Calculo Integral

Sede Barbosa
Curso 2020

INFORME SOLIDO DE REVOLUCION

PRESENTADO A:
JORGE ENRIQUE RAMIREZ BELTRAN

POR:
SEBASTIAN DAVID VELASCO GAONA
INGENIERA QUIMICA
2195599

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

2020
 Calculo Integral
Sede Barbosa
Curso 2020
CONTENIDO.

1. Introducción.
2. Objetivo.
3. Perímetro de la región
4. Volumen de revolución.
 Método de arandelas
 Método de cascarones
5. Conclusion.
6. Maqueta.
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1. INTRODUCCION. Curso 2020

En la realización de esta maqueta se evidenciará la utilidad de la Integral Definida para

evaluar volúmenes de solidos (Solidos de revolución). Cuando una determinada región del
plano xy se hacer girar sobre un eje da como resultado el sólido nombrado anteriormente.
Con los métodos aprendidos en el curso se determinará el volumen del sólido, así como el
perímetro de la región R acotada por dos funciones. Gráficamente se hará una maqueta para
evidenciar la practica y el dominio del tema.

2. OBJETIVO.
 Poner en práctica conceptos como longitud de una función, volumen de un sólido de
revolución por método de arandelas y cascarones, aprendidos en la asignatura de
cálculo integral.

3. PERIMETRO.

 Dada la región R acotada por las gráficas:

y=x 2
y=2+ x

 Encontrar el perímetro de la región R.

Primeramente, se encontraron los puntos de intersección de las dos funciones. Para ello se
igualaron las ecuaciones.

x 2=2+ x

Nos da origen a una ecuación cuadrática:

x 2−x−2= 0
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−(−1) ± √(−1)2−4( 1)(−2) Curso 2020
x=
2(1)

x=−1

x=2

Figura 1 Figura 2
 Para hallar el perímetro se puso en practica el concepto de longitud de una función, se
hizo el calculo de la siguiente manera:
 Se le hallo la longitud de cada tramo de función en el intervalo [-1,2]

FORMULA DE LONGITUD DE UNA FUNCION:

b
dy 2
l=∫ 1+
a √ ( )
dx
ⅆx

 El primer tramo será el de la función y=x 2 pero antes de remplazar en la

dy
formula se deriva la función. =2 x . Remplazando:
dx

2
l=∫ √1+ ( 2 x )2 ⅆx
−1
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2 2
sec 2 (θ) 1
∫ Sec(ϴ) 2 dθ 2 ∫ Sec3 (θ)dθ
−1 −1

Sec (θ ) tan ( θ ) +ln(Sec ( θ )+ tan ( θ ) )

Por formulario se sabe que ∫ Sec 3 ( θ ) dθ= 2

1 Sec ( θ ) tan ( θ ) + ln ( Sec (θ ) +tan ( θ ) )

2 ( 2 )
Hay que dejar en términos de x.
2 2
1 (2 x ) √ 1+(2 x) + ln ( √ 1+(2 x ) + 2 x ) Se evaluará en 2 y en -1 por el teorema fundamental
2( 2 )
del cálculo.
Evaluada en 2:

(2( 2)) √ 1+(2( 2))2+ ln ( √ 1+(2(2))2+2(2))

( 2 ) = 9,294
Evaluada en -1

(2(−1)) √ 1+( 2(−1))2+ ln ( √ 1+(2(−1))2+ 2(−1) )

( 2 ) = -2,958

Longitud del tramo [-1,2] de la función y=x 2

1
( 9,294−(−2,958 ) )
2
6,126
 Ahora se hallará la longitud del tramo de la función y=2+ x , se hará el Integral
Calculo mismo
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dy
procedimiento, para eso se derivara la función: =1 , remplazando en laCurso 2020
fórmula:
dx

2
l=∫ √1+ ( 1 )2 ⅆx
−1

2
l=∫ √2 ⅆx
−1

l= √ 2 x
Se evaluará en 2 y en -1 por el teorema fundamental del cálculo.
Longitud del tramo [-1,2] de la función y=x 2

( 2 √ 2 )−(−1 √ 2 )=4,243

 2
El perímetro total del área acotada por las gráficas de las funciones y=x ;
y=2+ x es: 6,126+ 4,243=10,369

4. Volumen de revolución.

Hallar el volumen generado por el sólido de revolución al girar la región acotada por las
graficas y=x 2 , y=2+ x alrededor del eje x=3
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4.1. Método de las arandelas:

Formula para hallar el volumen por el metodo de arandelas:

b
V =∫ π [ R2−r 2 ] t
a
Por este método se determinó que se hará por dos partes, de la siguiente manera:

Primera parte
 Las arandelas se van a mover de manera vertical, eso quiere decir que seCalculo
mueven en
Integral
el eje Y, si se observa la figura el primer intervalo es [0,1] Sede Barbosa
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1
Radio mayor = 3−(− y ) 2 El grosor viene dado por un dy
1
Radio menor = 3−( y 2 )
 Se reemplazan los valores en la fórmula:
1 1 2 1 2

V =∫ π [(3−(− y )) −( 3−( y )) ] dy
2 2

 Se soluciona la integral definida y se evalúa en los limites indicados:

3
2
V =π ( 8 y )
3 3
V =π [ ( 8(1) )−(8 (0) ) ]
2 2

V =8 π

Segunda parte

 En esta segunda parte el intervalo a evaluar es [1,4] e igualmente se mueve la

arandela en Y.

Radio mayor = 3−( y −2) El grosor viene dado por un dy

1
Radio menor = 3−( y ) 2

 Nuevamente se utiliza la formula.

4 1 2

V =∫ π [(3−( y−2 )) −(3−( y )) ] dy

2 2

 Solucionando la integral definida obtenemos:

3
y3
V =π 16 y − [ 11
2
y +4 y 2 +
3 ]
Esto evaluado en el intervalo [1,4]

3 3 3 3

[( 11
V =π 16(4)− (4 )+ 4 (4) 2 +
2
(4)
3
11
2 )(
− 16(1)− (1)+ 4(1) 2 +
(1)
3 )]
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29 Sede Barbosa
V= π Curso 2020
2

Al sumar los resultados obtenidos en las dos partes obtenemos un que el volumen del solido
es:
29
V =8 π + π
2
45
V= π
2

4.2. Método de los cascarones:

Formula para hallar el volumen por el método de cascarones:

b
V =∫ 2 πrht
a

Los cascarones se van a mover de manera horizontal, eso quiere decir que su movimiento
es en el eje X, el intervalo por el cual se define la integral es [-1,2].

 Los elementos por los cuales se va a componer los cascarones para este ejercicio son:

Radio = r Altura = h Grosor = t

 Calculo Integral
 Para el caso del ejercicio los elementos son: Sede Barbosa
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Radio =3−x Altura = ( 2+ x )−( x2 ) Grosor = dx

 Al reemplazar en la fórmula:
2
V =∫ 2 π (3−x)( (2+ x )− ( x2 ) )dx
−1

 Solucionando la integral, tenemos:

x2 4 x3 x4
[
V =2 π 6 x+
2
−
3
+
4 ]
Esto evaluado en el intervalo [-1,2]

(2)2 4 (2)3 (2)4 (−1)2 4 (−1)3 (−1)4

[(
V =2 π 6(2)+
2
−
3
+
4 )(
− 6 (−1)+
2
−
3
+
4 )]
Como resultado, se obtiene un que el volumen del solido es:

45
V= π
2

CONCLUSION
 Como conclusión se determinó, que con la realización de este proyecto se pudo poner
en practica los conceptos aprendidos en el curso Calculo integral en especial temas
del tercer corte como lo son longitud de una función para hallar perímetros de
regiones, volumen de revolución por dos métodos diferentes como lo fueron el
método de arandelas y de cascarones. Al realizar la maqueta se evidencio como la
conformación de arandelas de distinta forma y cascarones de igual manera diferentes

con cada uno se formó un sólido partiendo de un área que era acotada por dos
funciones, se llegó a una aproximación de como quedaría esta figura usando estos
métodos.

 Algunas evidencias de la maqueta y enlace del video.

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Método de arandelas

Método de cascarones

 Enlace del video: https://youtu.be/X9p9o60TiXQ