alimento que consumían los antiguos peruanos; en este
caso, de la cultura mochica. Luego de percibir las imágenes, responde las preguntas a continuación:

• ¿Qué llama más tu atención?

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• ¿A qué te recuerda?
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•¿Cómo son los detalles que observas en la cerámica?
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• ¿Cómo es su forma?, ¿puedes hacerla con las manos?
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• ¿Cómo es su textura?
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• ¿Cómo será por dentro?
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El pacae o guaba El pacae o guaba es una leguminosa que está presente en el Perú desde
hace miles de años. Tiene forma de vaina, y es un fruto dulce y de pulpa suave y blanca
como el algodón. Contiene un alto valor nutricional en vitaminas A, B y C.2

 ¡A moverse! Crea una secuencia de movimientos que represente el pacae, a partir de los pasos de la
exploración:
 Empieza con tus manos haciendo la forma este fruto. Luego, con todo tu cuerpo, prueba tomar esa
forma alargada y curva a la vez.
 Después, explora la forma con todo tu cuerpo: ¿Cómo pondrás tu espalda, tus brazos y tus piernas? •
Finalmente, imagínate dentro de la fruta. Por ejemplo, puedes pensar que te mueves dentro de una
almohada llena de algodón pegajoso.
 Comparte Muestra la secuencia de movimientos que creaste al familiar con quien tengas más confianza
y pregúntale si puede adivinar qué fruta estás representando.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Crea una adivinanza

 Elige una de las frutas, ya sea de las representadas en la cerámica u otra que te guste y crea una
adivinanza. Para ello, realiza lo siguiente:
 Haz una lista de las características de la fruta: color, forma, textura de la cáscara de la pulpa o
asociaciones a objetos que se pueden parecer a ella.
Crea frases cortas y memorízalas.
Puedes utilizar esta estructura:

- Soy ____________
- Me conocen por ____________

- Mi sabor es ____________

 Identifica qué movimiento o gesto que exploraste utilizarás para decir tu adivinanza.
 Practica cómo la dirás, para crear emoción.
 Escribe o graba un audio
 Una vez lista tu adivinanza, escribe o graba un audio de ella, y compártela. Dialoga con tus familiares
sobre esta fruta y aquellas que suelen consumir en casa. Rétalos a representar su fruta favorita.
CIERRE
Evalúa y reflexiona
 Responde las siguientes preguntas y guarda tus respuestas, y todo lo anotado durante el desarrollo de la
actividad, en tu portafolio.
•¿Qué aprendí en esta actividad?
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•¿Tuve alguna dificultad?, ¿cómo la superé?
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
•¿Qué pasos seguí para representar las características de la fruta que elegí?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
•¿Por qué los antiguos peruanos representaron estos alimentos?
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• ¿De qué otras maneras puedo compartir lo que he aprendido sobre los alimentos nutritivos del Perú?
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ACTIVIDADES DE REFUERZO

Adivinanza: el coco Adivinanza: el aguacate

Agua pasa por mi casa,

Tiene ojos y no ve, cate por mi corazón.
tiene agua y no la bebe, El que no lo adivinara,
tiene carne y no la come, será un burro cabezón
tiene barba y no es hombre

Adivinanza: la manzana Adivinanza: la pera

Somos verdes y amarillas,

también somos coloradas,
es famosa nuestra tarta,
y también puedes comernos Blanca por dentro,
sin que estemos cocinadas verde por fuera.
Si quieres que te lo diga,
espera
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Adivinanza: el limón Adivinanza: el melocotón

Amarillo por fuera,

Agrio es su sabor,
amarillo por dentro
bastante dura su piel
y con un corazón en el centro
y si lo quieres tomar,
tendrás que estrujarlo bien.

Adivinanza: el plátano Adivinanza: la sandía

Oro parece,
plata no es, A mí me tratan de santa
el que no lo adivine y conmigo traigo el día.
bien tonto es soy redonda y encarnada
y tengo la sangre fría