ARBOL DE PROBLEMAS

Herramientas dianosticas EL SOCIO-DRAMA

contexto educativo
LÍNEA DEL TIEMPO
CRONOGRAMA DE
PROCESO
LLUVIA DE IDEAS
SOCIOGRAMAS
ACCION PSICOSOCIAL Y EDUCACION MATRIZ DE PREGUNTAS Y
PRIMERAS IDEAS

DERIVA o TRANSECTO
METODOLOGÍA PARTICIPATIVA ·
Información bilateral.
CARACTERÍSTICAS DE ·
Debate.
LA HERRAMIENTAS ·
DIAGNOSTICAS identificar problemas y soluciones.
·
planear actividades.
·
Mediación y negociar conflictos.
·
IMPORTANCIA DEL Comprueba y valida datos.
ABORDAJE Genera posible soluciones .
PARTICIPATIVO La acción psicosocial enfoca la realidad de
escenarios de actuación para fenómenos
educativos y de aprendizaje con una
visión más amplia y plantean
alternativas de soluciones e involucrado a
todos los actores del problema.

HERRAMIENTAS
DIRIGIDAS A NIÑOS Y
Los procesos son diferentes según el individuo y su madures mental los procesos diagnósticos
JOVENES
se acoplan también a estas diferencias por lo que la elección del método es una
responsabilidad del profesional con fin de ser acertados en los mismo pues los resultados
deben ser verídicos para poder realizar los análisis adecuado y así mismo los
panes de acción.
El trabajo puede ser individuales o grupales, trabajo de complejidad para el
adolecente o trabajo de observación entrevista para niños.

PROPOSITOS DE LA
METODOLOGIA
PARTICIPATIVA Promover procesos de trasformación social recoger ideas y contradicciones de todas las posiciones
Construir de forma colectiva atreves de escuchar
Priorizar causas