Salsa de Madera Enronchada

Profesores: ERLENIS PALACIO DELUIS. YENIS GOMEZ MANCILLA.
JOHANA
República de Colombia
Distrito Turístico, Cultural e Histórico de Santa Marta ALVAREZ. AINERES PARRALES CORREA. ARALDO CABRERA. ROBERTO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL BARRIOS. JAIRO LANAO
RODRIGO DE BASTIDAS Asignatura: ARTÍSTICA, ETICA, RELIGION Y EDUCACION FISICA.
NIT 819004937-5 DANE 147001000994-01 Resolución Periodo: PRIMERO
No0855 de Mayo 16/2018 Santa Marta
Fecha: junio 8 2020
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
Educando: 10 y 11
TITULO: VALORES HUMANOS. GRADOS: 10 Y 11
Orientación al Educando para el alcance de los objetivos

A. Estándar Básico:  Identifico los comportamientos apropiados para cada situación.
 Identifico aspectos importantes del folclor colombiano y los socializo con mi familia y público en
general.
 Expreso mis sentimientos y acciones mediante distintas formas y lenguaje (gestos, palabras,
pinturas, teatro, juegos, etc.
 Dilucidar la importancia de los valores en la Familia para favorecer una mejor convivencia.
B. Meta de  Internalizar normas, valores sociales y pautas de la propia cultura, integrándose a la cultura
Aprendizaje: escolar, aprendiendo a no discriminar y aceptar valorar las diferentes comunidades, etnias,
religiones, condiciones de sexo y género, características físicas, de los pares y adultos,
manifestar sentimientos y valore s de los otros.
 Comprender cuales son los valores humanos. Educar en valores potencializando la autonomía,
el dialogo, el respeto por los deberes y derechos que vivencian al interior de su núcleo familiar.
 Favorecer el desarrollo equilibrado y armónico a través de experiencias/vivencias que
promuevan la capacidad de toma de decisiones, la autonomía, la asimilación de
responsabilidades, la inclusión y administración del tiempo eficiente en su contexto.
 Desarrollar habilidades y destrezas artísticas, corporales, comunicativas, axiológicas que
permitan la expresión de su realidad como persona.
 Promover a través de actividades lúdicas, físicas y deportivas los valores que favorecen su ser
y hacer.
C. Desempeños  Practicar los valores dentro del núcleo familiar, como la cooperación, el respeto y la
Esperados: obediencia, etc.
 Manejar los valores humanos dentro del ámbito familiar y social.
 Discernir que son los valores humanos con el propósito de aplicar en su vida diaria.
 Aplicar de manera asertiva los valores humanos.
 Comprenda el valor que tiene la actividad física-deportiva y desarrollo de cualidades físicas
para la formación personal.
D. Evaluación: Teniendo en cuenta la manera como se están desarrollando los procesos curriculares, por motivo
de la pandemia o COVID 19, la evaluación se realiza sólo de manera flexible, cualitativa y
permanente, dejando a un lado la parte cuantitativa; teniendo en cuenta las competencias básicas
de los estudiantes, ya que, a estos no se les facilita la conectividad permanente en todas las
actividades que por la falte de los elementos como (celular, internet, computador, correos, etc.)
Preguntas reflexivas, que concientice al alumno a actuar de manera correcta en la aplicación de
los valores humanos.
E. Recomendaciones:  Ser puntuales en la entrega de actividades y en las clases virtuales.
 Sino posee las maneras o los elementos tecnológicos, favor desarrollarlos en hojas de block y
almacenarlos en una carpeta para cada asignatura y docente, entregarlas el primer día de
clases
 Lectura crítica e introspección de los valores humanos.
 Finalmente, la presente guía de aprendizaje, es una guía integrada por las áreas de artística,
ética, religión y educación física; el cual está diseñada, pensada, contextualizada para los
estudiantes de décimo y undécimo (10 Y 11) de la jornada de la mañana y de la tarde. El
mecanismo de entrega de la guía de aprendizaje terminada será (por correo, por plataforma),
SECUENCIA DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Momento 1. Contextualización
Se entiende por valor todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona.
Los valores humanos son una serie de principios universales por los que se rigen la mayoría de las personas.
Nos sirven de guía para saber cómo conducirnos para vivir armónicamente en comunidad y evolucionar juntos y
juntas. Los valores refieren características, cualidades y propiedades de una persona, un objeto o una acción que
se consideran positivas o que poseen una gran importancia en su contexto. Como muchos otros términos, esta
palabra contiene diversas acepciones con distintas características cada una.
Estos valores tienen como función elevar a la vida humana en su máxima expresión y máxima capacidad. Suelen
tener relación con conceptos éticos y morales, incluso con posturas filosóficas y religiosas
Profesores: ERLENIS PALACIO DELUIS. YENIS GOMEZ MANCILLA. JOHANA
Fecha: junio 8 2020
Educando: 10 y 11
Momento 2. Contenido Temático (Incluye ejemplos)
Los valores humanos son aquellos conceptos universales que influyen en el comportamiento de las personas, y
que se pueden hallar en todas las culturas y sociedades, respecto a lo que se considera correcto e incorrecto.
Estos valores tienen como función elevar a la vida humana en su máxima expresión y máxima capacidad. Suelen
tener relación con conceptos éticos y morales, incluso con posturas filosóficas y religiosas.
Estos valores no están determinados ni por la cultura ni por la religión ni por el tiempo ni por ningún otro
condicionante. Son innatos al ser humano, perdurables en el tiempo y trasladables a cualquier lugar del mundo.
Y sí, efectivamente, existen comportamientos y actitudes objetivamente positivas y otras negativas. Entre los
valores humanos más importantes encontramos la ética, el respeto al prójimo, la tolerancia, la bondad, la paz, la
solidaridad, el amor, la justicia, la responsabilidad, la equidad, la amistad, la libertad o la honestidad, entre otros.
Además de estos valores universales, cada individuo puede sumar otros valores subjetivos que tienen que
ver con su personalidad, con la educación recibida, con la sociedad en la que vive, con su nivel cultural, con sus
creencias, etc. El conjunto de todos nuestros valores (valores humanos universales y valores personales) nos
construye como personas y son los responsables de nuestra manera de estar en el mundo.
Clasificación de los valores

Aunque son complejos y de varias clases, todos los valores coinciden en que tienen como fin último mejorar la calidad de
nuestra vida. La clasificación más extendida es la siguiente:
Valores biológicos.
T r a e n c o m o c o n s e c u e n c i a l a s a l u d , y s e c u l t i v a n mediante la educación física e higiénica.
Valores sensibles.
Conducen al placer, la alegría, el esparcimiento.
Valores económicos.
Nos proporcionan todo lo que es útil; son los valores de uso y cambio.
Valores estéticos.
Nos muestran la belleza en todas sus formas
Valores intelectuales.
Nos hacen apreciar la verdad y el conocimiento.
Valores religiosos.
Nos permiten alcanzar la dimensión de lo sagrado.
Valores morales.
Su práctica nos acerca a la bondad, la justicia, la libertad,
la honestidad, la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad,
e l agradecimiento, la lealtad, la amistad y la paz, entre otros.
Fecha: junio 8 2020
Educando: 10 y 11
Por qué es importante educar en valores

¿Puedes imaginar cómo serías si no tuvieras los valores humanos de los que hemos hablado? ¿Cómo te
comportarías ante las distintas situaciones que se te presentan? ¿Cómo sería tu vida? ¿Tendría sentido?
Quizá una persona sin los valores fundamentales no sabría qué hacer en cada momento, cómo dirigirse
en la vida… o tal vez haría cualquier cosa en cada momento sin pensar en las consecuencias. Por ejemplo,
si un vecino te molesta cada noche haciendo ruido, ¿qué serías capaz de hacer? Si tienes hambre cuando
vas caminando por la calle, ¿cogerías lo que quisieras de cualquier tienda o restaurante? Es difícil
imaginar cómo sería una persona sin ningún valor, ¡es casi imposible!
Como ya debes estar imaginando, los valores humanos son los pilares de la humanidad. Por eso es tan
importante educar en valores a los niños y niñas. No solo les ayuda a ser mejores personas, capaces de
relacionarse y comportarse de manera correcta en cada momento. ¡Hay más! Una educación basada en los
valores humanos les aportará seguridad, confianza, fuerza, sabrán qué hacer y qué esperar de los demás.
Se desarrollarán sin grandes conflictos y se convertirán en personas adultas que harán de este planeta un lugar
agradable en el que vivir. La humanidad necesita personas que no solo se preocupen de sí mismas, sino también
de aportar su granito de arena a la sociedad. Solo si vamos de la mano construiremos el mundo que
queremos, y ya puestos... ¡hagámoslo bonito!
Tipos de valores humanos
Los siguientes son ejemplos que conforman a los valores humanos:
 Honestidad. Es una cualidad de los seres humanos en la que la persona decide actuar siempre tomando
como base la verdad y la auténtica justicia. De esta manera, le tendría dar lo que le corresponde a todas
las personas, incluyendo a ella misma. Para ser honesto se necesita ser genuino, auténtico y,
fundamentalmente, ser una persona objetiva. Ser honesto es respetar a los otros tanto como a uno
mismo.
 Puntualidad. Es el valor que ocurre cuando se hace el esfuerzo de estar a tiempo en el lugar debido para
cumplir con ciertas obligaciones, ya sea una reunión en el trabajo, una salida con amigos o un trabajo al
que nos comprometimos entregar a tiempo. La puntualidad es una característica elemental para
la convivencia con las personas que nos rodean y para poder alcanzar las metas y los compromisos que
asumimos. Siempre obtendremos buenos resultados si somos puntuales ya que nos permite conseguir
más trabajos, desempeñar de una manera más productiva nuestra labor y además, lograremos que
tengan más confianza en nosotros.
 Responsabilidad. A pesar de que esta cualidad sea de vital importancia, es más común que las personas
noten la irresponsabilidad en los otros que cuando realizan las cosas como deben ser. Ser responsable
es poder cumplir con obligaciones tanto morales como legales con las que se hayan comprometido con
anterioridad. El resultado más positivo de la responsabilidad es que se puede obtener la confianza plena
de los demás, en cualquier ámbito en el que las personas se relacionan.
 Humildad. Es una cualidad de aquellas personas que son modestas y respetuosas. Según definiciones
religiosas así como también filosóficas, la humildad tiene relación con la ausencia del ego.
 Justicia. En primer lugar, se la considera como el acto de ser justo y, a su vez, equitativo. Es la rectitud
moral que se basa en la ética, el derecho, la racionalidad, la ley natural, la equidad o la religión.
 Amor. Es una virtud totalmente emocional, en la que se unen las expresiones y las actitudes importantes
y desinteresadas reflejadas en aquellas personas que poseen esta cualidad.
 Paz. Este estado ocurre únicamente cuando no permanecen conflictos relacionados con la violencia. Su
principal característica es la tranquilidad y tiene como objetivo no sentir temor a la violencia. A su vez, se
puede explicar cómo la ausencia de hostilidad.
 No-violencia. Es una ideología y una práctica ético-política que tiene como fin rechazar el uso de la
violencia y la agresión como herramienta para solucionar un conflicto. La principal razón de este rechazo
es porque afirman que la violencia lo único que genera como resultado es más violencia. Tiene como
principal objetivo humanizar a las distintas sociedades al apostar y valorar la vida y así ignorar y prevenir
los conflictos.
A continuación te brindaremos una serie de consejos para que puedas dar el primer paso para comenzar a adoptar
valores más positivos en tu vida:
 Identifica tus propios valores y fortalezas personales, una vez que lo hayas hecho, determina cuáles de ellos
puedes mejorar y que tipo de acciones negativas necesitas modificar.
 Identifica cuales son los nuevos valores que te gustaría adoptar.
Fecha: junio 8 2020
Educando: 10 y 11
 Participa de manera activamente en el desarrollo de tus nuevos valores y el mejorar los que ya tenías y
comprométete realmente con ello. Por ejemplo si te gustaría mejorar el valor de la responsabilidad o comenzar
a adoptarlo, de ahora en adelante deja de culpar a los demás por tus propias acciones y hazte cargo de ellas y
de tomar tus propias decisiones.
 Comprende y respeta los valores de los demás practicando la empatía.
 Se consciente de que no vas a poder modificarlos de un día para otro ya que se trata de un trabajo constante y
al igual que te ha llevado tiempo adoptar los que tienes ahora, también tienes que esperar un tiempo para volver
un hábito los nuevos.
Ventajas de actuar de acuerdo a nuestros valores humanos personales
Ahora que ya conoces todos los valores del ser humano y te hemos aportado una lista con ejemplos, es importante
conocer las ventajas de actuar de acuerdo a nuestros propios valores.
El hecho de tener identificados nuestros propios valores personales así como llevarlos a la práctica y por lo tanto
ser coherentes en nuestro día a día con ellos, tiene una serie de ventajas tan valiosas que la suma de cada una
de ellas nos ayuda a aumentar nuestro equilibrio y bienestar emocional.
Si quieres hacer un plan de desarrollo personal, debes saber que algunas de las ventajas más importantes son
las siguientes:
 Nos ayudan a conocernos más a nosotros mismos.
 Nos aportan una mayor estabilidad emocional.
 Nos ayudan a tener una mejor relación con nosotros mismos y con los demás.
 Nos convierte en personas más íntegras
 Cuando actuamos en coherencia con nuestros valores personales, es más fácil que tomemos nuestras propias
decisiones sin titubear.
 Nos ayudan a conocer cuáles son nuestras verdaderas prioridades y por lo tanto nos dan información valiosa
acerca de cómo en que invertir nuestro tiempo.
 Los demás nos percibirán como personas más seguras y confiables al notar que actuamos en coherencia con
nuestros propios valores.
Los valores humanos en el folclor colombiano.
El folclor es el compendio de todas las manifestaciones de la cultura popular e incluye todas las manifestaciones
de la cultura popular e incluye por lo tanto las leyendas.
ondas, los cuentos, las danzas, las tradiciones, la música y multitud de expresiones artísticas diversas. El folclor
colombiano, es muy rico, tanto en el número, como en sus manifestaciones, a tal punto que cada una de las seis
regiones geográficas del país, posee sus características folclóricas, estas son: Andina, Amazonía, Caribe, Insular,
Orinoquía y Pacífica. La cumbia colombiana es el baile representativo del país, es una rica expresión dejada por
los africanos, También bailes como el fandango dejaron como descendientes al joropo, baile muy conocido en
los llanos orientales, aun así, cada departamento tiene su música y bailes que los caracterizan porque son
producto de su historia y manera de ser, las raíces africanas son más o menos comunes en las regiones costeñas
de Colombia. Además de las culturas andinas y africanas, se tiene como ancestro la cultura española, qué como
las coplas, fueron traídas por los conquistadores, lo mismo que la celebración de los santos, como san pedro en
el Huila, la candelaria en Cartagena, etc.}
Valores históricos en el folclor colombiano
La identidad histórica de la cultura colombiana está conformada por: la Indígena, la española y la africana. Su
mezcla racial y cultural le asigna Colombia un lugar especial entre las naciones eri-hibridas, de conformación
especialmente mestiza.
Fecha: junio 8 2020
Educando: 10 y 11
La primera sociedad histórico-cultural fue la indígena., son pueblos asiáticos que desarrollaron su propia cultura.
En el siglo XVI, con su sistema de vigencia, creencias, usos tradiciones y formas de vida occidental cristiana y
tuvo vigencia hasta el XVIII. En el contacto de los tres elementos Etnos-culturales de Colombia se encuentran:
la etapa de deculturación con encuentros violentos y destrucción de la primera cultura. En la etapa de aculturación
se fusionan elementos étnicos y culturales, sociedad española producto de la sociedad española producto de la
civilización occidental cristiana, con raíces de las culturas griegas y romanas, posteriormente se mezclan con los
negros y aborígenes asumiendo algunos valores. La sociedad colonial se desarrolló en un nuevo ambiente
geográfico, con dependencia directa de España.
DIVERSIDAD DE CULTURAS.
La mezcla entre estas culturas, dio como resultado, las siguientes razas: Mestiza, mulata, indígena, entre otras
y diversidad de culturas. La música folclórica se perpetúa por medio de la tradición oral, es colectiva, es vernácula,
es autóctona y tradicional manifestándose continua y permanentemente.
CUALIDADES FÍSICAS DESDE LA PERSPECTIVA DEPORTIVA-LÚDICA Y RECREATIVA”, GENERADORA DE VALORES
La Condición Física ha ido tomando importancia por su relevancia en la realidad social (necesidad de una buena salud,
calidad de vida y ocio) y por la satisfacción de practicar actividad física (requiere un mínimo desarrollo de las Capacidades
Físicas Básicas y Cualidades Motrices). Básicamente, las C. F. B. son la fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad, y en cuanto
a las C. M. son la coordinación y el equilibrio, también hay autores que proponen la Agilidad como capacidad resultante;
todas son susceptibles de mejora a través de la práctica de ejercicio físico y el entrenamiento.
https://www.efdeportes.com/efd131/capacidades-fisicas-basicas-evolucion-factores-y-desarrollo.htm.
Deporte: forma más común de entender el ejercicio físico, pero no la única. Viene marcada por la competición. Hay
tres grupos: deportes colectivos (un equipo contra otro), deportes individuales (individualmente todos contra todos, aquí
está la gimnasia) y deportes de adversario uno contra uno como en el tenis, judo, esgrima,
etc.). https://www.efdeportes.com/efd153/deporte-y-educacion-fisica.htm
La educación física es
generadora de valores por cuanto promueve el desarrollo de vivencias y experiencias a través del movimiento y la
corporeidad; reflejada en el deporte-juegos, ritmos y expresión, cualidades físicas y coordinativas entre otras. Ver gráfico
anterior. En este orden de ideas, realicemos la lectura de los valores que se generan en esta área:
El liderazgo y la autoestima son algunos de los valores que los niños y jóvenes adquieren cuando practican un deporte.
El entrenamiento físico juega un papel fundamental en la formación de valores que ayudarán a los niños y jóvenes a
enfrentar las adversidades de la vida. A nivel emocional, genera seguridad, confianza, autoestima y empatía. Además,
permite interiorizar e incentivar la autodisciplina, el respeto y la tolerancia, otro aspecto es que promueve relaciones
interpersonales sanas y el desarrollo de habilidades para enfrentar situaciones cotidianas y darles una solución asertiva”.
Darío Botero, médico pediatra, explica que “se ha descubierto que los niños y jóvenes que son buenos deportistas, disfrutan
la actividad, sin que necesariamente ganen siempre y tienen una autoestima más alta”. El ejercicio físico previene
situaciones de riesgo como el alcoholismo, el tabaquismo y la drogadicción, y a la vez los chicos tendrán mayor criterio para
seleccionar su grupo social.
Los siguientes son algunos valores que se generan o fortalecen con la actividad física-deportiva-lúdica-recreativa
Fecha: junio 8 2020
Educando: 10 y 11
Trabajo en equipo: El deporte fomenta en ellos la importancia de trabajar con sus compañeros en un
ambiente de solidaridad, con el objetivo de impulsar una competencia sana y una hermandad que los una
como familia, creando un apoyo frente a situaciones que se le puede presentar a cada niño y joven.
Tolerancia: La práctica de un deporte desde edades tempranas es un escenario ideal para asumir los
fracasos y los éxitos. La tolerancia apoya el aprendizaje de estrategias para afrontar situaciones de
frustración y para aceptar la diferencia de pensamiento y estilo de vida de los demás.
Respeto: Incentivar el respeto por medio del deporte permite valorar al otro frente a su condición social,
religiosa, ideológica y en general su forma de ver la vida. Logrará entender que otros niños, jóvenes y
personas a su alrededor son diferentes a él y la importancia de aceptar a los demás tal como son.
Excelencia: Se puede decir que la excelencia es el resultado de un trabajo autodisciplinado, enfocado

a objetivos claramente definidos. El deporte permitirá a los niños y jóvenes afianzar este valor en
otros aspectos de su vida.
Liderazgo: La práctica de un deporte es fundamental para fomentar en los niños el liderazgo, que
implica iniciativa, creatividad y proactividad, y les ayuda a promover la autonomía y la toma de
decisiones.
Momento 3. Actividades para el aprendizaje. (
ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Teniendo en cuenta el texto de los valores humanos, elija cinco valores y explique, como los aplica en
su vida personal y social.
Investigue los valores estéticos y cooperativos.
Investigue otros aspectos de la historia del folclor colombiano.
Después de leer el texto del folclor colombiano, selecciona cuál de las regiones te llamó la atención o
la que más te gustó (a excepción del folclor de la costa caribe) has una explicación completa de ese
folclor, dibuja su vestuario y accesorios en una cartulina, has
una pequeña coreografía de él baile que más te gustó en compañía de tus padres y hermanos y
grábalo en un video de tres minutos.
ACTIVIDAD DE ETICA Y VALORES HUMANOS.
¿Qué entiendes por valores humanos?
¿Cómo te imaginas el mundo, sino existieran los valores humanos?
¿Qué es para ti, una persona de bien?
¿Cómo te imaginas, a nivel personal en un futuro a mediano plazo ( 8 ó 10 años)?
Responde con honestidad, ¿cuál es tu actitud, ¿cuándo tus padres te corrigen?

Fecha: junio 8 2020
Educando: 10 y 11
¿Cuál es tu reacción cuando vives o haces parte de un conflicto?
¿Cómo evidencias los valores en este tiempo de cuarentena?
¿Es importante estar formado en valores?
¿Has una pirámide y ubica en ella, los valores que resaltan tu personalidad y explica, el porqué del
último o primer puesto?
Escoge seis valores humanos del texto de la guía y represéntalos por medio de imágenes o dibujo y
da una reflexión de cada uno.
ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN RELIGIOSA.
Las parábolas narradas por Jesús, nos transmiten enseñanzas y llevan implícitos valores humanos,
que vamos a descubrir.
Las parábolas son narraciones breves, hechas por Jesús, para extraer una enseñanza moral ante
diferentes situaciones. Las enseñaba con frecuencia, porque se pueden recordar y se aprenderían
mucho mejor. Hoy, me gustaría mostrarte esta parábola que merece la pena analizar profundamente.
PARÁBOLA DE LA OVEJA PERDIDA.
La parábola de la oveja perdida aparece en Mateo 18, 12, 14 y Lucas 15,24, 27, una oveja entre cien
se pierde, y el pastor Dios, deja el rebaño para rescatarla. Al igual que la parábola del hijo prodigo,
Jesús indica que Dios, se regocija por el arrepentimiento de aquellos que se apartan de la FE, Jesús
explica que cada alma tiene valor para Dios y vale la pena llevarla de nuevo al redil.
Responde después de ver el video. https://www.youtube.com/watch?v=cInhpwkEmVs
Parábola de la oveja perdida.

Fecha: junio 8 2020
Educando: 10 y 11
Buscar: ¿Cuál es la primera parábola de Jesús?
¿Qué hombre de vosotros, teniendo CIEN OVEJAS, si perdiere una de ellas, ¿no deja las noventa y
nueve, en el desierto, y va a la que se perdió, hasta que la halle?
¿Qué pasa cuando una oveja se pierde?
¿Qué sucede cuando se te pierde algo valioso, objeto, un ser querido, un valor (ejemplo:
honestidad)?
¿Qué enseñanza te propone esta parábola?
¿Qué valores humanos se ponen de manifiesto en esta parábola?
ACTIVIDAD DE EDUCACION FISICA
Mediante las siguientes actividades pon a prueba tus cualidades físicas-deportivas-lúdicas y

recreativas en casa, recuerda involucrar a tu familia para explorar y fortalecer los valores en
familia. Debes tomar evidencia de la actividad.
JUEGO TWISTER:
Seguro que todos habéis jugado alguna vez al famoso Twister, un juego divertido que pone a prueba la habilidad
y la flexibilidad de los participantes. Como sabéis, consta de una ruleta que escoge el tipo de movimiento que ha
de hacerse y de una lona con círculos de colores, que son las casillas que se deben tocar. Quien aguante más sin
caerse los diversos movimientos que la ruleta nos marque, terminará ganando, aunque la verdad es que a veces
no hay ganador ya que termina siendo una pelota de personas con agujetas de tanto reírse ;-).
MATERIALES
Cinta enmascarar de papel, cartón o cartulina, palito de madera: puede ser de paleta, o elaborarlo con hojas de
block o cartón, colbón, colores, reglas, compás. Papel silueta entre otros.
Elaboración.
El twister puedes elaborarlo con cinta enmascarar de papel, tiza, u otro elemento que tengas en casa. Traza
una figura rectangular de 4 cuadros de ancho con 5 cuadros de largos. (puedes ayudarte con las baldosas de tu
casa si tienes, en ella pegas la cinta demarcando cada línea y cuadro). Luego, recorta 20 círculos y los pegas en
cada cuadro. Este es una forma, recuerda que tú puedes crear otra con tiza o ladrillo para marcar los cuadros.
Círculos en papel silueta de colores, el cual deberás pegar en cada cuadro.

Utiliza tu creatividad para la elaboración del twister y diviertete en familia poniendo a prueba la fuerza, el
equilibrio, habilidades motoras. Crea tus propias reglas. Descubre que valores puedes fortalecer a través de
este juego.
Fecha: junio 8 2020
Educando: 10 y 11
CAPACIDADES O CUALIDADES
FÍSICAS.
Diseña y ejecuta tres ejercicios para cada

cualidad física. Recuerda que puedes enfocar
tus ejercicios involucrando los deportes
(baloncesto, fútbol, rugby, voleibol u otro).
Debes tomar evidencia de tus actividades.
Momento 4. Actividades de consulta, profundización, socialización o evaluación.
ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA.
Con la ayuda de videos y textos, investiga y estudia el folclor colombiano, (bailes, danzas,
gastronomía, entre otros) anota en el cuaderno. las características de cada uno.
Para que tus padres también los conozcan, háblales sobre el tema del folclor colombiano,
conversando con ellos y pregúntales, que conocen ellos del folclor y de qué región.
Observar y analizar el video “COLOMBIA MAS CULTURA PARA TODOS”, escriba los valores que
contiene el video y explique de qué manera, usted los asume, el video lo consúltalo en You tube.
ACTIVIDADES DE ETICA Y VALORES HUMANOS.
Investiga personajes que han marcado su historia por sus valores, escoge tres e investiga sus
biografías.
En el diario de campo trabaja sobre cuatro valores, por semana y represéntalos, por medio de un
cuento o una imagen que deje una reflexión por cada uno al final.
ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
INVESTIGAR.
¿Qué significa el símbolo de la oveja? En la parábola
¿Cuáles son las diez parábolas de Jesús, mas importantes?
¿Cuantas parábolas aparecen en la biblia?
ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FISICA

Pon aprueba tus competencias cognitivas, axiológicas y psicomotoras dando respuesta a estos
interrogantes.
Fecha: junio 8 2020
Educando: 10 y 11
 Explica la importancia de realizar actividad física-deportiva.

 En tus labores cotidianas (labores en casa) que cualidades físicas-deportivas desarrollas, describe cada
una de ellas. Explica qué valores fortaleces en estas labores en casa.
 Explique de qué manera se pone en práctica cada una de las cualidades físicas básicas en la práctica del
baloncesto, atletismo, Rugby y fútbol.
Elabora un trabajo escrito en Word o manuscrito con tu puño y letra, recuerda aplicar la ortografía, buena
redacción y secuencia lógica en tus ideas.
BIBLIOGRAFIA.
ABADIA MORALES, Guillermo (1.983). “Compendio general del folclor colombiano”
JAVIER OCAMPO LÓPEZ. “Aspectos folclóricos boyacenses.
Libro ABC del folclor colombiano.
Viola tridentata- Wikipedia, la enciclopedia libre.
Hernán Ritter- Wikipedia, la enciclopedia libre.
Secundaria Activa Ministerio de Educación Nacional https://www.mineducación.gov.co
Aprende Digital https:// contenidos Colombia aprende.edu.co
Educación Física recreación y deporte. Serie de lineamientos Curriculares. Áreas obligatorias y

fundamentales. Bogotá. Pág. 136.
Documento n°16 Orientaciones pedagógicas, Ministerio de Educación Nacional.

https://wwwmineducación.gov.co
Ministerio de Educación (2.000). Lineamientos curriculares de Educación Artística.

Wikipedia, la enciclopedia libre.
https://www.efdeportes.com/efd131/capacidades-fisicas-basicas-evolucion-factores-y-desarrollo.htm.
https://www.efdeportes.com/efd153/deporte-y-educacion-fisica.htm
1. Secundaria Activa. Ministerio de Educación Nacional https://www. min educación. gov. Co

2. Aprender Digital https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/
3. Ministerio de Educación Nacional. 2000. Educación Física Recreación y Deporte.
Serie de Lineamientos Curriculares. Áreas obligatorias y fundamentales.
Bogotá. Pg,136
4. Ministerio de Educación Nacional. Orientaciones Pedagógicas para la
Educación Física, Recreación y Deportes. 2010. Documento No 15. Bogotá.
Editorial Revolución Educativa Colombia aprende. Pág. 77.
5. https://blog.oxfamintermon.org/valores-humanos-lista-mas-importantes/
6. Autores: Julián Pérez Porto y Ana Gar dey. Publicado: 2015. Actualizado: 2016.
(https://definicion.de/valores-humanos/)
7. https://www.tipos.co/tipos-de-valores-humanos/
8. https://es.wikipedia.org/wiki/Par%C3%A1bolas_de_Jes%C3%

Salsa de Madera Enronchada

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Profesores: ERLENIS PALACIO DELUIS. YENIS GOMEZ MANCILLA.

TITULO: VALORES HUMANOS. GRADOS: 10 Y 11

Orientación al Educando para el alcance de los objetivos

SECUENCIA DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Momento 2. Contenido Temático (Incluye ejemplos)

Clasificación de los valores

Por qué es importante educar en valores

Tipos de valores humanos

Los siguientes son ejemplos que conforman a los valores humanos:

Ventajas de actuar de acuerdo a nuestros valores humanos personales

Los valores humanos en el folclor colombiano.

Valores históricos en el folclor colombiano

CUALIDADES FÍSICAS DESDE LA PERSPECTIVA DEPORTIVA-LÚDICA Y RECREATIVA”, GENERADORA DE VALORES

Excelencia: Se puede decir que la excelencia es el resultado de un trabajo autodisciplinado, enfocado

Momento 3. Actividades para el aprendizaje. (

ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Investigue los valores estéticos y cooperativos.

Investigue otros aspectos de la historia del folclor colombiano.

ACTIVIDAD DE ETICA Y VALORES HUMANOS.

¿Qué entiendes por valores humanos?

¿Cómo te imaginas el mundo, sino existieran los valores humanos?

¿Qué es para ti, una persona de bien?

¿Cómo te imaginas, a nivel personal en un futuro a mediano plazo ( 8 ó 10 años)?

Responde con honestidad, ¿cuál es tu actitud, ¿cuándo tus padres te corrigen?

¿Cuál es tu reacción cuando vives o haces parte de un conflicto?

¿Cómo evidencias los valores en este tiempo de cuarentena?

¿Es importante estar formado en valores?

ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN RELIGIOSA.

PARÁBOLA DE LA OVEJA PERDIDA.

Responde después de ver el video. https://www.youtube.com/watch?v=cInhpwkEmVs

Parábola de la oveja perdida.

Buscar: ¿Cuál es la primera parábola de Jesús?

¿Qué pasa cuando una oveja se pierde?

¿Qué enseñanza te propone esta parábola?

¿Qué valores humanos se ponen de manifiesto en esta parábola?

ACTIVIDAD DE EDUCACION FISICA

Mediante las siguientes actividades pon a prueba tus cualidades físicas-deportivas-lúdicas y

Círculos en papel silueta de colores, el cual deberás pegar en cada cuadro.

Diseña y ejecuta tres ejercicios para cada

Momento 4. Actividades de consulta, profundización, socialización o evaluación.

ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

ACTIVIDADES DE ETICA Y VALORES HUMANOS.

ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

¿Qué significa el símbolo de la oveja? En la parábola

¿Cuáles son las diez parábolas de Jesús, mas importantes?

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ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FISICA

 Explica la importancia de realizar actividad física-deportiva.

ABADIA MORALES, Guillermo (1.983). “Compendio general del folclor colombiano”

JAVIER OCAMPO LÓPEZ. “Aspectos folclóricos boyacenses.

Libro ABC del folclor colombiano.

Viola tridentata- Wikipedia, la enciclopedia libre.

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Secundaria Activa Ministerio de Educación Nacional https://www.mineducación.gov.co

Aprende Digital https:// contenidos Colombia aprende.edu.co

Educación Física recreación y deporte. Serie de lineamientos Curriculares. Áreas obligatorias y

Documento n°16 Orientaciones pedagógicas, Ministerio de Educación Nacional.

Ministerio de Educación (2.000). Lineamientos curriculares de Educación Artística.

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