Colegio Amanecer Coronel Guía de Trabajo Online

Matemática 5° Básico 2020

Profesor: Katherine Alarcón Bastidas
Correo electrónico: katherineala@gmail.com
Guía Nº 2: “Multiplicación de Números Naturales”.

NOMBRE: FECHA DE ENTREGA: Curso: 5° Básico

Semana del 27 de Abril
Indicaciones: Estimado alumno(a): Esta guía será para trabajar en el hogar y abordarán los contenidos
pertinentes a tu nivel, no obstante si tienes dudas puedes contactarme a través de mi correo. Todo material
que desarrolles en esta modalidad será considerada para una calificación posteriormente. Si deseas
profundizar más te recomiendo que visites: https://aprendoenlinea.mineduc.cl

Objetivos: Multiplicar 2 dígitos por 1 y dos dígitos y dos dígitos por dos dígitos. Realizar estimaciones para
luego multiplicar. Resolver problemas respecto a la multiplicación, adición y sustracción.

Contenidos: Multiplicación. Estimación. Resolución de problemas.

Contenido Previo: Tablas de Multiplicar. Antes de comenzar el trabajo de esta guía es necesario
reforzar y repasar las tablas de multiplicar, de lo contrario se dificultará el desarrollo de los ejercicios
aquí propuestos.
Comenzaremos resolviendo un problema:

En el campamento, Benjamín está aprendiendo a montar a caballo y a hacer objetos de cerámica. Las
clases de equitación cuestan $2.200 por hora. Las clases de cerámica cuestan $900 por hora. Hasta
ahora Benjamín ha tomado 4 horas de equitación y 7 horas de cerámica. ¿Cuánto le han costado las
clases hasta ahora?
Pasos para resolver un problema:

1° Lectura del problema.

2° Identificar y destacar o subrayar los datos.
3° Identificar y desarrollar las operaciones que se deben realizar para resolver el problema.
4° Dar respuesta al problema.

Datos: Operación: Respuesta:

Clase de equitación: $2.200 la hora 2.200 ∙ 4 Benjamín hasta ahora

4 horas de equitación 8.800 ha gastado $15.100 en
Clase de cerámica: $900 la hora sus clases de equitación
7 horas de cerámica 900 ∙ 7 y cerámica.
6.300

8. 8 0 0
+ 6. 3 0 0
1 5. 1 0 0

Multiplicación por decenas, centenas y unidades de mil. Al multiplicar un factor por un 10, un 100, un 1.000,
etc. solo debes agregar ceros a la derecha y de esta manera se obtiene el producto. Por ejemplo:

a) 135 ∙10=1.350 b) 6.382 ∙1.000=6.382.000

c) 45 ∙ 100=4.500 d) 1.234 ∙ 10.000=12.340 .000

Estimación de productos. Para realizar estimaciones de productos es necesario recordar el concepto de

Redondear, trabajado en la guía anterior.

Redondeo a : Resultado:
1.215 La unidad de mil 1.000
25 La decena 30
Ahora que recordamos como redondear, realizaremos un ejercicio de multiplicación en el que es necesario
primero estimar el producto:
1
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Correo electrónico: katherineala@gmail.com
1 .702 ∙15

El primer factor 1702 lo redondearemos a la unidad de mil más cercana, es decir, 2000
Ahora el segundo factor 25 lo redondearemos a la decena más cercana, es decir, 30 (recordemos que
30=3∙ 10)
Ahora es posible realizar las estimaciones para luego multiplicar:

Redondeando:
1 .702 2 . 000
15 30

2.000 ∙30 = 2.000 ∙3 ∙ 10

= 6.000 ∙10
= 60.000
Se escribe como 3 ∙10
El resultado anterior es solo una estimación, ahora realizaremos multiplicaciones entre números de dos cifras.

Multiplicación entre números de dos cifras. Cuando multiplicas

dos números de dos cifras, comienza multiplicando la cifra que
corresponde a las unidades de uno de ellos por el otro número
(factor). Luego, continúa con la cifra de las decenas y al producto
resultante agrégale un cero. Finalmente, suma ambos productos.

Siguiendo el modelo, completa:

ACTIVIDADES

1. Resuelva los siguientes problemas.

a) Andrea está tomando clases de esgrima y de esquí en el campamento de invierno. Las clases de
esgrima cuestan $1.400 por clase. Las clases de esquí cuestan $1.900 por clase. Hasta ahora Andrea
ha tomado 8 clases de esgrima y 5 clases de esquí. ¿Cuánto le han costado las clases de esquí?

b) Las clases de actuación cuestan $2.500 por clase. Las clases de canto cuestan $2.200 por clase. Doris
tomará 7 clases de actuación y 3 clases de canto. Si ya tiene ahorrado $12.000, ¿cuánto dinero le
falta?

2
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c) Claudio tomó por seis días clases de esgrima en el campamento
de invierno. Si la cuota de ingreso es de $3.000, ¿cuánto pagó
en total?

2. Seleccione la mejor estimación para realizar los siguientes productos:

1.º) 49 ∙ 72 2.º) 64 ∙ 88

a) 50 ∙ 70 a) 60 ∙ 80
b) 49 ∙ 80 b) 70 ∙ 80
c) 40 ∙ 80 c) 60 ∙ 90
d) 50 ∙ 80 d) 70 ∙ 90

3.º) 92 ∙ 11 4.º) 37 ∙ 24

a) 100 ∙ 20 a) 30 ∙ 30
b) 90 ∙ 20 b) 30 ∙ 20
c) 100 ∙ 10 c) 40 ∙ 30
d) 90 ∙ 10 d) 40 ∙ 20

5.º) 14 ∙ 54.090 6.º) 86 ∙ 4.654

a) 10 ∙ 50.000 a) 80 ∙ 4.000
b) 10 ∙ 40.000 b) 90 ∙ 5.000
c) 20 ∙ 40.000 c) 90 ∙ 4.000
d) 20 ∙ 50.000 d) 80 ∙ 5.000

3. Calcule el resultado de las siguientes multiplicaciones en forma mental y escriba su respuesta:

a) 5 ∙ 6 = b) 50 ∙ 60 = c) 500 ∙ 60 =

d) 10 ∙ 80 = e) 100 ∙ 80 = f) 100 ∙ 800 =

4. Complete con el número que falta para que se cumpla la igualdad.

a) b) c)
26 ∙ ¿ 2.600 ∙ 100 ¿ 49.000 192 ∙ ¿ 192.000

5. Resuelve cada multiplicación.

3
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a) 19 ∙ 12 = b) 65 ∙ 44 =

c) 38 ∙ 72 = d) 91 ∙ 85 =

e) 99 ∙ 85 = f) 25 ∙ 78 =

6. Explica cuál es el error cometido en cada multiplicación y corrígelo.

Explicación del error cometido Ejercicio corregido

a)

b)

Para reforzar el contenido puedes visitar la siguiente página de Internet con un juego muy entretenido:
https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/articles-32711_recurso_html.html