PASO 2- ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN

JUANITA ANDREA CASTILLO CIFUENTES

COD. 1.061.805.629

GREYS NATALIA RODRIGUEZ

COD. 1.082.749.373

JESSICA YAJAIRA PATIÑO

COD. 1.010.097.378

GRUPO: 2040A_474

NOMBRE TUTOR:

JUAN PABLO RODRÍGUEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

OCTUBRE DE 2018
 INTRODUCCIÓN.

La presente actividad pretende enseñar el manejo y relación de las nociones básicas,

clasificación tabulación, y la forma en como el estudiante maneja y desarrolla información
y descripción de la problemática, con el objetivo de un buen manejo de lo aprendido y las
diversas herramientas que nos permite elaborar un buen trabajo. Hemos aprendido a como
analizar una información y representarla gráficamente por medio de diagramas estadísticos
y de ahí sacando conclusiones y describiendo cada caso presentado.
 JUSTIFICACIÓN.

La estadística descriptiva es de vital importancia en el desarrollo de esta actividad hemos

aprendido la importante de conocer y trabajar unas variables dadas y de ahí establecer unas
conclusiones que n os llevan a ver las diferencias y resultados de una problemática
presentada, al igual es importante la representación de variables es ya que son aplicables en
todas las actividades y profesiones.

Se conoce que la estadística descriptiva es utilizada o aplicada en las actividades humanas y

en todas las profesiones, por eso es de gran importancia su conocimiento y aplicación, la
estadística en la actualidad es de mayor importancia por que suministra diversos
instrumentos de investigación los cuales permiten tener un manejo de las actividades que se
desarrollan por ejemplo en ventas o producciones, también permite la obtención de
información ayudando a una mejor toma de decisiones.

El desarrollo de la actividad nos permite como estudiantes la obtención y manejo de datos

que en nuestro ámbito laboral y profesional puede ser utilizada, al igual que nos permite la
inclusión y manejo de gráficas.
 OBJETIVOS.

o Comprender un buen manejo de los conceptos básicos de la estadística descriptiva,

como es el manejo de las distintas etapas de investigación y las diferentes variables
como son cualitativa y cuantitativa.

o Aprender por medio por medio del conocimiento obtenido a identificar cuáles son las
variables cualitativas y cuales son cuantitativas y desde ahí resolver las diferentes
actividades

o Permitir el desarrollo práctico y la elaboración y manejo de tablas de datos, dando

solución a la problemática dada por el tutor.

o Poner en práctica la teoría y las diferentes herramientas como web conferencias y

laboratorios para ejercitar lo aprendido.
 MARCO REFERENCIAL

Para todos en este país, no es un secreto el gran conflicto por el que se está pasando hace
algunos años, con respecto al tema del servicio médico, para ser más específicos de las EPS
y sus servicios generales junto a los de urgencias, estamos en un punto en el que el servicio
de salud de nuestro país se encuentra ubicado entre los peores servicios en Latinoamérica,
además de su sobrecosto que no se justifica para nada si queremos hablar del buen servicio,
estamos en un país en donde podemos llegar a la puerta de la sala de urgencias de una
entidad médica y tenemos que ver como mucha gente se muere en la entrada de una sala de
urgencias, por no contar con los medios económicos o incluso contando los medios,
pero aun así no se dignifica la vida, se nos niega el derecho de tener acceso a un sistema de
salud justo, equitativo y digno.

Es un punto por considerar, el hecho de que existen muchos factores que generan y amplían
esta situación hasta lograr hacerla interminable, por ejemplo, la falta de recurso a nivel
mobiliario es una gran problemática, la falta de camillas, habitaciones, para las personas
que llegan con alguna urgencia generan situaciones que todos hemos tenido que vivir como
esas en las que vemos a pacientes enfermos de gravedad sentados en el suelo, en sillas y no
en una habitación designada con los elementos necesario para su descanso y así mismo su
recuperación, este nomas, es uno de los tantos factores que han generado el conflicto en los
centros de atención medica de este país, el ciudadano promedio que desea acceder a su
servicio médico tiene que pasar por bastantes inconvenientes para ser atendido, tanto así
que llegamos un punto crítico de necesitar atención médica de urgencia y muchas veces la
respuesta de sus funcionarios nos da a entender que “debemos estar muriéndonos para ser
atendidos”.

 La otra parte de este gran conflicto es la falta de profesionales capacitados para atender
este tipo de urgencias, hacen falta doctores en las clínicas, así como enfermeras y entre
otros, esta misma falta de profesionales ha generado que este conflicto se agrave pues no
existe un personal capacitado y suficiente que pueda atender todas las necesidades de
la cantidad de personas quien un día desean acceder al servicio médico de nuestro país, la
idea principal de este proyecto es encontrar la raíz del problema, por medio de la estadística
definir las cantidades y la gravedad de este conflicto que se vive a diario en nuestro país.
 CONCEPTOS BÁSICOS

 
 POBLACIÓN:

 Población es el conjunto de medidas, individuos u objetos que comparten una

característica en común.

 MUESTRA:

Es un conjunto de elementos extraídos de la población, los resultados obtenidos en la

muestra sirven para estimar los resultados que se obtendrían con el estudio completo de la
población.

 VARIABLES:

 Es una característica susceptible de tener distintos valores en los elementos de un grupo o
conjunto. Si la variable tiene la capacidad de tomar
cualquiervalor que exista entre dos magnitudes dadas, entonces esta variable será continua. 
Si por el contrario, sólo puede tener un valor de entre cierta cantidad de valores dados,
entonces será discreta.

 VARIABLES CUALITATIVAS: 

Aquella variable que mida un atributo o característica que se pueda clasificar en categorías
se le denomina cualitativa.

o ORDINALES:

Una variable cualitativa ordinal identifica características que se pueden clasificar en grupos
que admiten orden. Por ejemplo: resultado de una entrevista (rechazado, normal y
sobresaliente) o premio en una prueba olímpica (oro, plata, bronce)
 o NOMINALES:

Una variable cualitativa nominal identifica características que se pueden clasificar en

grupos que difieren o son iguales en una propiedad. Por ejemplo, municipio de nacimiento
o el color de los ojos. Observe que en las variables cualitativas nominales las características
no admiten un orden natural.

 VARIABLES CUANTITATIVAS:

 Si examina una característica que se pueda medir o contar se le llama cuantitativa.

o CONTINUAS:

 Una variable cuantitativa continua es aquella que puede tomar infinitos valores en

cualquier intervalo razonable dela variable. La estatura de un hombre adulto es una variable
aleatoria continua. Note que existe una infinidad de posibilidades para la estatura
en un intervalo arbitrario, por ejemplo, entre los160 y 161 centímetros.

o DISCRETAS:

Las variables discretas son variables numéricas que tienen un número contable de valores
entre dos valores cualesquiera. Una variable discreta siempre es numérica. Por ejemplo, el
número de quejas de los clientes o el número de fallas o defectos.

 UNIDAD DE INVESTIGACIÓN:

 Fenómeno que origina la investigación. Debe ser clara en su definición, fácilmente

identificable y mensurable.

 UBICACIÓN ESPACIO TEMPORAL:

 Nos refiere al punto de partida de nuestros estudios estadísticos, tanto de tiempo como de
espacio (Fecha, hora, lugar)
 CARACTERIZACIÓN DE VARIABLES CUALITATIVAS

( Informe Descriptivo)

CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
Nominales Ordinales Discretas Continuas
Tipo de sangre Calidad de servicios Número de visitas Peso
EPS Enfermedad Número de hijos Tiempo de Espera
Calidad de
servicio Prestado Tipo de afiliación Número de pacientes Edad
 Estado civil Calidad de la información Edad Estatura
 CONCLUSIONES

 Podemos concluir que planteamos la importancia y la necesidad de apropiarnos

tanto de referentes teóricos como los instrumentos y técnicas propias de la
estadística, para fortalecer nuestra formación y quehacer profesional
interdisciplinar, también nos surge los interrogantes y los comprendemos a saber.
Para que medimos, que vamos a medir, como lo vamos a medir, donde vamos a
medir, como representaremos la información, organizar información, su análisis,
interpretación y presentación.
 De forma preliminar para este trabajo colaborativo concluimos que la estadística, se
configura como la tecnología del método científico que proporciona instrumentos
para la toma de decisiones cuando se adoptan en ambiente de incertidumbre,
siempre que esta incertidumbre puede ser medida en términos de probabilidad. Por
ello la estadística se preocupa de los métodos de recogida y descripción de datos, así
como de generar técnicas para el análisis de esta información.

 BIBLIOGRAFIA

 Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias.

Statistical Descriptive.   Cengage Learning Paraninfo, S.A. Pagina 4 – 10.
Recuperado de:
 http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE
%7CCX4052900008&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=84a84913a25
d9dfd21d0a0d3deb41dea

 Montero, J. M. (2007).Conceptos Generales Estadística descriptiva. Madrid:

Paraninfo. Página 3 - 16. Recuperado de:
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE
%7CCX4052100007&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=0a7332df0d4
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 ANEXOS

Laboratorio de Diagramas Estadísticos (Consolidado).

2.1 En una encuesta se preguntó a 100 ejecutivos cual creían que era el error más
común de los candidatos durante las entrevistas de trabajo. Los resultados fueron los
siguientes:

Razón
Poco o malo conocimiento de la compañía 44
Sin preparación para discutir sus planes profesionales 23
Escaso entusiasmo 16
Falta de contacto visual 5
Sin preparación para discutir sus habilidades /experiencias 3
Otras razones 9

Grafica De Barras:

50
40
30
20
10
0

Diagrama Circular:
 Errores más comunes en una entrevista laboral.

Razón Poco o malo conocimiento

de la compañía
3% 9%
Sin preparación para Escaso entusiasmo
5% discutir sus planes
44% profesionales
16% Falta de contacto visual Sin preparación para
discutir sus habilidades
/experiencias
23% Otras razones

-¿A qué tipo de variable corresponden los datos?

El tipo de variable que corresponden los datos expuestos en la tabla anterior corresponde a
la variable cualitativa nominal.

-Mencione dos conclusiones a partir el grafico

 A partir de lo anterior, podemos analizar que 44 personas de las 100 personas

encuestadas, opinaron que una de las razones más comunes que cometen las
personas a la hora de presentarse en una entrevista laboral es tener poco
conocimiento sobre la compañía, es decir las personas no se preparan previamente
para conocer datos importantes de la empresa o compañía, con información como la
misión, visión, valores de la empresa, o datos como: que tiempo llevan de
funcionamiento? o que se dedican?, razones por las cuales muchas personas pierden
la oportunidad de laborar. Ya que de no saber ciertos datos de la compañía, lo de
recursos humanos puede pensarse que el candidato al puesto tiene poco interés.
 ´Por el contario del ejemplo anterior, en las gráficas podemos ver, como la opción
sin preparación para discutir sus habilidades/experiencia, tiene un voto mínimo de 3
personas de los 100 encuestadas, lo que quiero decir, que las personas a la hora de
presentarse en una entrevista laboral tienen mayor facilidad de expresarse a la hora
de hablar de sus habilidades y experiencias laborales, con mayor facilidad y fluidez.
2.2    La siguiente tabla presenta el porcentaje de algodón en un material utilizado
para la fabricación de camisas para caballeros.

34,2 33,6 33,8 34,7 37,8 32,6 35,8 34,6

33,1 34,7 34,2 33,6 36,6 33,1 37,6 33,6
34,5 35,0 33,4 32,5 35,4 34,6 37,3 34,1
35,6 35,4 34,7 34,1 34,6 35,9 34,6 34,7
36,3 36,2 34,6 35,1 33,8 34,7 35,5 35,7
35,1 36,8 35,2 36,8 37,1 33,6 32,8 36,8
34,7 35,1 35,0 37,9 34,0 32,9 32,1 34,3
33,6 35,3 34,9 36,4 34,1 33,5 34,5 32,7

-Construya una tabla de distribución de frecuencias y un histograma de frecuencias

para los datos de contenido de algodón.

Tabla de Distribución

Frecuenc
Clase ia
32,1 1
35 39
y
24
mayor…

Histograma:
 Porcentaje de algodon utilizado en la fabricacion de camisetas.

45
40
35
30
25
Frecuencia
20
15
10
5
0
32,1 35 y mayor…

Polígono:

45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
32,1 35 y mayor…

-Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

*Partiendo del histograma y el polígono realizado, podemos analizar que para la

fabricación de camisas para caballeros, se utilizó un porcentaje del 39% de algodón, para la
fabricación de las mismas.

2.3 Considere la siguiente distribución de frecuencia, que proporciona el ingreso anual

bruto ajustado de Estados Unidos (Internal Revenue Service, marzo 2017).
 Ingreso
Frecuencia
anual
(en miles de (en millones
Dolares) -Habitantes)
   
0 – 24 60
25 – 49 33
50 – 74 20
75 – 99 6
100 – 124 4
125 – 149 2
150 – 174 1
175 – 199 1
Total 127

-Construya un polígono de frecuencias para la variable ingreso anual.

Ingreso Anual
70
60
50
40
30
20
10
0
4 9 4 9 4 9 4 9
–2 –4 –7 –9 –1
2
–1
4
–1
7
–1
9
0 25 50 75 0 5 0 5
10 12 15 17