Escuela Normal Superior Sarmiento. HISTORIA de 1º AÑO.

Guía pedagógica Nº 7

Asignatura: Historia

Área curricular: Ciencias Sociales

Nivel: Secundario

Ciclo: Básico

Año: 1º

Docentes: Laura Carrizo, Graciela Beguerí, María González, Luz Amado, Amelia
Serrano

Turno: Mañana

Tema: El Antiguo Egipto

Objetivo: Reconocer el legado cultural del Antiguo Egipto.

Capacidades: Interpretación de texto, consignas y aprender a aprender.

Contenidos: Egipto y el Nilo: organización política, social, cultural, religiosa y

económica.

Bibliografía: MAZZALOMO, L. MUSA M., RODRÍGUEZ S. y otros (2015). Historia

desde los orígenes de la humanidad hasta el siglo XVI. Bs. As. SM, páginas 74-79.
Enlace del texto:
https://drive.google.com/file/d/1dmzYnM_miH8OgnNCludscAn12zxupOEW/view?usp=
sharing
Para complementar con la lectura:
- YouTube: Grandes Civilizaciones Cap. Nº 1:
https://www.youtube.com/watch?v=CfNymmk_Jn8
- YouTube: El antiguo Egipto en 13 minutos:
https://www.youtube.com/watch?v=6a_gIpv_XD4

Actividades:

1. Observe los videos de YouTube: El antiguo Egipto. A continuación lea el texto, el

mismo se encuentra en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=6a_gIpv_XD4
2. Luego de la lectura, responda las siguientes preguntas:
a) ¿Por qué sin el Nilo la vida en Egipto hubiera sido casi imposible?

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b) ¿Qué poderes tenían los faraones?

c) ¿Quiénes eran los escribas? ¿Qué tarea realizaban?
d) ¿Qué obligaciones tenían los campesinos?
e) ¿Cuáles eran los principales alimentos que comían los egipcios?
f) Según las creencias egipcias, ¿qué dos condiciones debían darse para que
el alma de un difunto pudiera disfrutar de la felicidad eterna?
3. A partir de la lectura de “Una sociedad jerarquizada”, complete la siguiente
pirámide de la sociedad egipcia, diferenciando qué grupos pertenecían al grupo
con privilegios y quiénes no.

4. Para pensar:
a) El historiador griego Heródoto afirmaba que “Egipto era un regalo del Nilo”.
Explique con sus palabras, a partir de lo leído, el significado de esa
expresión.
b) Señalen si la creencia en el carácter divino de la persona del faraón reforzaba
o debilitaba la autoridad real. Fundamente su respuesta.
5. Explique el significado de los siguientes conceptos trabajados:
a) Limo:
b) Papiro:
c) Sala hipóstila:
d) Nomarca:
6. Indiquen qué actores sociales del antiguo Egipto debían realizar cada una de las
siguientes tareas:

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a) Sembrar y cultivar la tierra:

b) Fabricar joyas con incrustaciones de piedras preciosas:
c) Gobernar y administrar nomos:
d) Mantener vivo el culto religioso:
e) Llevar un registro detallado de los granos almacenados en los depósitos
reales:
7. Trabaje en el siguiente mapa de África:
- Marque Egipto y el Río Nilo (desde donde nace el río).
- Ubique: Mar Rojo y Mar Mediterráneo.
- Sitúe: Océano Atlántico y Océano Índico.

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8. Observa las imágenes que se encuentran a continuación y describe el ciclo del

río Nilo :

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Correo de las profesoras para consultas y envío de guías:

1º 1ª Prof. María del Valle González: mariadvg320@gmail.com
1º 2ª Prof. Laura Carrizo: carrizolaura72@gmail.com
1º 3ª Prof. Amelia Serrano: ameliasandraserrano@gmail.com
1º 4ª Prof. Amelia Serrano: ameliasandraserrano@gmail.com
1º 5ª Prof. Graciela Beguerí: grabegueri07@gmail.com
1º 6ª Prof. María Luz Amado: papillon.mla.14@gmail.com
1º 7ª Prof. Laura Carrizo: carrizolaura72@gmail.com

Rectora: Licenciada Dora Pastor

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