I.E.

17591 “VIRGEN DEL CARMEN” – POMAHUACA

CAJAMARCA - PERU

“Año de la universalización de la salud”

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

INFORME N°006-2020
AL : Prof. Jesenia Catherine Cotrina Gutiérrez
Directora de la I.E. Nº 17591 – Virgen del Carmen – Pomahuaca.

DE : Prof. Karin Valdivia Hernández.

Docente del área de comunicación.

ASUNTO : INFORME SOBRE LA REALIZACIÒN DEL TRABAJO REMOTO DEL

MES DE SETIEMBRE.
FECHA : 30 DE SETIEMBRE DEL 2020

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en el marco de la Resolución

Viceministerial N° 097-2020-MINEDU que aprueba el documento normativo
denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el
desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas
educativos públicos, frente al brote del COVID-19”, y a la vez deroga la Resolución
Viceministerial Nº 088-2020-MINEDU, a fin de brindar las orientaciones respecto a los
informes de actividades y el reporte del trabajo remoto; para remitir el informe mensual
de las actividades realizadas de trabajo remoto en las diferentes áreas, grado y
sección a mi cargo durante el mes de setiembre; donde se indica los logros,
dificultades y demás aspectos considerados en el Oficio Múltiple 00040-2020-
MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN según como se detalla:
 I.E.17591 “VIRGEN DEL CARMEN” – POMAHUACA
CAJAMARCA - PERU

I. DATOS GENERALES
PERIODO (mes/año): setiembre DRE/UGEL: I.E.: Nº 17591 “Virgen del Carmen”. Nivel/Modalidad educativa: Secundaria/ EBR.
2020 Cajamarca/Jaén

Nombre: KARIN Apellidos: VALDIVIA Cargo: DOCENTE Área/Grado/Sección: Turno:

HERNANDEZ COMUNICACIÓN
2º,3º, 4º Y 5º
Única

N° de estudiantes: SECUNDARIA: 2º grado: 7 3º grado: 8 4º grado: 5 5º grado: 7

27

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES

Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “Aprendo en casa” durante la
semana correspondiente.

GRADO: 2º AREA: COMUNICACION

Medio de comunicación de acceso a Aprendo en casa
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante N° de teléfono del padre, Sin atención
Tv Radio Internet Otro medio (especifique)
madre o apoderado
1 ARTEAGA VALLEJOS BRANDI YAIR 999262291 X
2 ESTELA REQUEJO MARIBEL YULIANA 962679602 X
3 FLORES HEREDIA ARTEMIO 938192604 FICHA
4 JARAMILLO HEREDIA LUZ CLARIBEL X
5 LEON DAVILA ANA LEISI 948048028 FICHA
6 MUNDACA CAMPOS NEISON ANTONY 968818983 X
7 PEREZ GONZALES NELSON NEIL X
Total: 2 1 - 2 2

GRADO: 3º AREA: COMUNICACIÓN

 I.E.17591 “VIRGEN DEL CARMEN” – POMAHUACA
CAJAMARCA - PERU

N° de teléfono del padre, Medio de comunicación de acceso a Aprendo en casa Sin atención
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante
madre o apoderado Tv Radio Internet Otro medio (especifique)
1 AREVALO PEREZ NEXI 996266977 X
2 DAVILA GARCIA JHOSELIN MICHELI 976151975 X
3 GONZALES RUBIO DAN YERLY 974048120 FICHA
4 GUEVARA LEON NAYELI HESLITH 995829440 FICHA
5 HEREDIA ARROYO YENSEN JOSUE 929108830 X
6 MUNDACA CAMPOS OSVER 995822990 X
7 PAREDES PACHAMORA EDSON 985208664 X
8 PEREZ AREVALO DUBERLY BRICHIT 952003827 FICHA
Total: 2 3 3

GRADO: 4º AREA: COMUNICACIÓN

N° de teléfono del padre, Medio de comunicación de acceso a Aprendo en casa

N° Apellidos y nombres del (la) estudiante Sin atención
madre o apoderado Tv Radio Internet Otro medio (especifique)
1 BARBOZA RODRIGUEZ JELSER 939918953 FICHA
2 CASTILLO CHAVEZ BRAYAN GIANMARCO 957815298 – X
988990429 –
984978945
3 GONZALES RUBIO GAVI DAYANA 943117079 X
4 VEGA RODRIGUEZ ROYER OMAR 969010341 FICHA
5 YRIGOIN MEDINA YACSON 983698243 X
Total: 1 2 - 2

GRADO: 5º AREA: COMUNICACIÓN

N° Apellidos y nombres del (la) estudiante Medio de comunicación de acceso a Aprendo en casa Sin atención
N° de teléfono del padre, madre Tv Radio Internet Otro medio (especifique)
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o apoderado
1 BANDA DAVILA YAN JAMIS 948048028 X
2 DIAZ VALLEJOS JUNIOR ALEXANDER 999262291 X
3 PAREDES FLORES YEINER 969244475 FICHA
995231260 - 961075056 FICHA
4 PEREZ DELGADO YESSENY DAISY 947545527
5 ROQUE GUEVARA MARLO CLEITON 964500152 X
6 VASQUEZ PEREZ ANDERLEY 996297047 - 981767942 X
7 VEGA RODRIGUEZ BRAYAN GERARDO 969010341 FICHA
Total: 2 - - 3 2

I. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y
dificultades identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.
Actividad SEMANAS

1. Acompañar a los estudiantes en Semana 22: Grado:2º Sección :Única N° de estudiantes: Tv: 1 Radio: 1 Internet: 0 Otro medio: 2 Sin atención:3
sus experiencias de aprendizaje Del 31 al 4 Grado:3º Sección :Única N° de estudiantes: Tv: 1 Radio: 1 Internet: 0 Otro medio:_2_ Sin atención: 4
por web, televisión y/o radio: de setiembre Grado:4º Sección :Única N° de estudiantes: Tv: 0 Radio: 1 Internet: 0 Otro medio:_1_ Sin atención: 3
Indicar, del total de estudiantes a su Grado:5º Sección :Única N° de estudiantes: Tv: 1 Radio: 0 Internet: 0 Otro medio:_1_ Sin atención: 5
cargo, el número de estudiantes a
quienes has podido acompañar en Semana 23: Grado:2º Sección :Única N° de estudiantes: Tv: 1 Radio: 1 Internet: 0 Otro medio:_2_ Sin atención: 3
su aprendizaje y nombrar los medios Del 07 al 11 Grado:3º Sección :Única N° de estudiantes: Tv: 1 Radio: 2 Internet: 0 Otro medio:_1_ Sin atención: 4
a través del cual acceden a la de setiembre Grado:4º Sección :Única N° de estudiantes: Tv: 0 Radio: 1 Internet: 0 Otro medio:_1_ Sin atención: 3
estrategia “Aprendo en casa” Grado:5º Sección :Única N° de estudiantes: Tv: 1 Radio: 0 Internet: 0 Otro medio:_1_ Sin atención: 5
En caso de tener a cargo más de un
grado o sección, agregar las filas Semana 24: Grado:2º Sección :Única N° de estudiantes: Tv: 1 Radio: 1 Internet: 0 Otro medio:_2_ Sin atención: 3
que sean necesarias en cada Del 14 al 18 Grado:3º Sección :Única N° de estudiantes: Tv: 1 Radio: 1 Internet: 0 Otro medio:_2_ Sin atención: 4
semana. De setiembre Grado:4º Sección :Única N° de estudiantes: Tv: 0 Radio: 1 Internet: 0 Otro medio:_1_ Sin atención: 3
Grado:5º Sección :Única N° de estudiantes: Tv: 1 Radio: 0 Internet: 0 Otro medio:_2_ Sin atención: 4

Semana 25: Grado:2º Sección :Única N° de estudiantes: Tv: 1 Radio: 1 Internet: 0 Otro medio:_2_ Sin atención: 3
Del 21 al 25 Grado:3º Sección :Única N° de estudiantes: Tv: 2 Radio: 1 Internet: 0 Otro medio: 3 Sin atención: 2
De setiembre Grado:4º Sección :Única N° de estudiantes: Tv: 0 Radio: 1 Internet: 0 Otro medio:_0_ Sin atención: 4
Grado:5º Sección :Única N° de estudiantes: Tv: 1 Radio: 0 Internet: 0 Otro medio:_2_ Sin atención: 4
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LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD

1. Algunos estudiantes se sienten 1. La cobertura telefónica también es un problema para el 1. Seguir insistiendo con los estudiantes por todos los
comprometidos con sus clases docente, debido a que se llama a los estudiantes para hacer el medios hasta lograr un 100% de comunicación.
virtuales llamando para preguntar lo seguimiento en sus clases virtuales y no se puede tener 2. El estado debe brindar un espacio orientándolos a
que no lograron entender contacto con ellos porque no hay señal. los padres de familia como debe ser su actuar ante
demostrando así compromiso y 2. Hay padres de familia que hasta la fecha no muestran interés esta situación que se está viviendo y debe hacerlo
responsabilidad por sus clases por la educación de sus hijos y eso hace que el estudiante por el mismo medio que aprenden los estudiantes.
virtuales. adopte el mismo comportamiento del padre y no muestre
2. La comunicación con los padres de interés. 3. Por parte de la dirección debe llamar a una reunión a
familia se está realizando 3. Por motivo de la cobertura telefónica algunos estudiantes han todos los padres de familia exhortándoles para que
semanalmente comprometiéndoles abandonado sus clases virtuales. Ya que recargar sus se comprometan con el aprendizaje de sus hijos.
ayudar a sus hijos en sus tareas teléfonos se le es dificultoso porque tienen que salir a otro
virtuales. caserío para realizar una recarga.
3. Algunos estudiantes se
reincorporaron a sus clases virtuales

ACTIVIDAD SEMANA

2.Adecuación o adaptación 2º GRADO

de actividades y/o Actividades adaptadas: Autorregulamos nuestras emociones para comunicarnos y convivir mejor en nuestro hogar
generación de materiales Materiales generados: resumen de la información comprendida en torno a la regulación de emociones y la
complementarios Semana 22: convivencia en el hogar.
Nombrar las actividades Del 31 al 4 Páginas de los cuadernos de trabajo:
que hayas adaptado y, de setiembre
de ser el caso, los 3º GRADO
materiales Actividades adaptadas: Nos comprometemos con el consumo responsable de la energía eléctrica en nuestros hogares
complementarios que Materiales generados: Entrevistamos a nuestra familia para elaborar el periódico mural de las “Prácticas de consumo
hayas generado o las responsable en el hogar”
páginas en los Cuadernos Páginas de los cuadernos de trabajo:
de Trabajo
4º GRADO
Actividades adaptadas: Somos empáticos y responsables en el uso de la energía eléctrica dentro del hogar
Materiales generados: elaborar un periódico mural como medio para difundir acciones que permitan un consumo
responsable de la electricidad en el hogar
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Páginas de los cuadernos de trabajo:

5º GRADO
Actividades adaptadas: El consumo responsable de electricidad en la familia
Materiales generados: Leemos y organizamos información sobre el ahorro de la energía eléctrica en el entorno familiar
Páginas de los cuadernos de trabajo:

2º GRADO
Actividades adaptadas: Escribimos un listado de acuerdos para autorregular nuestras emociones y comunicarnos
Semana 23: mejor en nuestra convivencia en el hogar.
Del 07 al 11 Materiales generados: Escribir, revisar y difundir nuestro listado de acuerdos para autorregular nuestras emociones y
de setiembre comunicarnos mejor en nuestra convivencia en el hogar
Páginas de los cuadernos de trabajo:

3º GRADO
Actividades adaptadas: Una propuesta de mejora para el consumo responsable de la energía eléctrica en el hogar.
Materiales generados: Escribir y publicar la versión final de nuestra propuesta de mejora para el consumo responsable
de la energía eléctrica en el hogar
Páginas de los cuadernos de trabajo:

4º GRADO
Actividades adaptadas: Mi periódico mural en el hogar con recomendaciones para el consumo responsable de
recursos.
Materiales generados: Revisamos y escribimos la versión final de un texto con recomendaciones para el consumo
responsable y lo publicamos en el periódico mural del hogar.
Páginas de los cuadernos de trabajo:

5º GRADO
Actividades adaptadas: El ahorro de electricidad, una práctica pendiente en la familia.
Materiales generados: Elaboramos un periódico mural para publicar el afiche y la información de otras áreas.
Páginas de los cuadernos de trabajo:

Semana 24: 2º GRADO

Del 14 al 18 Actividades adaptadas: Reflexionamos sobre la gestión de recursos en el hogar y planificamos la escritura de nuestro
De setiembre plan de mejora para lograr un hogar ecoefIciente.
Materiales generados: Planificamos la escritura del plan de mejora para lograr un hogar ecoeficiente que contribuya en
el ambiente y en la convivencia en el hogar.
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Páginas de los cuadernos de trabajo:

3º GRADO
Actividades adaptadas: Asumimos una postura frente a un conflicto en nuestro barrio o comunidad.
Materiales generados: Planificamos y escribimos un fanzine a través del cual presentaremos las reflexiones y
productos que elaboraremos en todas las áreas.
Páginas de los cuadernos de trabajo:

4º GRADO
Actividades adaptadas: Solucionamos los conflictos dentro del hogar para una convivencia sana.
Materiales generados: Presentamos el fanzine como medio de comunicación para publicar orientaciones para una
convivencia sana en el hogar
Páginas de los cuadernos de trabajo:

5º GRADO
Actividades adaptadas: ¿Qué hábitos benefician o perjudican al ambiente?
Materiales generados: Leemos y reflexionamos sobre el contenido y el contexto de los textos que tratan sobre la
conservación del ambiente
Páginas de los cuadernos de trabajo:

Semana 25: 2º GRADO

Del 21 al 25 Actividades adaptadas: Escribimos nuestro plan de mejora para lograr tener un hogar ecoeficiente
De setiembre Materiales generados: Revisamos nuestro plan de mejora y escribimos la versión final para difundirla en el hogar y
publicarla en el fanzine
Páginas de los cuadernos de trabajo:

3º GRADO
Actividades adaptadas: Contribuimos con la solución de un conflicto entre vecinos.
Materiales generados: Escribimos la versión final de nuestro texto argumentativo y la publicamos en el fanzine
Páginas de los cuadernos de trabajo:

4º GRADO
Actividades adaptadas: Acuerdos para una convivencia sana en familia y los publicamos en un fanzine.
Materiales generados: Revisamos y escribimos la versión final de un texto instructivo y la publicamos y difundimos en
un fanzine
Páginas de los cuadernos de trabajo:
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5º GRADO
Actividades adaptadas: Conciencia ambiental en el Perú.
Materiales generados: Revisamos y escribimos la versión final del artículo de opinión y la publicamos en un fanzine.
Páginas de los cuadernos de trabajo:

LOGROS DEL DOCENTE SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD

1.Se dejó actividades 1. Las actividades complementarias llegan a los estudiantes a destiempo
complementarias para por motivo que no hay movilidad diaria del caserío y el que viene lo hace 1. Ver todos los medios posibles y a las personas
reforzar los temas de la TV de vez en cuando por lo que les dificulta llevar una secuencia con la involucradas para que el material llegue a tiempo a
y radio cuyas estrategia de aprendo en casa. los estudiantes.
competencias están 2. Seguir trabajando con las fichas para poder llegar a
relacionadas con lo que 2. Hay estudiantes que no se preocupan por desarrollar sus fichas de todos los estudiantes debido a que algunos
sugiere el ministerio. reforzamiento justificándose que sus padres les llevan mucho a trabajar. estudiantes no cuentan con radio ni televisión.
2.Enviar fichas adaptadas de
acuerdo a la realidad de 3. Adaptación de algunos videos a textos para que los estudiantes puedan 3. Los textos propuestos en el programa aprendo en
los estudiantes para el leerlos y complementar su información. casa son muy extensos por lo que se tiene que
complemento de sus adaptar a la realidad del estudiantes.
aprendizajes. 4. El ministerio propone textos muy extensos para los estudiantes.
3.Algunos estudiantes
desarrollan sus fichas y
llaman para preguntar lo
que no comprenden.
4.Resumen de algunos
textos y videos propuestos
para los estudiantes.

ACTIVIDAD SEMANAS

6. Recojo de evidencias y 2° AÑO

retroalimentación a Evidencias: resumen de la información comprendida en torno a la regulación de emociones y la convivencia en el
estudiantes hogar.
Indicar las principales Aspectos retroalimentados: estrategias para elaborar un resumen.
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evidencias que has 3° AÑO

recibido de tus Evidencias: Entrevistamos a nuestra familia para elaborar el periódico mural de las “Prácticas de consumo”.
estudiantes y los Semana 22: Aspectos retroalimentados: estructura del periódico mural.
aspectos más comunes Del 31 al 4
en que has brindado la de setiembre 4° AÑO
retroalimentación. Evidencias: elaborar un periódico mural como medio para difundir acciones que permitan un consumo responsable de
la electricidad en el hogar
Aspectos retroalimentados: Como organizar un periódico mural.

5° AÑO
Evidencias: Leemos y organizamos información sobre el ahorro de la energía eléctrica en el entorno familiar
Aspectos retroalimentados: estrategias para organizar información.

2° AÑO
Evidencias: Escribir, revisar y difundir nuestro listado de acuerdos para autorregular nuestras emociones y
comunicarnos mejor en nuestra convivencia en el hogar.
Aspectos retroalimentados: como organizar nuestros acuerdos.
Semana 23:
Del 07 al 11 3° AÑO
de setiembre Evidencias: Escribir y publicar la versión final de nuestra propuesta de mejora para el consumo responsable de la
energía eléctrica en el hogar.
Aspectos retroalimentados: como elaborar nuestra propuesta de mejora.

4° AÑO
Evidencias: Revisamos y escribimos la versión final de un texto con recomendaciones para el consumo responsable y
lo publicamos en el periódico mural del hogar.
Aspectos retroalimentados: ¿Cómo hacer nuestras recomendaciones?, ¿Cómo elaborar el periódico mural?

5° AÑO
Evidencias: Elaboramos un periódico mural para publicar el afiche y la información de otras áreas.
Aspectos retroalimentados: ¿Qué es un afiche?, ejemplos.

2° AÑO
Evidencias: Planificamos la escritura del plan de mejora para lograr un hogar ecoeficiente que contribuya en el
ambiente y en la convivencia en el hogar.
Aspectos retroalimentados: como elaborar nuestra propuesta de mejora
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3° AÑO
Evidencias: Planificamos y escribimos un fanzine a través del cual presentaremos las reflexiones y productos que
elaboraremos en todas las áreas.
Aspectos retroalimentados: ¿Qué es un fanzine?, ejemplos.
Semana 24:
Del 14 al 18 4° AÑO
De setiembre Evidencias: Presentamos el fanzine como medio de comunicación para publicar orientaciones para una convivencia
sana en el hogar
Aspectos retroalimentados: ejemplos de fanzine.

5° AÑO
Evidencias: Leemos y reflexionamos sobre el contenido y el contexto de los textos que tratan sobre la conservación del
ambiente
Aspectos retroalimentados: ejemplos.

2° AÑO
Evidencias: Revisamos nuestro plan de mejora y escribimos la versión final para difundirla en el hogar y publicarla en el
fanzine.
Semana 25: Aspectos retroalimentados: como elaborar nuestra plan de mejora
Del 21 al 25
De setiembre 3° AÑO
Evidencias: Escribimos la versión final de nuestro texto argumentativo y la publicamos en el fanzine.
Aspectos retroalimentados: como hacer un texto argumentativo.

4° AÑO
Evidencias: Revisamos y escribimos la versión final de un texto instructivo y la publicamos y difundimos en un fanzine
Aspectos retroalimentados: ejemplos de textos instructivos.

5° AÑO
Evidencias: Revisamos y escribimos la versión final del artículo de opinión y la publicamos en un fanzine.
Aspectos retroalimentados: ¿Qué es un artículo de opinion?, criterios para la revisión.

LOGROS DEL DOCENTE SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO

DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD EN ESTA ACTIVIDAD

1. Algunos estudiantes que 1. Algunos estudiantes no llaman para consultar sobre sus dudas por lo 1. Seguir insistiendo tanto los docentes como la
cuentan con internet directora hasta lograr el cambio en estos
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enviaron sus trabajos vía que no evidencian los trabajos realizados. estudiantes.
wathsap para ser 2. Muchas veces las llamadas se interrumpen y no se lograba una buena 2. Capacitación a los docentes en
revisados y corregidos. comunicación con los estudiantes interrumpiendo así la retroalimentación.
2. Los estudiantes llaman retroalimentación con los estudiantes.
para consultar sobre los
trabajos realizados y así
evidenciar que están
trabajando.

ACTIVIDAD SEMANAS

10. Trabajo colegiado y coordinación
con el director o equipo directivo
Nombrar las acciones de
coordinación y los temas en torno a
los cuales giró el trabajo colegiado.
Semana 22: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo
Del 31 al 4 Coordinación con la directora por llamadas telefónicas, whatsap y zoom
de setiembre
Temas del trabajo colegiado
 I balance semestral educativo.
 Llenado de la ficha de reporte de evidencias.

Semana 23: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo

Del 07 al 11 Se hizo coordinaciones con la directora por teléfono y whatsapp sobre algunos estudiantes que requieren
de setiembre mayor atención, reunión vía zoom.
Temas del trabajo colegiado
 Evaluación del reporte semanal de los estudiantes.
 Reglamento interno.

Semana 24: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo

Del 14 al 18 Trabajo de los docentes y la dirección
De setiembre Temas del trabajo colegiado
 Reporte de estudiantes que reingresaron a sus clases virtuales.

Semana 25: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo

Del 21 al 25 Trabajo de los docentes y la dirección
De setiembre Temas del trabajo colegiado
 Informe semanal de reporte de los estudiantes.
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LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD

1. Reuniones con la directora y 1. Se trabaje por mensajes al whatsapp o llamadas

docentes para evaluar sobre las telefónicas u otro medio más eficiente.
evidencias de los estudiantes.

ACTIVIDAD SEMANAS

11. Comunicación con las familias 2 GRADO

Indicar el N° de familias con el que N° de familias: 4
pudo comunicarse y nombrar los Temas de la comunicación:
temas recurrentes en torno a los Como autorregulamos nuestras emociones para comunicarnos y convivir mejor en nuestro hogar
cuales giró la comunicación
3º GRADO
Semana 22: N° de familias: 4
Del 31 al 4 Temas de la comunicación:
de setiembre Nos comprometemos con el consumo responsable de la energía eléctrica en nuestros hogares

4º GRADO
N° de familias: 1
Temas de la comunicación:
Somos empáticos y responsables en el uso de la energía eléctrica dentro del hogar

5º GRADO
N° de familias: 2
Temas de la comunicación: El consumo responsable de electricidad en la familia.

2 GRADO
N° de familias: 4
Temas de la comunicación: Escribimos un listado de acuerdos para autorregular nuestras emociones y
comunicarnos mejor en nuestra convivencia en el hogar

3º GRADO
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Semana 23: N° de familias: 4

Del 07 al 11 Temas de la comunicación: Una propuesta de mejora para el consumo responsable de la energía eléctrica
de setiembre en el hogar

4º GRADO
N° de familias: 2
Temas de la comunicación: Mi periódico mural en el hogar con recomendaciones para el consumo
responsable de recursos

5º GRADO
N° de familias: 2
Temas de la comunicación: El ahorro de electricidad, una práctica pendiente en la familia

2 GRADO
N° de familias: 4
Temas de la comunicación: Reflexionamos sobre la gestión de recursos en el hogar y planificamos la
escritura de nuestro plan de mejora para lograr un hogar ecoeficiente.
Semana 24: 3º GRADO
Del 14 al 18 N° de familias: 4
De setiembre Temas de la comunicación: Asumimos una postura frente a un conflicto en nuestro barrio o comunidad

4º GRADO
N° de familias: 2
Temas de la comunicación: Solucionamos los conflictos dentro del hogar para una convivencia sana

5º GRADO
N° de familias: 3
Temas de la comunicación: ¿Qué hábitos benefician o perjudican al ambiente?

2 GRADO
N° de familias: 4
Temas de la comunicación: Escribimos nuestro plan de mejora para lograr tener un hogar ecoeficiente

3º GRADO
 I.E.17591 “VIRGEN DEL CARMEN” – POMAHUACA
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Semana 25: N° de familias: 6

Del 21 al 25 Temas de la comunicación: Contribuimos con la solución de un conflicto entre vecinos.
De setiembre
4º GRADO
N° de familias: 2
Temas de la comunicación: Acuerdos para una convivencia sana en familia y los publicamos en un fanzine

5º GRADO
N° de familias: 3
Temas de la comunicación: Conciencia ambiental en el Perú

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD

Se logró comunicar con algunos padres
de familia sobre las actividades de las
fichas que iban a realizar sus hijos.
Además se conversó sobre las
actividades de radio y televisión
comprometiéndose a darles el tiempo
necesario para su elaboración.
No todos los padres de familia se comprometieron en apoyar a
sus hijos porque ellos trabajan en la chacra o tienen que
caminar varios minutos para llamar.
Son pocas las familias que se involucran en las actividades de
sus hijos y los apoyan.
Sugiero que el ministerio debe prohibir los retos en la
plataforma de aprendo en casa debe haber menos
actividades para desarrollar debido a que los estudiantes
están en la zona rural y tienen que recargar sus celulares.

Es cuanto informo, en honor a la verdad, en el marco de la Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU que aprueba el documento
normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las
instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19” para fines de conocimiento y demás que cree por conveniente.

Atentamente;
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_________________________________
Prof. Karin Valdivia Hernández
Área: Comunicación.