OBSERVACIONES DE MONITOREO

KAREN REYES

OBSERVACIONES:

 Docente no cuenta con experiencia de aprendizaje ni planificador en su portafolio virtual

(drive).
 Alumnos registran su asistencia.
 Docente saluda, da la bienvenida y publica horario de clases, no publica horario de
retroalimentación en el grupo.
 Docente presenta las normas de convivencia establecidas en un afiche y mediante texto.
 Estudiantes responden positivamente a los acuerdos de convivencia.
 Docente promociona Fanpage de la institución.
 Docente realiza preguntas de exploración para evaluar conocimientos previos.
1. ¿Cómo nos sentimos cuando recibimos una noticia muy buena? o ¿cuándo estamos
divirtiéndonos?
2. ¿Qué sistema o aparato tiene que ver con nuestras emociones?
 Estudiantes responden mediante texto escrito en mensaje de WhatsApp.
 Docente brinda estímulos a través de palabras de aliento y stickers.
 Docente explica a través de audios las preguntas que realizó.
 Docente presenta el tema: Autorregulamos nuestras emociones para comunicarnos mejor
 Docente presenta la competencia, capacidades y propósito de la experiencia de aprendizaje
de forma escrita. (Sería bueno que lo haga también de forma oral a través de un audio
explicando mejor el propósito para que quede claro).
 No se establecieron los criterios de evaluación.
 Docente presenta las fichas informativas y las actividades que entrega el MINEDU, no hay
contextualización, ni adecuaciones.
 Docente presenta material complementario con baja resolución.
 No se invitó a estudiantes a retroalimentación.
 Docente se despide pidiéndoles que disfruten en familia.
 Estudiantes presentan evidencias y responden ficha de autoevaluación.

SUGERENCIAS:

 Preparar su experiencia e aprendizaje para evitar improvisaciones.

 Ser constante en el trabajo durante todas las sesiones.
 Adecuar y contextualizar el material que brinda el MUNEDU
 Establecer y hacer conocer a los estudiantes los criterios de evaluación.