INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL SAN GABRIEL

GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha:
GUIA # 5 BIOLOGIA
28/09/2020

ÀREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Biología GRADO: 9____

DOCENTE DORIS MARIA CORREA MARTINEZ

TEMA EVOLUCION, EVIDENCIA Y TEORIA
MODALIDAD: PRESENCIAL-VIRTUAL
Competencias/ aprendizajes Reconozco la teoría sobre el origen y diversidad de las especies y la
esperados evolución de las poblaciones.

Estándar Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica

como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios
genéticos y selección natural.
Metodología Taller escrito, exposiciones.

Evaluación Participación oral, actividad escrita de talleres en clase en los

cuadernos.
Test de evaluación.

Dios siempre este en sus vidas y los cubra con su sangre preciosa. Siempre con
pensamientos positivos y creyendo que pueden llegar hasta donde ustedes sueñen…
que la voluntad de Dios en sus vidas se manifieste y los acompañe por el buen camino.
La siguiente guía de trabajo es para que la desarrolles, la consignes en tu cuaderno, la
estudies y hagas tu exposición. A través del grupo de WhatsApp podrás elevar
cualquier inquietud que tengas.
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EVOLUCION, EVIDENCIA Y TEORIA
INTRODUCCIÓN
A lo largo de la historia, muchos científicos se han interesado por la amplia diversidad
de organismos que habitan en la Tierra y han propuesto diferentes teorías que buscan
explicar el origen y desarrollo de las diferentes formas vivientes.

ACTIVIDAD 1
Busca en el diccionario el significado de los siguientes términos:
 Teoría.
 Origen.
 Creación.
 Cambio.
 Adaptación.
 Selección.
 Diversidad.
 Modificación.
 Evolución.
 Probabilidad.
Fijismo o creacionismo: Es una teoría todavía muy vigente, de manera especial para
las personas religiosas y/o creyentes, con un altísimo grado de validez y respeto.
Consiste en creer que la Tierra y todo cuanto hay en ella es creado por Dios y ha
permanecido fijo a través del tiempo sin modificaciones representativas.
Evolucionismo: Darwin no fue el primero en proponer una teoría de la evolución, pero
fue el primero que describió un mecanismo válido por el cual podría ocurrir. Su teoría
difería de teorías previas en que él imaginaba a la evolución como un proceso doble,
que dependía: De la existencia de variaciones heredables entre los organismos. Del
proceso de selección natural por el cual algunos organismos, en virtud de sus
variaciones heredables, dejaban más progenie que otros. Distinguiendo el campo del
que provienen, pueden reconocerse cinco fuentes de evidencia: la observación directa,
la biogeografía, el registro fósil, el estudio de las homologías y la imperfección de la
adaptación. Desde la época de Darwin, se ha acumulado una gran cantidad de nuevas
evidencias en todas estas categorías, particularmente en los niveles celular, subcelular
y molecular, que destacan la unidad histórica de todos los organismos vivos. Una
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debilidad central de la teoría de Darwin que permaneció sin resolver durante muchos
años fue la ausencia de un mecanismo válido para explicar la herencia.
La teoría de Darwin: El concepto original de Darwin y de Wallace acerca de cómo
ocurre la evolución todavía sigue proporcionando el marco básico para nuestra
comprensión del proceso. Ese concepto se funda en cinco premisas: 1) Los organismos
engendran organismos similares; en otras palabras, hay estabilidad en el proceso de la
reproducción. 2) En la mayoría de las especies, el número de individuos que sobreviven
y se reproducen en cada generación es pequeño en comparación con el número total
producido inicialmente. 3) En cualquier población dada ocurren variaciones aleatorias
entre los organismos individuales, algunas de las cuales son hereditarias, es decir, que
no son producidas por el ambiente. 4) La interacción entre estas variaciones
hereditarias, surgidas al azar, y las características del ambiente determinan en grado
significativo cuáles son los individuos que sobrevivirán y se reproducirán y cuáles no.
Algunas variaciones permiten que los individuos produzcan más descendencia que
otros. Darwin llamó a estas características variaciones "favorables" y propuso que las
variaciones favorables heredadas tienden a hacerse cada vez más comunes de una
generación a otra. Este es el proceso al que Darwin llamó selección natural. 5) Dado un
tiempo suficiente, la selección natural lleva a la acumulación de cambios que provocan
diferencias entre grupos de organismos.

TEORÍAS EVOLUTIVAS

FIJISMO O CREACIONISMO: Teoría de la generación espontánea (Aristóteles hasta

mitad del siglo XIX). Los seres vivos pueden originarse de material inerte. Catastrofismo
(George Cuvier): las creaciones procedían de destrucciones masivas de carácter divino.
EVOLUCIONISMO: Lamarkismo (Jean Baptiste Lamark): la necesidad y los cambios
generan la aparición de órganos que constituyen cambios evolutivos, los cuales se
heredan a las generaciones futuras. Neolamarkismo (siglo XX): los cambios que se
presentan en el fenotipo como resultado de procesos de adaptación de los individuos a
condiciones medioambientales, generan cambios en el material genético los cuales son
heredables. Darwinismo (selección natural): selección de características que permiten
una “mejor” supervivencia y mayores probabilidades de reproducción, las cuales son
heredadas por la descendencia. Neodarwinismo: relaciona la teoría darvinista y los
trabajos de Mendel, la teoría cromosomita de la herencia y la genética molecular,
propone que las modificaciones en los organismos y los cambios en las frecuencias de
alelos se evidencian en grandes cambios. La selección natural actúa en estos cambios.

ACTIVIDAD 2

Relaciona cada una de los siguientes enunciados con las líneas de pensamiento a la
que pertenecen (evolucionismo, darwinismo, generación espontánea, lamarkismo,
creacionismo, catastrofismo):
a. Los nuevos hábitos permiten el desarrollo de determinados
órganos:__________________________
b. Las catástrofes tienen un origen divino y permiten la generación de nuevos
organismos: __________________________
c. Las características que favorecen la supervivencia y la reproducción de los individuos
son las seleccionadas: __________________________
d. Las especies han existido casi que inalterablemente desde la creación del universo:
__________________________
e. El proceso de evolución ha permitido la diversificación de organismos:
__________________________
f. Los organismos vivos pueden surgir a partir de material inerte:
__________________________
3. ¿Qué ocurre si se deja una naranja durante algunos días al aire libre?. Según la
teoría de la generación espontánea, ¿cómo se pueden explicar estos hechos?
4. ¿Cuál cree usted que es el fundamento de la teoría creacionista sobre el origen de la
vida?
5. Realice un cuadro comparativo entre el lamarkismo y el darwinismo.
6. ¿Cómo ha influenciado el conocimiento y desarrollo de la genética en el
planteamiento de las nuevas propuestas evolucionistas?
7. ¿Cuál hubiera sido la explicación lamarckiana respecto al desarrollo de la resistencia
a ciertas drogas en las bacterias?
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LA ESPECIACIÓN
La especiación es el proceso mediante el cual se forman las especies. En una primera
etapa, denominada de aislamiento extrínseco, los miembros de una especie existente
comienzan a separarse entre sí, debido a algún suceso externo, En una segunda
etapa, de diferenciación, las poblaciones aisladas divergen genéticamente, esto ocurre,
bien debido al azar, o bien como resultado de la selección natural. En la tercera etapa,
llamada de aislamiento intrínseco, ciertas formas de aislamiento evolucionan en el seno
de la población. Todas esas tendencias dependen más de los organismos que del
entorno.

ACTIVIDAD 3
Busca en el diccionario el significado de los siguientes términos: entorno, intrínseco,
especie, aislamiento, extrínseco, población, divergir, suceso, azar, tendencia,
endogamia.
 1. a Selección natural: Es el proceso por el cual los efectos ambientales conducen a
un grado variable de éxito reproductivo entre los individuos de una población de
organismos con características, o rasgos, diferentes y heredables.
1. b Selección sexual: Darwin hizo una distinción entre selección natural, que
favorecía los órganos y estructuras orientadas a la supervivencia, y selección sexual
que favorecía aquellos logros dirigidos a obtener pareja, por combate directo con los
miembros de su propio sexo, o por su atractivo para el sexo opuesto (que a veces se
denominan selección intrasexual y selección intersexual, respectivamente, aunque su
uso incita a error). Darwin quedó impresionado por el hecho de que, con frecuencia, las
cualidades de atractivo sexual eran contrarias a aquellas que conducían a la
supervivencia. Un ejemplo notorio son las colas llamativas e incómodas de las aves del
paraíso, que deben estorbarles durante el vuelo y son visibles para los depredadores.
Sin embargo, Darwin se dio cuenta que estos obstáculos podrían merecer la pena si
también atraían a las hembras. Es probable que un macho que consigue persuadir a
una hembra para que se aparee con él en lugar de con un rival contribuya con sus
genes a los conjuntos de genes futuros. Los genes de las colas con atractivo sexual
tienen por fuerza una ventaja que compensa a las desventajas que se admiten.
2. mutaciones: Como ya hemos afirmado, las mutaciones constituyen la materia prima
de la evolución. El hecho de que una mutación, que ha aparecido en unos pocos
ejemplares se mantenga y extienda en la población, depende en gran medida de que
esta mutación exprese un carácter favorable, indiferente o desfavorable para dicha
población. El aumento de la frecuencia del gen mutante dentro de la población es un
suceso que ocurre a lo largo de muchas generaciones y depende mutante confiere a su
poseedor una mayor capacidad de dejar más descendientes que los individuos que
poseen los alelos silvestres.
3. Deriva génica: La deriva génica es la variación que se da en la frecuencia de genes
de una población debida al azar. La diferencia que existe entre la deriva génica y los
demás factores evolutivos radica en que ésta supone un factor de cambio dispersivo, ya
que no supone una direccionalidad puesto que sus efectos son la diferenciación de
diversas poblaciones que se encuentran aisladas. La aparición de este factor se aparta
de la ley de Hardy-Weinberg ya que a nivel poblacional aumenta la homogeneidad
entre los individuos, es decir la homocigosis, mientras que dicha ley propone un modelo
en el que se mantienen las proporciones entre homocigotos y heterocigotos. La deriva
génica presenta dos efectos principales: el efecto del fundador y el efecto de
embotellamiento.
• Efecto del fundador: es un efecto desproporcionado sobre las frecuencias génicas
que ejerce un número limitado de ancestros sobre la población. Un ejemplo de este
hecho se da en la colonización de un nuevo hábitat por un reducido número de
individuos. Este efecto es más patente en hábitats aislados como es el caso de una
isla.
• Efecto de embotellamiento: en algunas especies, los individuos que sobreviven a
una etapa crítica donde las condiciones son altamente desfavorables, dan origen a toda
la población futura. El problema surge porque estos individuos no tienen por qué ser
representativos del material genético de la población original. Este hecho ejerce un
efecto desproporcionado sobre el equilibrio de las frecuencias génicas.
4. Panmixia: El equilibrio génico de una población puede verse alterada por la
introducción de genes que provienen de otra población. La panmixia es un estado ideal
en el que todos los individuos tienen la misma probabilidad para cruzarse; este hecho
afecta a la evolución. Si el paso de genes es de poca intensidad, el efecto que produce
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es semejante al de una mutación, pero si el número de cruzamientos es importante la

variación de las frecuencias génicas puede ser notable pudiéndose dar un aumento de
los heterocigotos. El efecto contrario se produce con la endogamia, en la que la
población sólo se cruza entre individuos del mismo grupo, aumentándose la frecuencia
de los homocigotos.
Microevolución: Es la evolución responsable de la aparición de razas, variedades y
especies, e incluso de algunos géneros pertenecientes al mismo grupo. Este tipo de
evolución puede observarse en un período de tiempo corto, por ejemplo, en una
decena de años.
Macroevolución: Es la formación de los grupos taxonómicos que presentan un rango
superior mediante la acción de macromutaciones u otros factores de notable incidencia.
Este tipo de evolución abarca largos períodos de tiempo. En algunas ocasiones, según
algunos autores, la acumulación de los cambios microevolutivos a través de millones de
años pueden dar origen a la macroevolución. La resistencia frente a  algunos
antibióticos que presentan algunas cepas de bacterias debido a una exposición
demasiado prolongada a ellos, es un ejemplo de microevolución.

PRUEBAS EVOLUTIVAS

Paleontológicas: Los fósiles contienen información sobre el curso de la historia del

planeta y de los organismos que la habitan. Demuestra que la mayoría de las formas
vivas y las que se han extinguido son distintas. También se han encontrado formas
puente entre dos tipos o grupos de seres.
Distribución geográfica: La existencia de barreras geográficas hace que algunas
áreas hayan permanecido aisladas; éstas están habitadas por organismos que
ecológicamente son similares pero que tienen un origen taxonómico diferente. La
existencia de fauna y flora característica de estas zonas es una prueba de la evolución
independiente de las especies.
Embriológicas: En el desarrollo embrionario de los vertebrados se observan grandes
similitudes entre los distintos grupos. Dentro de las pruebas embriológicas encontramos
el estudio de órganos homólogos, análogos y vestigiales: Órganos homólogos: son
aquellos que tienen el mismo origen embrionario aunque desempeñen
funciones diferentes.  Órganos análogos: son aquellos que desempeñan la misma
función, pero que tienen un origen diferente.  Órganos vestigiales: la mayoría de seres
superiores mantienen estructuras u órganos que no presentan ninguna utilidad;
parecen ser una degeneración de estructuras que se encuentran funcionales en
organismos con los que están emparentados. La presencia de estos órganos podría
interpretarse como restos de órganos que fueron funcionales en algún antepasado.
Bioquímicas: Existe una gran semejanza estructural en las moléculas bioquímicas,
que forman parte de todos los seres vivos, que se manifiesta fundamentalmente en los
ácidos nucleicos. La única explicación a este hecho es que tengan un origen común.

ACTIVIDAD 4

1- ¿Qué diferencia hay entre la selección natural y la selección sexual?

2- ¿Qué beneficio puede traer la mutación a la evolución?
3-¿Qué diferencia hay entre la deriva génica y los factores evolutivos?
4-¿Qué diferencia hay entre el efecto fundador y el efecto de embotellamiento?
5-¿Qué diferencia hay entre la panmixia y la endogamia?
6-Plantea un ejemplo de microevolución y macroevoluciòn.
7- Plantea un ejemplo de pruebas paleontológicas, distribución geográfica y prueba
embriológica.

ACTIVIDAD 5
1. Que es la evolución biológica.
2. Cual fue el aporte realizado por Charles Bonnet.
3. En que consistió el aporte efectuado por Alfred Russel Wallace.
4. Realice un breve introducción del libro del Charles Darwin.
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ACTIVIDAD 6
 Analiza el siguiente texto y realiza una interpretación del mismo.
Actualmente, la teoría de la evolución combina las propuestas de Darwin y Wallace
con las leyes de Mendel y otros avances posteriores en la genética; por eso se la
denomina síntesis moderna o teoría sintética. Según esta teoría, la evolución se
define como un cambio en la frecuencia de los alelos en una población a lo largo de
las generaciones. Este cambio puede ser causado por una cantidad de mecanismos
diferentes: selección natural, deriva genética, mutación, migración (flujo genético). La
teoría sintética recibe en la actualidad una aceptación general de la comunidad
científica, aunque también algunas críticas. Ha sido enriquecida desde su
formulación, en torno a 1940, por avances en otras disciplinas relacionadas, como la
biología molecular, la genética del desarrollo o la paleontología.[11] De hecho, las
teorías de la evolución, o sea, sistemas de hipótesis basadas en datos empíricos
tomados sobre organismos vivos para explicar detalladamente los mecanismos del
cambio evolutivo, continúan siendo formuladas.

ACTIVIDAD 7

 Realiza una definición de las siguientes palabras que se encuentran en el

texto anterior:
 Leyes de mendel
 Genética
 Síntesis moderna
 Frecuencia de alelos
 Selección natural
 Deriva génetica
 Mutacion
 Flujo genético
 Biología moléculas
 Genética del desarrollo
 Paleontología.

ACTIVIDAD 8

 Analiza el postulado del cuello de botella y realiza una explicación del

siguiente texto:
En biología se dice que una población o especie ha sufrido una situación de cuello
de botella cuando ha experimentado un drástico descenso en el número de miembros
en algún momento del pasado, llegando en algunos casos a estar al borde de la
extinción. Como consecuencia, los ejemplares de las generaciones posteriores al
cuello de botella presentan una escasa variabilidad genética y la antigua proporción
de alelos en el conjunto de la población ha cambiado considerablemente.
Los cuellos de botella aceleran la deriva genética y la evolución de las especies
que los experimentan de forma considerable, pues se produce una selección
intensiva de determinados caracteres que pasan a ser mayoritarios en los individuos
supervivientes, mientras que otros menos favorables se reducen o desaparecen por
completo (a menos que el cuello de botella haya sido causado de forma no natural,
por ejemplo, mediante la caza o tala masiva de árboles practicada por la especie
humana).