Autoevaluemos los logros y áreas de mejora de nuestro trabajo al comienzo de este ciclo escolar a distancia

3. Analice sus formas de intervención. Lea las siguientes preguntas relacionadas con su trabajo docente a distancia y marque la columna
que corresponda al grado de avance con el que más se identifica.

ACCIÓN 1 2 3 4

APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS

1.        Alcanzaron los aprendizajes esperados propuestos en las actividades escolares. ü

2.       Observaron las transmisiones de “Aprende en casa II” que les propuse como parte
de las actividades de aprendizaje. ü
3.       Consiguieron reflexionar, informarse, ejercitar lo aprendido, realizar
investigaciones o evaluar aprendizajes con las actividades que les propuse.
ü
PRÁCTICA DOCENTE
4.      Planeo actividades con propósitos claros de acuerdo con los aprendizajes y las
necesidades educativas identificadas en mis estudiantes.
ü
5.       Organizo actividades que favorecen la salud física y el estado emocional de mis
educandos y sus familias. ü
6.      Entrego una retroalimentación puntual a mis educandos sobre su desempeño en las
actividades de aprendizaje y sus producciones. ü
7.      Propicio un ambiente armónico y favorable al aprendizaje, escuchando y
contrastando las ideas y estimulando la participación e interés.
ü
8.      Doy atención y seguimiento a mis alumnas y alumnos con rezago en sus
aprendizajes y a los de nuevo ingreso. ü
FORMACIÓN DOCENTE
9.      Intercambio con mis colegas información y apoyo acerca de las mejores formas de
realizar el trabajo a distancia con mis educandos y sus familias.
ü
10.   Adquiero las habilidades necesarias para desarrollar actividades en línea, mediante
dispositivos tecnológicos como computadora, tableta, teléfono celular e internet.
ü
11.     Conozco los diversos recursos audiovisuales y materiales educativos, así como la
programación de contenidos educativos transmitidos por televisión de “Aprende en
casa II”. ü
AVANCE EN LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

12.    Trabajo con base en los aprendizajes fundamentales del grado anterior establecidos
en el Plan y programas de estudio y en los contenidos educativos propuestos por el
programa “Aprende en casa II”. ü
DESEMPEÑO DE LAS AUTORIDADES ESCOLARES
13.    Recibo asesoría y acompañamiento de mis autoridades escolares para el desarrollo
y planeación de mis actividades. ü
PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD
14.   Mantengo contacto continuo con todas las familias, sus hijas e hijos mediante
carteles, dispositivos electrónicos o algún otro medio. ü
15.    Oriento a las madres, padres y cuidadores de mis educandos acerca de los
contenidos a tratar en las actividades, así como sobre los recursos educativos a utilizar
en el programa “Aprende en casa II”. ü
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
 Autoevaluemos los logros y áreas de mejora de nuestro trabajo al comienzo de este ciclo escolar a distancia

3. Analice sus formas de intervención. Lea las siguientes preguntas relacionadas con su trabajo docente a distancia y marque la columna
que corresponda al grado de avance con el que más se identifica.

ACCIÓN 1 2 3 4
16.    Cuento con los recursos tecnológicos y materiales apropiados para realizar las
actividades de aprendizaje con todos mis estudiantes. ü
HIGIENE Y SALUD
17.    Promuevo prácticas de higiene y salud entre mis educandos para que el regreso a
clases presenciales sea seguro y duradero. ü
Número de respuestas por nivel: 1 0 3 13
 ASIGNATURAS
GRADO GRUPO ALUMNAS Y ALUMNOS Formación Cívica y PROMEDIO
Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia
Ética

3 A 8 8.5 7.75 . . 8 8.0625

CASTAÑEDA TALAVERA ANA VICTORIA
3 A 8 9 7.5 . . 10 8.625
ELIAS BARRIOS JOSUE
3 A 6 6 6 . . 6 6
HERNANDEZ HUIZAR IAN ALEXIS
3 A 6 6 6 . . 6 6
HERNANDEZ ROMERO DULCE YESENIA
3 A
MARTINEZ REYES JULIO ANTONIO 6 6 6 . . 6 6

3 A 8 8 7.75 … . 9 8.1875
RODRIGUEZ HERRERA LUIS DAVID
3 A 9.25 9.5 8 . . 10 9.1875
URENDA MONTELLANO YARETZI MONSERRAT
3 A 7.5 8 7.75 . . 7.75 7.75
VIDALES HUIZAR KENIA ITZEL
4 A 8.25 8 8 7.75 7.25 10 8.20833333333333
CABRAL TAPIA EDUARDO
4 A
HERNANDEZ CASTAÑEDA ALBERTO 7.25 8.25 8.75 9 7.75 8 8.16666666666667

4 A 8 9 8.75 9.25 8.25 10 8.875

HERNANDEZ DOMINGUEZ FERNANDA VIOLET
4 A 8.25 8.25 8.75 8.5 8.75 10 8.75
HERRERA FERNANDEZ ALEXANDRA RUBI
4 A 8.25 8.75 9.25 9.25 8 10 8.91666666666667
RAMIREZ CASTRO MAYRA LUCERO
4 A 7.75 8 8.25 8 8 10 8.33333333333333
REYES BARRIOS ANITA
4 A 6.66 6.66 6.66 6.66 6.66 8 6.88333333333333
RODRIGUEZ FLORES MANUEL
4 A TAPIA MUÑOZ JOSE JULIAN 6.66 6.66 6.66 6.66 6.66 6.66 6.66
TOTAL DE ALUMNOS CON PROMEDIO IGUAL O MENOR A 6.9 5
 HABILIDADES BÁSICAS COMUNICACIÓN CON
GRADO GRUPO ALUMNAS Y ALUMNOS ALUMNAS Y
ALUMNOS
Lectura Escritura Lógico- matemáticas Socio-emocionales

CASTAÑEDA TALAVERA ANA VICTORIA

ELIAS BARRIOS JOSUE

HERNANDEZ HUIZAR IAN ALEXIS

HERNANDEZ ROMERO DULCE YESENIA

MARTINEZ REYES JULIO ANTONIO

RODRIGUEZ HERRERA LUIS DAVID

URENDA MONTELLANO YARETZI MONSERRAT

VIDALES HUIZAR KENIA ITZEL

CABRAL TAPIA EDUARDO

HERNANDEZ CASTAÑEDA ALBERTO

HERNANDEZ DOMINGUEZ FERNANDA VIOLETA

HERRERA FERNANDEZ ALEXANDRA RUBI

RAMIREZ CASTRO MAYRA LUCERO

REYES BARRIOS ANITA

RODRIGUEZ FLORES MANUEL

TAPIA MUÑOZ JOSE JULIAN

TOTAL DE ALUMNOS QUE REQUIEREN APOYO 3 3 3 3

 ASIGNATURAS O CAMPO FORMATIVO
Requieren
apoyo
Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Formaión Cívica y Ética Con promedio menor o igual a 6.9

No. de alumnas y alumnos 5 5 5 2 2 4 5

Estado de las hábilidades básicas por asignatura o campo formativo

5
4.5
4
3.5
3
2.5 5 5 5 5
2 4
1.5
1 2 2
0.5
0
Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Formaión Cívica y Ética Con promedio menor o
igual a 6.9

HABILIDADES
Requieren
apoyo
Lectura Escritura Lógico- matemáticas Socio-emocionales Sin comunicación, ni participación

No. de alumnas y alumnos 3 3 3 3 3

Número de Alumnas y Alumnos de la Escuela que requieren apoyo

3

2.5

1.5 3 3 3 3 3

0.5

0
Lectura Escritura Lógico- matemáticas Socio-emocionales Sin comunicación, ni
participación