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COORDINACIÓN ACADÉMICA PREESCOLAR – BÁSICA FECHA
PRIMARIA REVISIÓN
ABRIL /20

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REVISIÓN
PRIMARIA ABRIL /20

GUIA DE APRENDIZAJE VIRTUAL N° 20

NIVEL:
BASICA PRIMARIA GRADO: 5°
ÁREA: INTENSIDAD
Matemáticas ASIGNATURA: Geometría 1horasemanal
HORARIA:
NOMBRE
DEL almendozadiaz@gmail.com
DOCENTE:
INICIO: 14 De Septiembre de 2020
PERIODO: III
FECHAS: CIERRE: 21,22,23,24,25 De Septiembre 2020

COMPETENCIAS
Comunicación, razonamiento, resolución de problemas
:
INDICADOR DE  . Comparo y clasifico objetos tridimensionales de acuerdo con componentes
DESEMPEÑO (caras, lados y vértices) y propiedades.

3. CUERPOS GEOMÉTRICOS
EJE TEMATICO
3.2 Cuerpos redondos
RECURSO Libro, Guía de trabajo, libro de contenidos, libro de actividades

PRIMERA FASE: Exploración de Saberes ( 10 Minutos) el estudiante analizara un texto , una imagen o
responden su cuaderno unas preguntas sencillas de conocimientos previos
Buenos días mis queridos estudiantes bendiciones en este hermoso y maravilloso día
INICIO DE LA para ustedes, le damos la más cordial bienvenida a clase, que esta semana este llena de
CLASE existo y muchas bendiciones, en el dia de hoy debemos estar concentrados para este
proceso.

SEGUNDA FASE: (20minutos) Invito al estudiante a consultar en su texto , observar las bits, escuchar un
audio u observar mi clase
SABERES Bueno Mis queridos Estudiantes, ¡muy pero muy buenos Días! En el día hoy seguimos
PREVIOS construyendo verdaderos aprendizajes significativos, por eso en el día de hoy debemos
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recordar los sólidos y sus características, también es importante tener en cuenta la

clasificación de los sólidos, también porque hoy trabajaremos los cuerpos redondos.

Bueno mis queridos estudiantes hoy deseo que se encuentren bien y tengan una buena
EXPLICACIÓN actitud para el desarrollo de la clase por eso los invito a estar atento al inicio de la clase del
profesor de hoy donde debes analizar la situación de entrada de la clase.
TERCERA FASE: (50 minutos) El estudiante tomara los apuntes a su cuaderno y/ responderá la guía
establecida por el docente
DESARROLLO DE NOTA: DEBES ANOTAR EN LA LIBRETA
LA CLASE CONTINUACION
(CONSOLIDADCIO CUERPOS REDONDOS:
N) Los cuerpos redondos: que son cuerpos geométricos compuestos total o parcialmente por
figuras geométricas curvas;
Dentro de los principales cuerpos redondos tenemos : el cilindro, el cono y la esfera.
Un cilindro: Es un cuerpo de revolución que se obtiene haciendo girar un rectángulo alrededor
de uno de sus lados.
Elementos del cilindro:

 El lado del rectángulo paralelo al eje de giro, recibe el nombre de generatriz del

cilindro.
 Los otros dos lados perpendiculares al eje se llaman radios del cilindro.
 Al girar, los radios generan dos círculos que llamaremos las bases del cilindro.
 La longitud del lado paralelo a la generatriz recibe el nombre de altura del cilindro.

Desarrollo plano del cilindro

Si representamos en un plano los distintos elementos de la superficie de un cilindro, de
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forma contigua, obtenemos lo que se denomina desarrollo plano del cilindro.

Si cortásemos adecuadamente un cilindro, podríamos desplegarlos como se muestra en la
siguiente imagen.

Cono: Un cono es un cuerpo de revolución que se obtiene haciendo girar un triángulo

rectángulo alrededor de uno de sus catetos.
Elementos del cono:
La hipotenusa, oblicua al eje de giro, recibe el nombre de generatriz del cono.
El cateto perpendicular al eje se llama radio del cono.
Al girar, el radio genera un círculo que llamaremos la base del cono.
La longitud del otro cateto, el del eje de giro, recibe el nombre de altura del cono.

Desarrollo plano del cono

Si representamos en un plano los distintos elementos de la superficie de un cono, de
forma contigua, obtenemos lo que se denomina desarrollo plano del cono.
Si cortásemos adecuadamente un cono, podríamos desplegarlos como se muestra en la
siguiente imagen.
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Esfera
Una esfera es un cuerpo de revolución que se obtiene haciendo girar un semicírculo
alrededor de su diámetro.

Elementos de la esfera:

El centro del semicírculo será el centro de la esfera.

El radio del semicírculo será el radio de la esfera.

También les dejo el link de la explicación de la clase:

https://www.youtube.com/watch?v=Dm7Oa-7u9x4

ACTIVIDAD: Realiza el taller que se encuentra al final de la guía, para prepararnos para la evaluación
Nota: No debes enviar evidencia.

CUARTA FASE: EVALUACIÓN

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VALORA TU APRENDIZAJE (MARCA CON UNA X)

CRITIERIO SI NO A VECES
AUTOEVALUACIÓN
¿Reconoces Las figuras de 3 dimensiones ?
¿Reconoces las figuras que tienen 3 dimensiones
en el entorno?

A los estudiantes de 5° se les observo muy concentrados en el proceso

HETEROEALUACIÓN desarrollado en el día de hoy, además reconocer las figuras que tienen 3
dimensiones.

QUINTA FASE: REVISIÓN Y ENTREGA DE NOTA A LOS ESTUDIANTES.

No aplica
DATOS CURIOSOS

Sabías que en el oriente medio usan muchas edificaciones con poliedros irregulares.
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DOCENTE: Ing. Armando Mendoza Díaz

Alumno(a)_____________________________ Fecha: _______ 5°_______

Introducción

Figura 1. Deportes que utilizan la esfera

1. ¿Qué tienen en común los objetos con los que se juegan los deportes
mostrados?
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____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
2. ¿Cuáles son las características de estos objetos?
___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

3. ¿A partir de qué figura geométrica se forma este sólido de revolución?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

4. Un docente durante un viaje por el eje cafetero, se visitaron varios lugares, donde
se le tomaron varias fotos algunos edificios para que los estudiantes en loa clase
pudieran responder algunas preguntas de las imágenes.
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1 2 3
4

A. ¿Cuántas caras
tienen las 3
imágenes de la figura 1?
B. ¿Cómo podemos nombrar las 2 las figuras de la imagen 2
C. ¿Dentro de la clasificación de los poliedros donde ubicaríamos las 5 imágenes?
5. De la siguiente imagen escribe cada uno de los elementos que los conforma y además
indica su nombre y diga cuantas caras tiene.

6. La empresa de transportadora de “TCC” tiene unos carros con furgón como el que se
muestra en la imagen, pero Joel al observar la correería se dio cuenta que tenía forma de un sólido
por lo que quiso platearles a sus compañeros de clase las siguientes preguntas.

a. ¿Cuántas caras tiene ese solido presente en la

carrocería?

b. ¿Cuántos vértices tiene el sólido presente en la

carrocería?

c. ¿Cuántas aristas tiene el solidos representado

en la carrocería?

d. ¿Cuál es la familia de los poliedros a la cual

pertenece el sólido representado en la carrocería?

e. ¿Cuál es el nombre indicado de acuerdo a los conceptos de los sólidos(poliedros)

Observa con atención la formación de la esfera. definiendo conceptos:

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Figura 5. Formación de la esfera Figura 6. Formación de la esfera

¿Cuál es la figura geométrica a partir de la cual se forma la esfera?

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_________________________________________________________________________________
Describa el proceso de formación de la esfera:
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