Matemáti ca

Ruth Pamela Lucero Huerta

3° Básico

GUÍA N°1: “Multi plicar por 2”

NOMBRE: _________________________________________________ CURSO:_______ FECHA: _______________

OA-8 Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva:
• Usando representaciones concretas y pictóricas.
• Aplicando los resultados de las tablas de multiplicar hasta 10 x 10, sin realizar cálculos.
• Resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10.

I.- Resuelve los siguientes problemas

a) Cada oveja tiene 2 corderos. ¿Cuántos corderos tienen 4 ovejas en total?

4 • 2 =
1 4 ovejas tienen _____ corderos en total.

b) Samuel tiene 5 pares de lápices de colores. ¿Cuántos lápices de colores tiene Samuel en
total?

_____ • _____ = _____

Samuel tiene _____ lápices de colores en total

c) Cada niño tiene 2 láminas. ¿Cuántas láminas tienen 4 niños en total?

_____ • _____ = _____

Los niños tienen _____ láminas en total

 Matemáti ca
Ruth Pamela Lucero Huerta
3° Básico

II.- Observa la siguiente representación y completa siguiendo el ejemplo dado.

Una vez dos 1•2=2

Dos veces el dos 2•2=2

2
 Matemáti ca
Ruth Pamela Lucero Huerta
3° Básico

III. Resuelve.
a) 2 • 4 = _____ f) 2 • 7 = _____ k) 9 • 2 = _____

b) 2 • 5 = _____ g) 2 • 3 = _____ l) 2 • 6 = _____

c) 2 • 10 = _____ h) 7 • 2 = _____ m) 4 • 2 = _____

d) 2 • 8 = _____ i) 2 • 1 = _____ n) 8 • 2 = _____

e) 10 • 2 = _____ j) 2 • 2 = _____ o) 2 • 9 = _____

III. Colorea y aprende

3
 Matemáti ca
Ruth Pamela Lucero Huerta
3° Básico

GUÍA N°2: “Multi plicar por 3 y 5”

4
NOMBRE: _________________________________________________ CURSO:_______ FECHA: _______________

OA-8 Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva:
• Usando representaciones concretas y pictóricas.
• Aplicando los resultados de las tablas de multiplicar hasta 10 x 10, sin realizar cálculos.
• Resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10.

I.- Completa y aprende la tabla de multiplicación. (Recuerda que puedes ir sumando de 5 en 5).

II.- Observa los grupos y resuelve cada multiplicación.

3• 5= 2• 5=
 Matemáti ca
Ruth Pamela Lucero Huerta
3° Básico

5• 5= 8• 5=
III.- Completa y aprende la tabla de multiplicación. (Recuerda que puedes ir sumando de 3 en 3).

1• 5= 6 •5=

IV.- Para colorear, practicar y aprender la tabla del 3.

5
 Matemáti ca
Ruth Pamela Lucero Huerta
3° Básico

GUÍA N°3: “Resolución de problemas con multi plicaciones”

NOMBRE: _________________________________________________ CURSO:_______ FECHA: _______________

OA-8 Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva:
• Usando representaciones concretas y pictóricas.
• Aplicando los resultados de las tablas de multiplicar hasta 10 x 10, sin realizar cálculos.
• Resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10.

I.- Observa las imágenes y luego resuelve completando cada recuadro.

a) ¿Cuántos trozos de Pizza hay?

Hay_____ pizzas, cada pizza está dividida en ______ pedazos.

……… + ………….……………………………….
……… ¿ ……… = …………
6
Se lee: ……………………………………………………………………………
En total hay ______ pedazos de pizza.

b) ¿Cuántas frutillas hay?

Hay_____ potes con frutillas, cada grupo tiene ______ frutillas.

……… + ………….……………………………….
……… ¿ ……… = …………
Se lee: ……………………………………………………………………………
En total hay ______ frutillas.
 Matemáti ca
Ruth Pamela Lucero Huerta
3° Básico

c) ¿Cuántos animales hay?

Hay_____ grupos de animales, cada grupo tiene ______ animales.

……… + ………….……………………………….
……… ¿ ……… = …………
Se lee: ……………………………………………………………………………
En total hay ______ animales.

d) ¿Cuántas pelotas hay?

7
Hay_____ bolsas de pelotas, cada bolsa tiene ______ pelotas.
……… + ………….……………………………….
……… ¿ ……… = …………
Se lee: ……………………………………………………………………………
En total hay ______ pelotas.

II.- Completa la tabla del 10.

 Matemáti ca
Ruth Pamela Lucero Huerta
3° Básico

III. Resuelve los problemas aplicando lo aprendido. Puedes ayudarte contando

de dos en dos, tres en tres, cinco en cinco de diez en diez, etc.

a) Susana llenó 10 baldes con 2 litros de agua cada uno.

¿Cuántos litros utilizó en total?

_____ • _____ = _____

R: …………………………………………………………………

b) Juan tiene 2 estuches con 9 lápices cada uno.

¿Cuántos lápices tiene en total?

_____ • _____ = _____

R: …………………………………………………………………

c) Fernanda compró 6 bolsas con 10 limones cada una.

¿Cuántos limones compró en total?

_____ • _____ = _____

8
R: …………………………………………………………………

d) Julio puso 5 libros en cada una de sus 5 repisas.

¿Cuántos libros puso en total?

_____ • _____ = _____

R: …………………………………………………………………

e) Matías regaló 4 fichas a cada uno de sus 5 mejores amigos.

¿Cuántas fichas regaló en total?

_____ • _____ = _____

R: …………………………………………………………………

f) Paz bordó 7 flores en cada una de sus 3 poleras.

¿Cuántas flores bordó en total?

_____ • _____ = _____

R: …………………………………………………………………