ESTADISTICA

DESCRIPTIVA -
GENERALIDADES
EDUVIGES MARTINEZ URQUIJO
MEDICA CIRUJANA
ESPECIALISTA EN SST
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
 Definición
La estadística es una disciplina aplicada en todos los campos de la actividad humana. De ahí que se tenga
como asignatura indispensable en casi todos los programas, desde niveles medio vocacional hasta posgrado.
La estadística es una disciplina científica que se ocupa de la obtención, orden y análisis de un conjunto de
datos con el fin de obtener explicaciones y predicciones sobre fenómenos observados.
La estadística consiste en métodos, procedimientos y fórmulas que permiten recolectar información para
luego analizarla y extraer de ella conclusiones relevantes. Se puede decir que es la Ciencia de los Datos y que
su principal objetivo es mejorar la comprensión de los hechos a partir de la información disponible.
El origen de la palabra estadística se suele atribuir al economista Gottfried Achenwall (prusiano, 1719-1772)
que entendía la estadística como “ciencia de las cosas que pertenecen al Estado”.
Conviene saber que la estadística NO es una rama de las matemáticas. Utiliza herramientas de las
matemáticas del mismo modo que lo hace la física, la ingeniería o la economía, pero eso no las hace ser
parte de las matemáticas. Es cierto que tienen una relación estrecha, pero la estadística y las matemáticas
son disciplinas diferentes.
Clasificación
Estadística descriptiva: Se refiere a los métodos de recolección,
organización, resumen y presentación de un conjunto de datos.
Se trata principalmente de describir las características
fundamentales de los datos y para ellos se suelen utilizar
indicadores, gráficos y tablas.

Estadística inferencial: Se trata de un paso más allá de la mera

descripción. Se refiere a los métodos utilizados para poder hacer
predicciones, generalizaciones y obtener conclusiones a partir
de los datos analizados teniendo en cuenta el grado de
incertidumbre existente.
Métodos de muestreo
CENSO
Llamamos Censo al método de recolección de datos
mediante el cual la información se obtiene del estudio de
todos los elementos que componen a la población o
universo bajo estudio.
Un censo debe cumplir las condiciones de universalidad
(censar a todos los elementos de la población) y
simultaneidad (realizarse en un momento determinado).
El término censo no sólo se aplica a aquellos estudios que
comprenden todas las unidades del país y que se realizan
con frecuencia de recolección quinquenal o decenal, como
es el caso de los censos de población, económicos,
agropecuarios, etcétera, sino también a cualquiera
independientemente de su cobertura geográfica, número
de unidades de información, o frecuencia de su recolección,
siempre que incluya todas las unidades que componen el
universo que se investiga.
POBLACION
Una Población es Finita cuando existe una
cantidad determinada de elementos por analizar;
esto es, una cantidad de elementos, numerable y
que en determinado momento finaliza. Ejemplo:
Los habitantes de un municipio.
Una Población es Infinita cuando existe una
cantidad indeterminada de elementos por
analizar; es decir, una cantidad de elementos que
aunque los enumeráramos nunca terminaríamos
de hacerlo. Ej. Los valores de temperatura
durante un día; Todos los puntos de una línea.
 Conceptos básicos
POBLACION (N)
Es el conjunto de todos los elementos cuyas propiedades se van a
estudiar. También es llamada universo.
Una población puede ser finita o infinita:
Población finita: es aquella cuya cantidad de elementos es posible
de determinar. Ejemplo: conjunto de librerías de la ciudad.
Población infinita: es aquella cuya cantidad de elementos es
imposible de determinar. Ejemplo: conjunto de lápices fabricados en
un proceso continuo.
En la investigación:
• Población de estudio- blanco o diana: población a la que queremos
extrapolar los resultados.
• Población accesible: conjunto de casos que satisfacen los criterios
predeterminados y que al mismo tiempo son accesibles para el
investigador;
• Población elegible: determinada por los criterios de selección.
MUESTRA (n)
INDIVIDUO
• Es un subconjunto de la población. En
muchas ocasiones, es importante trabajar • Es cada uno de
con una muestra representativa de la
población, para ello, debemos trabajar con los elementos
criterios y técnicas de muestreo. Una
muestra representativa debe reflejar las
que componen
características de la población. la población.
• En la práctica, para estudiar una población También se le
grande, debemos tomar una muestra. Por
ejemplo, si queremos saber cuál es el conoce como
candidato preferido para las próximas
elecciones presidenciales de Colombia, unidad
tomaría mucho tiempo preguntarle a todos
los electores por su candidato preferido,
estadística.
además, sería muy caro contratar tantos
encuestadores, digitadores y estadísticos. Por
ello, es mejor, analizar una muestra de
electores, aplicar una encuesta, y a partir de
allí sacar conclusiones de la población.
ejemplos
Ejemplo 1
Para estudiar cuál es el candidato presidencial por el cual votarán los colombianos en las próximas elecciones, se toma una muestra de 3500
personas de todo el país. La pregunta es la siguiente, ¿por quién votará en las próximas elecciones presidenciales? Determine la población,
muestra e individuos.
En este caso, la población sería la población electoral del país, es decir, colombianos con derecho a voto.
La muestra sería el conjunto de 3500 colombianos que forman parte de la población electoral.
Un individuo sería cada uno de los colombianos con derecho al voto.
Ejemplo 2
Un estudiante de estadística quiere conocer si los profesores de su universidad, prefieren dictar clases con ropa formal o con ropa informal. Para
ello, realiza una encuesta a 120 profesores de la universidad elegidos de forma aleatoria. Identifique la población, muestra e individuos.
Población: conjunto de todos los profesores de la universidad.
Muestra: 120 profesores de la universidad.
Individuo: cada uno de los profesores de la universidad.
Ejemplo 3
Un profesor desea realizar un análisis estadístico de las notas del examen final de estadística de sus alumnos de último año. Por ello, coloca
todas las notas obtenidas en Excel y usa las funciones y herramientas estadísticas. La información obtenida, ¿pertenece a la muestra o a la
población?
– En este caso, la población, son todos los alumnos de último año. Se estudiarán sus notas, pero todas las notas obtenidas. No se ha realizado
ningún muestreo, por ello, la información obtenida, pertenece a la población
Conceptos básicos – Variable
Una variable es una propiedad característica de la población en estudio, susceptible de tomar
diferentes valores, los cuales se pueden observar y medir.
- Edad
- Género
- Estatura
- Nivel socioeconómico
- Estado civil
- Nivel educativo
 Variables - Clasificación
Las variables pueden ser de dos tipos: cualitativas y cuantitativas. Las variables cualitativas se clasifican a su vez en
nominales y ordinales, en tanto que las variables cuantitativas se clasifican a su vez en discretas y continuas.
1. Variables cualitativas o ATRIBUTOS: son aquellas que no se pueden medir numéricamente. La forma de expresar los
atributos es mediante palabras, por ejemplo: nacionalidad, color de la piel, género, profesión, estado civil, nacionalidad,
etc.
A su vez, las variables cualitativas pueden ser:
Nominales: son datos que corresponden a categorías que por su naturaleza no admiten un orden. Por ejemplo: sexo
(masculino y femenino); carrera de estudio: economía, contabilidad, administración, etc.
Ordinales: son aquellos que corresponden a evaluaciones subjetivas que se pueden ordenar o jerarquizar. Por ejemplo:
en una competencia artística las posiciones de los ganadores se ordenan o jerarquizan en primer lugar, segundo lugar,
tercer lugar, cuarto lugar, etc.

2. Variables cuantitativas: son aquellas que tienen valor numérico como la edad, el precio de un producto, ingresos
anuales de un consumidor, etc.

A su vez, las variables cuantitativas pueden ser:

Discretas: estas son aquellas que sólo pueden tomar valores enteros como 1, 2, 8, -4, etc. En este sentido, los hermano
en una familia podrán ser: 1, 2, 3..., etc. Sin embargo, nunca podrán ser 1.5 o 2.3.
Continuas: son aquellas que pueden tomar cualquier valor real dentro de un intervalo o rango. Por ejemplo, los litros de
leche ordeñados podrán se 1.5 o 10.3 etc.

Son aquellas que expresan
características o cualidades, y no
pueden ser medidas con números
Son aquellas que se expresan mediante
un número , por lo tanto, se puede
realizar operaciones aritméticas con ellas.
Es aquella que presenta valores no numéricos, pero existe
un orden.
Ejemplos:
Las medallas conseguidas en una competencia. Los valores
serían: oro, plata, bronce.
Grado de satisfacción laboral en una compañía. Los valores
serían: muy satisfecho, satisfecho, regular, insatisfecho, muy
insatisfecho
Es aquella que presenta valores no numéricos, y no
existe un orden.
Ejemplos:
El estado civil. Los valores serían: soltero, casado,
divorciado, viudo.
El lugar de nacimiento de tus amigos. Los valores
serían: Lima, Santiago, Buenos Aires, Zagreb, entre
otras ciudades
Es aquella que puede asumir un número entero
de valores.
Ejemplos:
El número de hijos en las familias. Puede ser 0, 1,
2, 3, 4,…
Otro ejemplo sería el número de alumnos en un
aula
Es aquella que puede asumir un número entero o decnal
de valores.
Ejemplos:
La estatura de los habitantes de una ciudad. Existen infinitos
valores posibles, un habitante puede medir 1,75 metros,
otro puede medir 1,58 metros y otro puede medir 1,64
metros. Existen infinitos valores posibles, es decir, un
número incontable de valores.
El ancho de las puertas producidas en una fábrica. Existen
infinitos valores posibles. Una puerta medir 95,24 cm, otra
puerta medir 96,41 cm, etc.
RETO
RESPUESTA
VARIABLE
1. El curso favorito de los alumnos de una escuela. 1. Variable cualitativa nominal.
2. Cantidad de libros en un anaquel. 2. Variable cuantitativa discreta.
3. Diámetro de una esfera. 3. Variable cuantitativa continua.
4. Cantidad de clientes atendidos en un restaurante en un día.
4. Variable cuantitativa discreta.
5. Lugar que ocupa un nadador en una competencia.
5. Variable cualitativa ordinal.
6. Volumen de agua dentro de una lavadora de 200 litros de
capacidad máxima. 6. Variable cuantitativa continua.
7. Longitud de 150 tornillos producidos en una fábrica.
7. Variable cuantitativa continua.
8. Número de pétalos que tiene una flor.
8. Variable cuantitativa discreta.
9. Color de cabello de los niños que audicionan para una
película de Netflix. 9. Variable cualitativa nominal.
10. Tiempo requerido para responder las llamadas en un call
center. 10. Variable cuantitativa continua
 RETO
VARIABLE RESPUESTA
11. Candidato al cuál apoyan los votantes en las elecciones 11. Variable cualitativa nominal.
presidenciales de Colombia.
12. Número de televisores en una casa. 12. Variable cuantitativa discreta.
13. Número de páginas de una serie de libros de estadística. 13. Variable cuantitativa discreta.
14. Tiempo de vuelo de los aviones que van de Cali a Santiago. 14. Variable cuantitativa continua.
15. Marcas de autos que se venden en Colombia. 15. Variable cualitativa nominal.
16. Grado de satisfacción laboral en una empresa.
16. Variable cualitativa ordinal.
17. Número de presidentes que ha tenido EEUU en los últimos
15 años. 17. Variable cuantitativa discreta.
18. Peso de una persona. 18. Variable cuantitativa continua.
19. Resultado de tirar dos dados.
19. Variable cuantitativa discreta.
20. Se define una variable como la fracción de focos
defectuosos en una inspección de 100 focos escogidos 20. Variable cuantitativa discreta.
aleatoriamente en el almacén de una fábrica. ¿Qué tipo de
variable es?
En investigación se habla de …
Criterios de inclusión: Define las características que deberán tener los elementos en estudios.
• Criterios de exclusión: Definen las características cuya existencia obligue a no incluir a un caso
como elemento de estudio aún cumpliendo los criterios de inclusión (nunca entraron al estudio)
• Criterios de eliminación: Defina las características que, al presentarse en los individuos ya
incluidos en la población, motivarán su salida del estudio. (entraron al estudio y salieron). Tener
cuidado de no eliminar a casos que hayan sufrido alguna consecuencia derivada del mismo
estudio.
Conceptos básicos - Muestreo
Es la técnica empleada para la
selección de elementos
(unidades de análisis o de
investigación) representativos de
la población de estudio que
conformarán una muestra y que
será utilizada para hacer
inferencias (generalización) a la
población de estudio.
Tipos de muestreo
MUESTREO SISTEMATICO
Es un tipo de muestreo probabilístico donde se hace una selección aleatoria del
Cada elemento
primer tiene para
elemento la misma probabilidad
la muestra, y luegodesepertenecer
seleccionan a lalosmuestra
elementos posteriores
MUESTREO ESTRATIFICADO
utilizando intervalos fijos o sistemáticos hasta alcanzar el tamaño de la
Se clasifica la población en grupos (estratos). Se trata de asegurar que todos los
muestra deseado.
estratos de interés queden correctamente recogidos y, por tanto, representados en
la partición.
Pasos para la selección de un muestreo sistemático
Cada estrato funciona independientemente de los demás. Por tanto, se eligirán
1. Definir la población objetivo.
muestras aleatorias simples para cada uno de los estratos.
2. Determinar el tamaño deseado de la muestra ( n).
La distribución de la muestra en función de los distintos estratos se
3. Identificar el marco muestreo existente o desarrollar un marco de muestreo de
denomina afijación.
la población objetivo.
4. Evaluar el marco muestral por falta de cobertura, cobertura excesiva, múltiple
Tipos de afijación
cobertura, agrupación, periodicidad, y hacer los ajustes cuando sea necesario.
Los tipos de afijación más utilizados son los siguientes:
5. Determinar el número de elementos en el marco de la muestra ( N).
Afijación simple: A cada estrato le corresponde el mismo número de elementos de
6. Calcular el intervalo de muestreo ( i) dividiendo el número de elementos en el
la muestra.
marco de muestreo (N) por el tamaño de la muestra específica (n).
Afijación proporcional: El número de elementos muestrales de cada estrato es
7. Seleccionar al azar un número, r, de “1” mediante i.
directamente proporcional al tamaño del estrato dentro de la población.
8. Selecciona para la muestra, r, r + i, r + 2i, r ,+3i, y así sucesivamente, hasta
agotar el marco.
Tipos de muestreo
Cada elemento NO TIENE la misma probabilidad de pertenecer a la muestra
INVESTIGACION ESTADISTICA – CLASES DE
INVESTIGACION

INTERNA EXTERNA EXAHUSTIVA PARCIAL

Dentro de la misma empresa

se originan una serie de
fenómenos, tales como datos
registrados por el
departamento de
contabilidad, que deben ser
organizados en tal forma que
faciliten el análisis y su
comparación con períodos
anteriores, a fin de llegar a
conclusions válidas
No solo se analizan Aquella investigación Solo se estudia una
datos internos sino que
donde se observan parte de los
los resultados se todos los elementos elementos que
comparan con otras que constituyen la constituyen la
empresas del sector y población objetivo población objetivo
de otros sectores
(población) (muestra)
 Actividad de clase

❖ Por favor enviar al correo emartínezur@uniminuto.edu.co

el mapa mental que elaboraron como preparación de la clase
del día de hoy. En el asunto colocan NRC 7646 ESTADISTICA.

❖ En grupos de trabajo de máximo 4 estudiantes realizaran el

“Taller conceptos básicos” planteado en el aula virtual – unidad
1 subir al aula virtual actividad 2.