UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD I

Escuela: Ciencias Sociales Arte y Humanidades Programa: Psicología

Curso: Procesos Cognoscitivos Código: 403003

Unidad 1. Fase 1: Exploración del Problema

Por:
Luz Adriana Soria Bustamante Código: 1.083.872.071

Presentado a:
Martha Yanet González
Psicóloga Social Comunitaria

Grupo colaborativo:
403003_142

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Procesos Cognoscitivos
15 de Febrero del 2017
Pitalito (Huila)
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD II
Escuela: Ciencias Sociales Arte y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Procesos Cognoscitivos Código: 403003
¿Para qué le sirve a un ser humano los procesos cognoscitivos?

RTA: Para conocer, es decir captar o tener una idea de una cosas, llegar a saber su naturaleza,

cualidades, mediante las facultades mentales, sin estas cualidades o capacidades no podríamos

tener contacto con el mundo exterior y por ende, no podríamos conocer ni imaginar nada.

Técnica Análisis de Contrastes

Estado Actual Estado Deseado

QUIÉN: Los estudiantes, los pares, la familia, QUIÉN: Estudiantes con altos niveles
los directivos y los docentes. académicos, con apoyo de su familia, docentes
y directivos.
QUÉ: No se evidencia hábitos de lectura, bajo QUÉ: Construcción de nuevas ideas y
nivel en las competencias lectoras y productos conceptos que produzcan cambios en el propio
académicos incompletos. pensamiento.
CUÁNDO: Bajo nivel académico por falta de CUÁNDO: Al término de un semestre deben
compromiso de los estudiantes, mal manejo ser mejor el rendimiento académico y el
del tiempo y planeación del mismo. planeamiento del tiempo para realizar las
actividades.
DÓNDE: Déficit de organización, DÓNDE: Fortalecimiento en los estudiantes
comprensión, análisis e interpretación y de las capacidades y destrezas de los procesos
sintetización de la información. cognoscitivos básicos, mediante la orientación
en la organización, comprensión, análisis e
interpretación y sintetizar la información de
forma adecuada, utilizando actividades
académicas que nos permitan reconocerlos
como parte constitutiva del funcionamiento
humano.
CÓMO: Poca estimulación de los estudiantes CÓMO: Fortaleciendo en los estudiantes los
hacia el desarrollo de los trabajos y mal vacíos académicos que traen de su formación
planeamiento del tiempo para el desarrollo de escolar.
los mismos.
CUÁNTO: Perfil socio-demográfico de los CUÁNTO: Utilizando herramientas de
aspirantes a nuevos estudiantes, estrato socio- análisis a través de casos que nos acerquen al
económico, manejo del tiempo libre, estudio e intervención de problemáticas
antecedentes de estudios secundarios.
asociadas al funcionamiento cognoscitivo
humano apoyando el ejercicio de comprensión
 Consolidación de Aportes de los participantes

Productos Orlando Calderón Yudi Alejandra Luz Adriana Soria Lina Sofia Lisy Dayana
Trabajados Cruz Echeverri Trujillo
Preparación para
desarrollo del curso:
Actualización del
Perfil, normas del
curso, encuesta de
19 Febrero de 2017 16 Febrero de 2017 14 Febrero de 2017
caracterización, uso
de rúbrica TIGRE,
Normas APA y uso
permanente del
portafolio.
Técnica de Análisis
01 Marzo de 2017
de Contraste
¿Para qué le sirve a
un ser humano los
19 Febrero de 2017 16 Febrero de 2017 14 Febrero de 2017
procesos
cognoscitivos?
Consolidado
General de los
aportes realizados
por cada miembro
del Grupo
Colaborativo.