FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y

ADMINISTRATIVAS
Programa de Estudio de Administración

GUÍA DE
APRENDIZAJE
Asignatura
INGLES FOR BUSINESS I

Educación no Presencial
1. INFORMACIÓN DE LA ASIGNATURA

Asignatura : Ingles for business I

Horas de Teorías : 01 teoría

Horas de Prácticas : 02 practica

Total de Horas : 03 horas

Ciclo : VII Ciclo

Prerrequisito : Ninguno

Sede - Filial Chimbote

2. INFORMACIÓN DEL DOCENTE

Docente : Mg. Rocio del Socorro Chauca Quiñones

Correo : rocio.chauca@usanpedro.edu.pe
 Educación no Presencial

3. GENERALIDADES

a. Objetivo
Desarrollar la asignatura Ingles for business I en entornos virtuales, orientado al logro del
aprendizaje esperado, según la competencia de la asignatura y del perfil profesional, adaptando
a la Educación No Presencial de manera Excepcional.
b. Instrucciones
 El participante debe revisar la Guía de Aprendizaje, para tener conocimiento y
desempeñarse activamente durante el desarrollo de la clase, teniendo en consideración
las fechas para la presentación de las actividades académicas.
 El participante en la primera sesión de clases debe participar en el Foro Informativo
donde participaran en la Presentación del Estudiante y en la Socialización del Silabo.
 El participante puede realizar consultas sobre la clase mediante la utilización del foro de
retroalimentación, por este medio el docente responderá a sus interrogantes.
 El participante debe descargar los recursos de la clase para su análisis y revisión para
una posterior evaluación.
 El participante podrá acceder a las actividades de seguimiento al estudiante de acuerdo
a los lineamientos respectivos.
 En cuanto a la investigación, los trabajos elaborados por los estudiantes estarán
orientados al desarrollo de habilidades para la investigación científica; demostrando
originalidad y transparencia de las fuentes de información con citas y referencias
bibliográficas, según la Norma APA. El porcentaje de similitud de los trabajos
presentados por los participantes no deberá superar el 30% del documento.

c.
4. PROCESO DE APRENDIZAJE

Sesión de clase N° 04

a. Propósito didáctico

Capacidad : Describe el tiempo presente simple en su forma afirmativa,

negativa e interrogativa en forma correcta.
Tema : Tiempo Presente Simple
Logro de aprendizaje : Identifica el presente simple con las estructuras gramaticales
en forma correcta empleando una pronunciación y
entonación adecuada
Resultado : Expone su rutina diaria / semanal empleando el presente
simple con las estructuras gramaticales en forma correcta
empleando una pronunciación y entonación adecuada.

b. Proceso didáctico

El proceso aprendizaje estará conformado por tres instancias según la estructura de la

asignatura en el aula virtual:

Instancias Acción
Actividades Descripción
Sí No
Información - Participación activa en la X Videoconferencia:
videoconferencia. Fecha: 26/05/20
Hora : 02.30 PM
- Revisión del material didáctico de la X Archivo de la clase
clase.

Actividades - Participación en el foro. X Fecha: 26/05/20

Hora: 03.00 PM
- Desarrollo y presentación de tareas. X Tareas:
Fecha: 26/05/20
Hora entrega: 05:00 PM en clase.
- Desarrollo de cuestionarios. X Evaluación: fecha y hora

Recursos - Revisión de material complementario. X Recursos adicionales del tema

c. Evaluación

Criterio Indicador Instrumento

Identifica el presente simple con Expone su rutina diaria / Guía de observación.

las estructuras gramaticales en
forma correcta empleando una
pronunciación y entonación
adecuada
semanal empleando el
presente simple con las
estructuras gramaticales en
forma correcta empleando una
pronunciación y entonación
adecuada.
d. Bibliografía

Código de Libros / Revista / Artículos/ Tesis / Páginas Web / E-Book y otras informaciones Link
Biblioteca
022468 Oxford advanced learner's dictionary Oxford University Press 6th Edition (2000)
9781519 Arancibia Figueroa, R. (2017) Introducción a la Gramática Inglesa (2a. ed.)
45676 EDITORIAL RIL editores
9788468 Herrero Salas, F. (2018) Elements of English Grammar (2a. ed.) Editorial: Bubok
683058 Publishing S.L.
e. 9788498876673 López Rúa, P. (2009) English spelling for EFL students (manuals). Vol.13 Editorial:
Universidade de Santiago de Compostela
CUNNINGHAM, P.; MOOR, P.; REDSTON, CH. & CRACE, ARAMINTA. (2013).
Cutting Edge. Student Book Person Education Limited.

US Editors Siklos, J., Singer, A.(2016) English for Everyone: English Grammar
Guide DK Publishing

SWAN, M. (2013). Basic English Usage. 6ta impression, editorial Oxford University
Press, Oxford-England.

SWAN, M. (2014). Practical English Usage 9na impression, editorial Oxford

University Press, Oxford-England.

web Diccionarios Wordreference https://

www.w
ordrefer
ence.co
m/

Anexos

 Material de clase:
1.TITULO : Tiempo Presente Simple

2. AGENDA: Tiempo presente simple en su forma afirmativa, negativa e interrogativa.

3.-INTRODUCCION: Expresa el presente simple en su forma afirmativa, negativa e

interrogativa.

4.- DESARROLLO
Presentación de video y exposición sobre el Presente Simple: forma
afirmativa y negativa e interrogativa con respuestas cortas.
Desarrollo de practica
Presentación de video y exposición sobre el Presente Simple: forma
Interrogativa con mayor información.
Desarrollo de practica

5.- EVALUACION: Se evaluará a los alumnos mediante el foro, la presentación de una tarea
y sus permanentes intervenciones orales.

6.- RECURSOS COMPLEMENTARIOS:

- Videos :