DESARROLLO ACTIVIDADES TEXTO MEN.

1.

 Funciones de los empleados de una fábrica de lácteos:

Personal de aprovisionamiento: son los encargados de negociar la leche con los

ganaderos y la fruta con los agricultores.

Personal de transporte de leche y fruta: son los encargados de transportar la leche

y fruta desde las fincas hasta las plantas o fábricas de producción.

Personal de producción: son los encargados de recibir la materia prima, procesarla

y transformarla en producto terminado como el yogurt, el queso, la mantequilla,
etc.

Personal de logística: son los encargados de almacenar, despachar y distribuir el

producto a nivel nacional.

Personal de ventas: son los encargados de ofrecer y comercializar los productos

con los diferentes clientes.

2.
 ¿Cómo crees que funcionan las células de tu organismo?

Yo creo que la célula funciona armónicamente con todos los organelos que la
componen, para así poder cumplir sus funciones adecuadamente.

 ¿se puede comparar el funcionamiento de una célula con el de una fábrica?

Sí, ya que, así como en una fábrica se trabaja en equipo para que sus productos o
servicios sean los mejores lo mismo sucede con la célula, para que cumpla con
sus funciones adecuadamente se tiene que trabajar en conjunto con los organelos,
ya que cada uno de ellos cumple funciones especializadas.

 ¿Cómo te imaginas este proceso?

Este proceso lo imagino, de forma en que los organelos celulares estén
trabajando, cada uno desempeñando diferentes actividades dependiendo de su
especialización, ejemplo la mitocondria está especializada en la producción de
energía, los lisosomas están especializados en la descomposición de grasas, la
membrana plasmática está especializada en la protección de la célula, etc.

3.

4.
 El transporte celular se asimila a mis actividades de nutrición, ya que de
esta manera le proporciono a mi cuerpo alimento, para que este luego se
convierta en nutrientes y carbohidratos, los cuales me brindan energía para
desarrollar diferentes actividades.
 Sí, porque las personas deben tener una tareas y funciones específicas
para cumplir con los diferentes procesos de manera exitosa.
5.
 Célula animal. Célula vegetal.
Posee membrana Posee pared celular.
a. d.
celular.
Posee centriolos. No posee centriolos. d.
Es móvil. Es inmóvil.
d.
Formas diversas. Formas prismáticas.
Heterótrofa. Autótrofa. d.
No posee cloroplastos. Posee cloroplastos. d.
No posee Posee plasmodesmos.
d.
plasmodesmos
Ribosomas. d.
b. Centriolos. Aparato de Golgi.
c. Retículo endoplasmático. e. Lisosomas.
f. Mitocondria.

6.
 ¿Cómo obtiene las células energía de los alimentos?

Las células obtienen energía de los alimentos por medio del metabolismo, que es
el proceso de digestión que utilizan las células animales para extraer los nutrientes
y carbohidratos y así brindar energía a todo el organismo.

 ¿Qué alimentos favorecen el crecimiento de las células?

Los alimentos que contienen calcio, hierro, vitaminas y proteínas ayudan al

crecimiento de la célula, algunos ejemplos son: leche, zanahoria, brócoli, naranja,
etc.

 ¿Qué pasaría si el proceso respiratorio que se realiza en la mitocondria no

se lleva a cabo?

Sí no se llevara a cabo el proceso respiratorio en la mitocondria, la célula se

cansaría y sentiría fatiga, por lo cual no desempeñaría adecuadamente sus
funciones.

7.
8.
 Células epiteliales: tienen forma cubica y su función es proteger, absorber y
segregar sustancias.
 Fibroblastos: su forma es alargada y su función es mantener la estructura
corporal integrada y sostenida.
 Adipocitos: su forma es redondeada y su función es la gestión de las
reservas energéticas del organismo.
 Osteoblastos: su forma es muy variada y su función es formar y organizar la
matriz del hueso.
 Leucocitos: su forma es redondeada y su función es proteger de agentes
patógenos al organismo.
9.
 Membrana plasmática: se puede comparar con la policía, ya que es la
encargada de proteger la ciudad.
 Ribosomas: se pueden comparar con las fábricas de alimentos, ya brindan
alimento a la ciudad.
 Centriolos: se pueden comparar con las comunas, ya que se encargan de
dividir o dar un orden territorial a la ciudad.
 Retículo endoplasmático: se puede comparar con una plaza de mercado, ya
que brinda alimento a la ciudad.
  Aparato de Golgi: se puede comparar con las grandes cadenas de
alimentos, ya que se encargan de almacenar y distribuir en toda la ciudad
los alimentos.
 Lisosomas: se pueden comparar con los gimnasios, ya que es el lugar a
donde asisten las personas para quemar grasas.
 Vacuolas: se pueden comparar con las empresas de acueducto, ya que se
encargan de almacenar agua, para que esta luego sea distribuida por la
ciudad.
 Mitocondria: se puede comparar con las empresas de energía, ya que se
encargan de producir energía y luego distribuirla en la ciudad.
 Cloroplastos: se pueden comparar con las empresas hidroeléctricas, ya que
toman la energía del agua y la convierten en energía eléctrica.
 Núcleo: se puede comparar con la alcaldía, ya es la encargada de manejar
las operaciones en toda la ciudad.
10. Con este ejercicio damos por entendido, que la característica de un
microscopio óptico es agrandar a la vista, objetos, microorganismos, etc. Esto
con el fin de observar diferentes cosas que no se pueden ver claramente a
simple vista.
11.
 Microbiólogo: es la ciencia que estudia los microorganismos, bacterias,
hongos, protistas y parásitos y otros agentes como virus, viroides y priones.
 Uso del microscopio: laboratorios, exámenes, diferenciar bacterias, virus,
investigar microorganismos.
 Taxonómica: ciencia que trata de los principios, métodos y fines de la
clasificación, generalmente científica.
 Uso del microscopio: laboratorios, diferenciar especies, géneros, etc.
 Botánica: estudia las plantas, bajo todos sus aspectos.
 Uso del microscopio: laboratorios, observar células vegetales, diferenciar
plantas.

12.
  Clima: mayormente soleado.  Nubosidad: nubes aisladas.
 Humedad: 60%.  Suelo: abundante capa
 Luz: directa del sol. vegetal.
 Temperatura: 27°.  Predominante: hierba.

 Forma de las plantas:

 Sobre la superficie del suelo encontré muchas hormigas.

 En el lugar en el que estoy trabajando sí se encuentran rastros de actividad
humana, afecta al ecosistema con la contaminación auditiva y la perdida de
flora, debido a la tala de árboles.

13. Para mí lo más importante para ellos eran sus recursos naturales tales como,
el agua, la tierra, las plantas, los animales, etc. Yo creo que a lo que más le
 dedicaban tiempo de observación fueron los animales y las plantas, ya que
sentían curiosidad frente a los alimentos que consumían y eran grandes
cazadores.
14. La diferencia entre la ecología y la educación ambiental es que la ecología se
encarga de estudiar los seres vivos y la relación que estos tienen con su
entorno, en cambio la educación ambiental se encarga de transmitir a los
individuos una ética, para que de esta manera preserven sus ecosistemas.
15.
 La ecología y su relación con la química: su relación es muy estrecha, ya
que todos los procesos metabólicos y fisiológicos de los biosistemas
dependen de reacciones químicas, además los seres vivos hacen uso de
sustancias químicas que encuentran en su entorno.
 La ecología y la geología: están relacionadas, ya que la estructura de los
biomas depende de la estructura geológica del ambiente.
 La ecología y su relación con la geografía: su relación es estrecha, a causa
de que define la distribución especifica de los seres vivos.
 La ecología y la matemática: son imprescindibles para la ecología, porque
gracias ellas se pueden realizar estadísticas y proyecciones al momento de
investigar el número y la distribución de las especies.
16. Ellos establecían relaciones muy personales con la tierra y el medio en el que
se encontraban, ya que para ellos era sagrado.
17. En donde yo vivo, están construyendo apartamentos, lo cual deja un rastro de
actividad humana alta, ya que para que se pudiera construir se debieron cortar
arboles e utilizar zonas verdes.
18.
 ¿Cuántas personas viven contigo?

Yo vivo con 4 personas.

 ¿En tu vivienda tienen perros, gatos, pájaros o algún otro animal?

En mi vivienda tenemos un perro.

  ¿en tu vivienda hay patio o jardines?

En mi vivienda no posee patio ni jardín.

 Mi familia y yo utilizamos los siguientes recursos para vivir: agua, alimento,

gas, luz, etc.
 Los alrededores de mi vivienda por una parte son: naturaleza y por otra
construcción. Descripción: El suelo está cubierto por césped, en cuanto a
las plantas encontramos flores y arbustos; por ultimo en cuanto a los
animales encontramos, mariposas, vacas, caballos y sapos.
19.
 La biodiversidad es importante para el ser humano, porque genera
equilibrio en el ecosistema, esto debido a que cada especie tiene una
función, además vuelve al país más atractivo en cuanto a fauna y flora.
20. El departamento del Tolima se apoya con cortolima (corporación autónoma
regional del Tolima) en la gestión y manejo de áreas protegidas del ministerio
del medio ambiente, cuyo objetivo principal es la restauración y protección del
ecosistema de estas zonas, así como también cumple con la tarea de proteger
variedad de especies de flora y fauna que se encuentran en los ecosistemas,
que abarcan estas reservas.

Animales.

Especie. Imagen.

CONDOR DE LOS ANDES.

ÁGUILA DE PARAMO.
OSO DE ANTEOJOS.

COATÍ.

TAPIR ANDINO.

TITI GRIS.

PERICO CADILLERO.

PUMA.

TUCÁN PIQUINEGRO.

GUAGUA LOBA.

Vegetales.

Especie. Imagen.
ORQUÍDEA.

QUINA.

QUIRQUIÑA.

MONEDERO.

HELECHO.

CEIBA.

TOTUMO.

CAUCHO.

NÍSPERO.

MAMEY.
21. Según las conversaciones sostenidas lo que se ha venido presentando es una
pérdida de especies, esto debido a la destrucción de su hábitat por
construcciones e alteraciones de las zonas rurales o naturales, sin tener en
cuenta el impacto ambiental que estas acciones dejan en la naturaleza.
22.
 Para proteger nuestros recursos naturales, debemos actuar frente a
situaciones como la deforestación, la tala de árboles, la venta ilegal de
especies, los derrames de petróleo, etc. También debemos poner de
nuestra parte depositando las basuras en las canecas adecuadas,
ahorrando agua, evitando el uso de bolsas plásticas, reciclando, etc.
 Podríamos lograr un desarrollo sostenible, realizando proyectos que sean
amigables con el medio ambiente, que causen un bajo impacto ambiental y
que protejan los ecosistemas.
 Para preservar los recursos del pais, se podría ayudar reutilizando,
reciclando, reduciendo el uso del agua, haciendo un uso racional de la
energía y preservando las especies que habitan en la institución educativa.
23. Colombia al ser rico en biodiversidad tiene muchas ventajas, algunos
ejemplos de ellas son:
 Tenemos un muy buen equilibrio ecosistémico.
 Colombia es un pais atractivo.
 Es un buen factor económico, ya que atrae turistas.
 Brinda alimento a los individuos.

24. Son mas abundantes las especies invertebradas, porque Colombia cuenta con
una gran biodiversidad en cuanto a insectos y moluscos tanto marinos como
terrestres.
25.
 Ventajas: da un equilibrio a los ecosistemas, es un buen factor económico,
hace atractivo al pais, brinda alimento, etc.
  Desventajas: se utiliza para la comercialización ilegal de especies exóticas
y la sobreexplotación de especies de fauna y flora para el consumo o
explotación, etc.
26.
 Causas directas: la sobreexplotación de especies de fauna y flora para el
consumo o la explotación, esta causa es la peor de todas, porque muchas
veces los animales son extraídos de sus hábitats para llevarlos a lugares
públicos como: zoológicos, circos y parques temáticos, aunque muchas
veces hagan esto para proteger a la especie, en muchas ocasiones lo
hacen para generar recursos monetarios, haciendo que el animal siga
órdenes. En caso de la flora muchas veces cortan flores para decorar un
espacio y en este caso están explotando a la especie, un ejemplo es la
orquídea, ya que como sabemos es una de las especies mas vendidas y
muchas veces irracionalmente.
 Causas indirectas: La ineficacia institucional para reducir el impacto de las
actividades que conducen a la pérdida de la biodiversidad, para mi esta
causa es la peor de todas porque se ha presentado mucho a nivel mundial,
algunos ejemplos son: deforestación del amazonas, en la que el presidente
de Brasil actuó de manera irresponsable al deforestar miles de hectáreas,
para la agricultura e ganadería; el impacto ambiental de esta situación fue
muy alto.
27. La perdida de biodiversidad en un pais trae consigo un desequilibrio a nivel
ecosistémico, ya que se estaría afectando la cadena trófica y consigo se
estaría contribuyendo al calentamiento global, ya que como sabemos ser
biodiversos en cuanto a flora, ayuda en la captación de gases de efecto
invernadero y a tener una mejor calidad del oxígeno.
28. Yo creo que este banco funciona como una reserva en la que se guardan
semillas, para que sí en algún momento se encuentra en vía de extinción una
especie de flora, se puedan sembrar más ejemplares y de esta manera salvar
a la especie de la extinción. Tiene una gran importancia frente a la
 conservación de la biodiversidad, ya que ayuda a la conservación a largo plazo
de una especie de fauna o flora.
29. Cuando se habla de una especie endémica, se hace referencia a aquellas
especies de animales, plantas u otros organismos que son propias de una
región geográfica determinada y no pueden hallarse naturalmente en ningún
lugar del mundo fuera de ella. Las personas trafican con estas especies,
porque al ver que no se pueden encontrar en ningún otro lugar, aprovechan
para llevarlas a otros lugares del mundo, llamando la atención de los
individuos, ya que para ellos son especies exóticas, al no encontrarse en su
pais o región.

30.
31.

Ubicación.

 Reserva natural GAIA: Ibagué, Tolima.

 La Martinica parque ecológico: Ibagué, Tolima.
 entreAguas reserva natural: Ibagué, Tolima.
 Orquídeas del Tolima: Ibagué, Tolima.
 Reserva natural ciudad perdida de falan: falan, Tolima.
 Los nevados: murillo, Tolima.
 Parque nacional natural las hermosas: chaparral, Tolima.
 Reserva natural el triunfo: honda, Tolima.

32.
 En mi comunidad utilizamos el agua para limpiarnos, regar el jardín y para
hidratarnos. En algunas ocasiones personas de mi comunidad sí utilizan
mas agua de la que se debería, lo cual esta mal, porque debemos ahorrar
agua ya que no es un recurso ilimitado.
 mapa hidrográfico del Tolima:

 Algunos de los ríos mas contaminados en el Tolima son rio magdalena, rio
Coello, rio combeima y el rio Sumapaz.
  Las actividades que realizamos con el agua para divertirnos son nadar,
disfrutar en el acuario las especies marinas y surfear.

 rio combeima:

33. El océano está compuesto por halógenos, sulfatos, cloruros, carbonatos de

sodio, magnesio, calcio y potasio. El sabor salado del agua se debe a que
contiene cloruro de sodio (NaCl). Su concentración en los mares y océanos es
muy elevada entre 33 y 37 g/L.
34. El agua dulce es agua que contiene cantidades mínimas de sales disueltas,
distinguiéndose así del agua de mar o agua salobre. La concentración de
cloruro de sodio es muy baja ya que oscila entre 5g/ L.
35. Para mí la propiedad y función más importante del agua es el elevado calor
especifico, ya que cumple una función vital para los organismos, al tener una
función termorreguladora siendo un estabilizador térmico, al mantener la
temperatura de los organismos relativamente constante a pesar de las
fluctuaciones ambientales.
36. Las diferencias entre las fases del ciclo del agua son el cambio de estado
físico que sufre este recurso natural en el proceso de transformación y circulación
en la tierra y la función específica que cumple cada una de ellas:
 Evaporación: paso de líquido a gas.
 Condensación: paso de gas a líquido.
 Precipitación: consiste en la caída del agua en forma de lluvia, nieve,
heladas o granizo.
 Escurrimiento y filtración: el agua que ha caído en la superficie terrestre
penetra en el suelo.
36. Algunos de los principales contaminantes del agua son: residuos químicos
emanados por fábricas, basuras, derrames de petróleo, minería, sustancias
radioactivas, agentes patógenos, sedimentos formados por partículas del suelo,
etc.
37. Algunas actividades humanas que generan dióxido de carbono son: la quema
de combustibles fósiles, la deforestación, la producción de cemento, la combustión
vehicular y las emisiones de fábricas. Todas estas actividades emiten CO2 y se
convierten en un peligro para el cambio climático.
El dióxido de carbono es la sustancia que mas contribuye al efecto invernadero, es
decir, que absorbe gran parte de la radiación solar incidente, reteniéndola cerca de
la superficie terrestre y produciendo un calentamiento progresivo de la misma.
38. El ciclo del carbono puede ser alterado sustancialmente con la deforestación
excesiva, ya que las plantas toman el dióxido de carbono para realizar la
fotosíntesis y lo convierten en oxígeno, por esta razón con la deforestación
podemos afectar de manera importante la calidad del aire que respiramos.
39. A pesar de que el aire que respiramos esta compuesto en una gran cantidad
por nitrógeno, no basta solamente con el proceso de respiración para obtener el
nitrógeno necesario, por esto debemos apoyarnos con proteínas y aminoácidos.
40.
 Evaporación.
  Condensación.

 Precipitación.
41. Al agregar el agua a la muestra de tierra del jardín, esta se encarga de
absorber gradualmente el agua, lo cual se asimila a la fase del ciclo del agua de
escurrimiento y filtración, en la que parte del agua se infiltra en la tierra formando
mantos acuíferos.
42. La fase del ciclo del agua simulada es la de escurrimiento y filtración, ya que
poco a poco el agua se escurre por medio de los poros de la arena.
43. Después de poner el agua en el congelador, poco a poco esta se solidifica,
esto quiere decir que pasa de estar de estado liquido a estado sólido.
44. El cubo de hielo igual que la paleta se encuentran en estado sólido, un tiempo
después de estar afuera del congelador se puede presenciar el cambio de estado
solido a estado líquido. Esta observación la puedo comparar con la fase del ciclo
del agua de condensación, ya que en esta fase el agua pasa de estar en estado
gaseoso a estar en estado liquido y con el cubo y la paleta de hielo ocurrió algo
parecido, que es el paso del agua del estado solido al estado líquido.