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Verdadero
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Es una fortaleza básica asociada con una resolución adecuada de la crisis registrada
durante la etapa oral-sensorial.
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a. El propósito
b. La esperanza
c. la voluntad
Según Erikson, la intimidad solo se limita a las relaciones sexuales
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Para Erikson cuando un individuo resuelve los conflictos de una etapa cualquiera, es
menos probable que se pueda adaptar a nuevos problemas
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Según Erikson, es el momento decisivo en cada una de las etapas del desarrollo.
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a. Exclusión
b. Crisis
c. Moratoria.
Es un estado que caracteriza a quienes no tienen un compromiso profesional ni
ideológico en la adolescencia y que tal vez no hayan pasado por una crisis de
identidad.
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a. Difusión de identidad.
b. Logro enajenado
c. Exclusión
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Es la fortaleza básica que se debe desarrollar en la adolescencia y surge de una
identidad cohesionada del yo.
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a. La fidelidad
b. El propósito
c. El amor
los factores biológicos, sociales, las variables personales y situacionales, inciden en el
desarrollo de la personalidad según Erik Erikson
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Fuerza básica que implica imaginar y perseguir metas.
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a. La competencia
b. El propósito
c. la voluntad
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a. Desarrollo inadecuado
b. Logro de la identidad
c. Debilidades básicas
Según Erikson Las inadaptaciones pueden llevar a neurosis y las malignidades a la
psicosis.
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Erikson plantea que en la adolescencia la tarea de moldear y aceptar una identidad no
es fácil, pero a menudo constituye un periodo lleno de ansiedad.
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Describe a adolescentes que no han pasado por una crisis de identidad, pero que están
firmemente comprometidos con una profesión o ideología.
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a. Exclusión
b. Difusión de identidad
c. Logro enajenado
En la etapa muscular-anal el niño es capaz de decidir un poco por primera vez, de
sentir la fuerza de su voluntad autónoma
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Es el segundo estado de los adolescentes y describe a los que todavía están pasando
por una crisis de identidad. Sus compromisos profesionales e ideológicos son vagos.
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a. Moratoria
b. Exclusión.
c. Logro enajenado
En la etapa Iniciativa frente a culpa la principal crisis entre padre e hijo se suele centrar
en el control de esfínteres
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Surgen cuando se ha superado la crisis de modo satisfactorio
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a. La crisis de identidad
b. Fortalezas básicas
c. identidad del y
Según Erikson cuando al niño lo regañan, ridiculizan o rechazan, desarrolla
sentimientos de competencia F Según Erikson cuando al niño lo elogian y el
reforzamiento, favorece el sentimiento de competencia
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Erikson pensaba que el yo incorpora las , la inadaptación y la adaptación para
manejar los conflicto
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La fortaleza básica que se obtiene con la autonomía, implica la decisión de ejercer el
libre albedrío y la autorrestricción frente a las exigencias de la sociedad.
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a. La competencia
b. El propósito
c. La voluntad
Según Erikson el principio epigenético de maduración son fuerzas heredadas son las
características que determinan las etapas del desarrollo
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Es cuando no se logra la identidad del yo durante la adolescencia.
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a. Identidad del ELLO
b. Identidad del yo
c. Crisis de identidad
Erikson plantea que cada confrontación con nuestro entorno es una etapas del
desarrollo psicosocial
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Idea de que el desarrollo humano se rige por una serie de etapas que dependen de
factores genéticos o hereditarios.
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a. Principio epigenético
b. Principio epigenético de la maduración
c. Fortalezas básicas
Es el quinto estado y describe a los adolescentes que han pasado por una crisis de
identidad, que carecen de una meta profesional y se aferran a ideas contrarias al
sistema socioeconómico.
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a. Exclusión.
b. Difusión de identidad
c. Logro enajenado
Erikson plantea que la adolescencia es una especie de paréntesis entre la niñez y la
edad adulta
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Para Erikson las fuerzas sociales y hereditaria a las que estemos expuestos influirán
en cómo se desarrollen las etapas genéticamente
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La etapa locomotora-genital de Erikson es similar a la etapa fálica del sistema de
Freud
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En la etapa locomotora-genital el niño puede canalizar su iniciativa hacia metas
realistas y aceptadas por la sociedad como preparación para desarrollar su
responsabilidad y moralidad de adulto
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Características motivadoras que provienen de la resolución insatisfactoria de las crisis
del desarrollo.
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a. Moratoria.
b. Logro de la identidad.
c. Debilidades básicas
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a. La solidaridad
b. La sabiduría
c. Exclusión
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Es la fortaleza básica que surge de la generatividad de la adultez.
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a. La sabiduría
b. Logro enajenado.
c. La solidaridad
Es la fortaleza básica que se origina en la laboriosidad durante el periodo de latencia.
Implica ejercitar la habilidad y la inteligencia para desempeñar y terminar tareas.
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a. la voluntad
b. La competencia
c. El propósito
Describe a adolescentes que se comprometen con decisiones profesionales e
ideológicas.
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a. desarrollo inadecuado
b. Moratoria.
c. Logro de la identidad
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Falso
Es la fortaleza básica que surge de la intimidad durante los años de la adultez
temprana y Erikson consideraba que era la mayor virtud humana.
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a. La competencia
b. El amor
c. La fidelidad
Autoimagen formada durante la adolescencia que integra las ideas de lo que uno es y
de lo que quiere ser.
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a. Identidad del yo
b. Identidad del ELLO
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Falso