INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN AGUSTÍN

DEPARTAMENTO DE PASTORAL

ASIGNATURA: Ética y Valores y Cátedra por la Paz

PERIODO: II de 2020
GRADO: NOVENO
PROFESORES: Hugo Alexander González Palacio
E-mail:
eticasanagustin@gmail.com

GUIA UNICA DEL 2 PERIODO

DISEÑO CURRICULAR

Estándar: Construye y repara los acuerdos entre los diferentes grupos teniendo en cuenta la
responsabilidad y el uso de la libertad ante grupo social.

Objetivo del periodo: Conocer y practicar la libertad como derecho fundamental de los ciudadanos.
Contenidos (temática):
Subtema 1: La libertad y valores Actividad 1 Fecha de entrega:
Trabajo escrito sobre el tema de la Julio 4 de 2020
Subtema 2: Las libertades como libertad
derechos fundamentales. (cátedra
por la paz
(ver página 9)

Subtema 3: Libertad de Actividad 2: Fecha de entrega:

pensamiento. (cátedra por la paz)
Análisis de noticias (ver página 9)
Subtema 4: Libertad de prensa y Agosto 12 de 2020
expresión

Logro: Reconozco la importancia de ejercer y respetarlas libertades de los ciudadanos y analizo

críticamente la información de los diferentes medios de comunicación.

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 1. LA LIBERTAD Y LOS VALORES

El tema de libertad es un tema bastante complejo de abordar. En primer lugar, porque su ejercicio es
una cuestión que requiere de madurez y mucha responsabilidad, en cuanto que trae consecuencias que
se tiene que asumir y pueden afectar positiva o negativamente al individuo y a las personas que lo
rodean. Y en segundo lugar porque lo podemos confundir con el “libertinaje” que tiene que ver con
todas aquellas acciones que hacemos en nombre de “mi libertad” pero que son acciones que carecen de
responsabilidad y terminan haciendo daño tanto a las personas que las realiza como a las personas de su
entorno social: por ejemplo, el uso de drogas, entre otros muchos actos que traen consecuencias
nefastas. Otro ejemplo es dejarnos llenar de pereza.

En este documento trataremos de hacer un acercamiento al tema de la Libertad desde su definición y

como derecho fundamental. De esta manera, iniciemos dos de sus definiciones más sencillas, pero a la
vez más profundas, en cuanto que en ellas se recogen de forma implícita los valores que nos permiten
la convivencia en la sociedad:

“Facultad y derecho de las personas para elegir de manera responsable su propia forma de actuar
dentro de una sociedad.”
o
“Estado o condición de la persona que es libre, que no está en la cárcel ni sometida a la voluntad de
otro, ni está constreñida por una obligación, deber, disciplina, etc.”

Como podemos observar, en la primera definición se está exigiendo de quien ejerce la libertad un uso
responsable de la misma. Tenemos que analizar a que todo lo que implica el mero hecho de que la
libertad es un “derecho para elegir de manera responsable”.

Esta condición del ejercicio de la libertad la podemos entender más fácilmente con el dicho tan popular
y conocido “mi libertad llega hasta cuando inician los derechos el otro”, es decir, yo no puedo hacer
algo en nombre de mi libertad si paso por encima de la dignidad de las otras personas. Por ejemplo, yo
no puedo publicar en las redes sociales mensajes o fotografía e imágenes que hagan daño a otras
personas. Otro ejemplo, soy libre y por eso tiro a basura en la calle: no, no se puede porque estoy
dañando a las demás personas y al medio ambiente.

La invitación es para que cada uno pensemos e tema de “mi libertad” unida a los valores. La
tendencia de muchas personas es que colocan el derecho de la libertad como el único valor y anula los
demás valores necesarios para la convivencia y para la realización personal.

Por ejemplo, hay quién dice “yo fumo, soy libre” pero en nombre de esa libertad t dañando a las
personas cercanas, al medio ambiente y así misma.

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Ggg

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La libertad académica o libertad de
cátedra es el derecho a la libertad que Libertad de conciencia. Es el derecho
corresponde a los estudiantes y que tiene una persona de mantener sus
profesores para poder aprender, enseñar, convicciones y creencias y, en general, su
investigar y divulgar el pensamiento, el conocimiento interior.
arte y el conocimiento, sin sufrir
presiones económicas, políticas o de otro
tipo.

Libertad de afiliación y formación de un La libertad económica es la capacidad de

partido político. Todos los ciudadanos prosperar a través del ejercicio libre de la
tienen derecho a formar o integrar un actividad económica, y dejando que otros
partido político y nadie debe ser obligado hagan lo mismo. Los cinco principios de la
a ser miembro de una de estas libertad económica: derechos de
asociaciones propiedad, estado de derecho, el libre
comercio,

libre desarrollo de la
personalidad es la capacidad,
facultad o potestad que tiene
toda persona para adoptar su
proyecto de vida y
desarrollarse en la Sociedad
por sí mismo, decidiendo
libremente cómo quiere ser y
qué quiere ser, sin injerencia
ajena ni coacción alguna,
menos recibir controles

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 ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

PRIMERA ACTIVIDAD

Realizar un trabajo escrito donde usted analice el tema de

la liberta. (no se trata de copiar textos de la internet)

Lo que se pretende es que cada estudiante haga una

reflexión del tema que se está tratando (2 páginas mínimo)

Fecha de entrega: 4 de julio

Pa SEGUNDA ACTIVIDAD: s
os
Consultar y ver noticias donde se ponga el juego las libertades: de prensa, de expresión, de
conciencia.

Analizar dos de estas noticias.

1. Describir las noticias
2. Decir en qué contexto ocurrió el incidente
3. Sustentar (argumentar) por qué considera que se vulneraron estos derechos o
libertades
4. Conclusiones

para enviarlo el trabajo

Realizar el trabajo preferiblemente en Word. Guardarlo con el apellido y nombre de la estudiante,

seguido del curso. Por ejemplo: suarezsofia7A.

Después de guardado y revisado enviarlo preferiblemente por la plataforma ciudad educativa o al

correos (e-mail) eticasanagustin@gmail.com