CUESTIONARIO ORIENTATIVO DE ESTUDIO DE ANÁLISIS ECONÓMICO Y FINANCIERO-

Cátedra: Pérez Enrri Prof. Rébora: Curso Lu-Ju

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UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA.

1)Objeto de estudio de la Macroeconomía y de la Microeconomía.

2)Dé al menos dos ejemplos de economía normativa y economía positiva.
3)Bienes económicos: concepto y clasificación.
4)Relación entre necesidad- utilidad-valor y precio.
5)Mencione cuáles son los factores productivos y sus correspondientes retribuciones.
6)Qué es una curva de indiferencia. Cómo se la relaciona con el costo de oportunidad.
7)Qué representa la frontera de posibilidades de producción a nivel macroeconómico.
8)A qué se refiere la ley de rendimientos decrecientes.

UNIDAD 2: LA OFERTA Y LA DEMANDA A NIVEL MICROECONÓMICO.

1)Función de demanda: conceptualice e indique las variables que la conforman.

2)Qué efecto sobre la demanda de azúcar generan un cambio en el precio del azúcar y un
incremento en el precio del edulcorante. Explique y grafique cada situación.
3)Función de oferta: conceptualice e indique las variables que la conforman.
4)Qué efecto sobre la oferta de automóviles generan un cambio en el precio de los mismos y un
incremento en el precio del combustible. Explique y grafique cada situación.
5)Mercado: conceptualice y grafique una situación de equilibrio del mismo.
6)Precios máximos y mínimos: conceptualice cada uno de ellos y determine el objetivo que
persigue el Estado cuando los implementa. Grafique cada uno de ellos.
7)Qué efecto generará sobre el equilibrio de mercado un incremento de los costos de producción
de las empresas.
8)Elasticidad de la demanda y de la oferta: conceptualice. Qué tipos de elasticidad precio- directa
de demanda y oferta existen. Qué tipos de elasticidad precio-cruzada de la demanda existen.
9)Cómo se clasifican los bienes acorde con la elasticidad ingreso de la demanda.
10) Determine las principales diferencias entre los bienes públicos y los bienes privados.
11) Qué son las externalidades y qué tipos existen.
12) Qué es una falla de mercado.

UNIDAD 3: CONSUMO E INVERSIÓN.

1)El consumo a nivel microeconómico: teoría del comportamiento del consumidor. El equilibrio del
consumidor: efecto de cambios en los precios de los bienes y en el ingreso del consumidor. Efecto
sustitución y efecto ingreso.
2) El rol de las expectativas en la determinación de la inversión a nivel microeconómico.
3) La función de producción a nivel microeconómico: conceptualice.
UNIDAD 4: ESTRUCTURA DE MERCADO.

1) Estructura de mercados: mencione cada uno de ellos y realice una breve caracterización de los
mismos.
2) Conceptualice los siguientes tipos de costos de producción: fijo, variable, total, medio y
marginal.
3) Cómo se determina el punto mínimo de costos y cómo el de maximización de beneficios.
Grafique.
4) Precio de cierre o salida del mercado: conceptualice. Qué costo debe cubrir en el corto plazo y
en el largo plazo.
5) Equilibrio del empresario y del mercado en competencia perfecta.

UNIDAD 5: PRINCIPALES AGREGADOS MACROECONÓMICOS. EL SECTOR REAL.

1)Variables económicas: clasificación. Explique cada una de ellas.

2) Relación producto‐ ingreso‐ producción.
3) Partiendo del valor agregado en términos netos determine el valor agregado en términos
brutos.
4) Qué significa económicamente hablar de PBI a precios de mercado y de PBI a costo de factores.
En este último caso deberían considerarse los beneficios del empresario. Justifique su respuesta.
5) Si Ud. viviera en una economía con una tasa de inflación del cero por ciento, cómo valuaría al
PBI: a precios constantes o a precios corrientes, a los efectos de marcar la evolución del PBI en un
período determinado.
6) Qué es la matriz de insumo‐producto y cuál es su utilidad.
7) El consumo a nivel macroeconómico: teorías explicativas del consumo.
8) La teoría keynesiana: el consumo, el ahorro y la inversión. Funciones.
9)Propensiones al consumo y al ahorro, media y marginal: conceptualice. En qué tipo de país, dado
su nivel de PBI, cabe esperar que sea mayor la propensión marginal al ahorro: fundamente su
respuesta.
10) El rol de las expectativas en la determinación de la inversión a nivel microeconómico y
macroeconómico.
11) Economía no registrada: concepto. Qué otras denominaciones se le asignan. Mencione al
menos dos ejemplos que se presentan actualmente en la Argentina.
12) Determinantes de la demanda y oferta agregadas. Movimientos a lo largo de las curvas y
desplazamiento de las curvas.
13) La oferta agregada en el análisis de la escuela clásica. Qué sucedería en tal caso si se
produjera un incremento de la demanda agregada.
14) La oferta agregada en el análisis keynesiano: caso extremo y caso básico. Qué sucedería en el
caso extremo si se incrementara la demanda agregada.
15) Modelo de las tres brechas.

UNIDAD 6: SECTOR PÚBLICO

1) Presupuesto público: concepto. Por qué puede establecerse partiendo del presupuesto
ejecutado si la política económica aplicada fue acertada o no lo fue.
2) Cómo considera el sistema tributario argentino a las tasas.
3) Qué tipo de ingresos tributarios contempla el sistema tributario argentino.
4) Cuáles son los destinos del gasto público.
5) Realice la apertura – rubro por rubro – de los ingresos corrientes y los ingresos de capital.
6) Cómo se determina el ingreso disponible. Por qué en muchos casos se define:
Yd = Y – T
7) Déficit fiscal: enuncie formas de financiarlo. Cuáles de ellas no aumentarían el endeudamiento
público.
8) Realice un cuadro sinóptico clasificando al gasto y a los recursos públicos, atendiendo a las
distintas escuelas económicas.
9) Presión fiscal: conceptualización. Cómo surge el indicador de presión fiscal.
10) Política fiscal: concepto. Objetivos. Tipos.
11) A qué se denomina “estabilizador automático”.
12) Qué es el efecto denominado “crowding – out” (o efecto desplazamiento). Con qué tipo de
política fiscal se relaciona.
13) A qué se refiere la “Curva de Laffer”. Explique su importancia.
14) Defina la restricción presupuestaria del sector público.
15) Conceptualice a la equivalencia ricardiana. Qué piensa Usted acerca de su aplicación en la
economía actual.
16) Qué refleja el efecto Olivera-Tanzi.

UNIDAD 7: SECTOR MONETARIO Y FINANCIERO

1) Mencione y explique las funciones del dinero.

2) Mencione y explique los motivos por los cuales se demanda dinero al tiempo que determine las
variables de las cuales deriva su comportamiento.
3) Oferta monetaria: mencione y explique al menos tres definiciones de dinero.
4) Multiplicador monetario (de la base monetaria): expresión matemática y significado
económico.
5) Funciones básicas del Banco Central.
6) Determine las partidas que integran a la Base Monetaria y a M1.
7) Determine al menos tres factores de creación de la base monetaria y tres factores de absorción
de la base monetaria.
8) Política monetaria: concepto e instrumentos de aplicación.
9) ¿Qué sucedería en el mercado monetario si la autoridad monetaria incrementara la tasa de
encaje? Analice su efecto sobre el mercado real (o de bienes). Grafique.
10) Teoría cuantitativa del dinero: ecuación que la representa y su significado económico. Por qué
se suponen constantes en el corto plazo la velocidad de circulación del dinero y el volumen de
transacciones.
11) Explique las relaciones de la demanda monetaria con las variables: precio, ingreso y tasa de
interés.
12) Explique cómo se genera el proceso de creación secundaria de dinero.
13) ¿En qué motivo por el cual se demanda dinero, hace hincapié la teoría cuantitativa del dinero?
14) ¿Cómo podría el Estado fomentar la inversión a través de la utilización de la política
monetaria? Explique el tipo de política monetaria a aplicar y los instrumentos utilizados para su
implementación.
UNIDAD 8: SECTOR EXTERNO

1) ¿Por qué se considera de importancia al desarrollo del sector externo de un país?

2) ¿Cuáles pueden ser los móviles por los cuales un país decide insertarse en los mercados
internacionales?
3) ¿Por qué se relaciona al sector externo con el mercado interno? ¿Puede ello influir en la
determinación del patrón de especialización del país?
4) ¿De qué trata la “Teoría de las ventajas comparativas”? A partir de esta teoría cómo podrían
clasificarse –a grandes rasgos – los países.
5) Balanza de Pagos: concepto. Enuncie las cuentas que la componen. ¿Cuál es su saldo?
6) Balanza comercial: concepto. Situaciones posibles. Cuenta a la cual corresponde.
7) Mencione y explique cada una de las partidas componentes de las cuentas Corriente y
Capital y Financiera del Balance de Pagos.
8) ¿Con qué factores se vincula el desarrollo del mercado externo?
9) ¿Qué expresa la “relación de términos de intercambio”?
10) Mercado de cambios: concepto. Funciones que ejerce. Grafique su equilibrio.
11) Tipo de cambio: concepto. Defina los conceptos de tipos de cambio: básico, efectivo y de
paridad.
12) Sistemas de tipo de cambio: explique cada uno de ellos, sus ventajas y desventajas.
13) Política comercial: concepto. Mencione los instrumentos arancelarios y no arancelarios
que la identifican.
14) Política de exportaciones: instrumentos que la identifican.
157) Defina los conceptos de: zona de libre comercio, unión aduanera, mercado común e
integración económica.
18) ¿Por qué la política monetaria adoptada por un país, en un sistema de tipos de cambio
variables, puede afectar el nivel de reservas internacionales y la situación de la balanza comercial?
19) Conceptualice depreciación de la moneda local y devaluación. ¿Son conceptos similares o
disímiles?
20) ¿Qué ocurre en un sistema de tipos de cambio fijos con la política monetaria? Justifique su
respuesta.
UNIDAD 9: PROBLEMAS DE LA MACROECONOMÍA: INFLACIÓN, POBREZA Y
DESEMPLEO.

1) Inflación: concepto. Cómo se la mide.

2) Deflactor del PBI: concepto, cociente que lo representa, comparación con un índice de precios.
3) Inflación de demanda: concepto. Explicaciones monetarista y keynesiana.
4) Inflación de costos: causas. Por qué se habla de “espiral precios‐salario” y de “espiral salario‐
salario”.
5) Inflación estructural: concepto y causas. Podría tener impactos este tipo de inflación sobre el
tipo de cambio: justifique su respuesta.
6) Inflación inercial: concepto y causas.
7) Inflación esperada, imprevista y anticipada: conceptos.
8) Efectos de la inflación: sobre la distribución del ingreso, sobre la actividad económica y sobre la
incertidumbre.
9) Conceptualice: hiperinflación, estanflación y deflación.
10) ¿Cuál sería la ecuación representativa del modelo IS‐LM de una economía cerrada que
atraviesa un proceso inflacionario?
11) Mencione las consecuencias de la inflación imprevista sobre los ingresos, la riqueza y el
presupuesto público.
12) Señale diferencias y coincidencias entre el enfoque monetarista y keynesiano de la
inflación.
13) Analice el papel que desempeñan los precios en el enfoque sociológico (pugna por la
distribución del ingreso), en la inflación y sus efectos distorsivos.
14) ¿Por qué es importante combinar políticas contractivas contra la inflación estructural con
políticas de oferta?
15) ¿Cuáles son los inconvenientes de la indexación y de la deflación?
16) Defina los conceptos de línea de pobreza y línea de indigencia.
17) Cómo se determina el equilibrio en el mercado de trabajo: grafique y explique. Qué sucede
cuando intervienen los sindicatos.
18) Cómo definen las teorías clásica y keynesiana al desempleo. Cómo considera cada una de
ellas al salario nominal.
19) Relación entre inflación y desempleo: curva de Phillips. Grafique y explique su
comportamiento en el corto y en el largo plazo.
20) Ley de Okun: Concepto, explique el significado de los términos de la ecuación y grafique.
21) Cuál es la condición para mantener constante la tasa de desempleo.
22) Defina los términos: desempleado, ocupado, subocupado y sobreocupado.
23) Tipos de desempleo: mencione y defina a cada uno de ellos.

UNIDAD 10: CRECIMIENTO ECONOMICO Y DESARROLLO.

1) Cómo influye en la frontera de posibilidades de producción el avance tecnológico.

2) Qué relación guarda el crecimiento con las fluctuaciones económicas o ciclos económicos.
3) Mencione los determinantes del progreso económico.
4) Sintetice el pensamiento de J. Schumpeter sobre el empresario innovador, su papel en el
crecimiento y la innovación.
5) ¿Cómo está compuesto el índice de desarrollo humano IDH y cómo se clasifican los países de
acuerdo al mismo criterio?
6) Compare el modelo clásico y el neoclásico de crecimiento.
7) ¿Cuáles son las características de los países subdesarrollados y por qué se habla de círculo
vicioso de la pobreza?
8) Cómo influye en la frontera de posibilidades de producción el avance tecnológico.
8) Qué relación guarda el crecimiento con las fluctuaciones económicas o ciclos económicos.
9) Cuáles son factores que promueven el crecimiento económico.
10)Conceptualice crecimiento económico y desarrollo económico. ¿ Qué relación puede
establecerse entre ambos conceptos. Puede la economía crecer sin desarrollarse; puede no
crecer la economía y haber desarrollo económico?
11) ¿A qué se refiere el concepto de crecimiento endógeno?
12) ¿Podría el Estado con una política económica activa fomentar el desarrollo económico? ¿De
qué manera?
13) Explique el crecimiento y el desarrollo económicos según la escuela estructuralista.
14) Explique el crecimiento y el desarrollo económicos según las otras escuelas del pensamiento
económico.
15) Cómo se clasifican los países atendiendo a su índice de desarrollo humano (IDH).
16) Menciona las características que presentan los países denominados subdesarrollados.
17) A qué se denomina “ círculo vicioso de la pobreza” y cómo se genera.

UNIDAD 11: PENSAMIENTO ECONÓMICO.

1) Realice un cuadro comparativo respecto de las fuentes de riqueza de un país para la escuela
mercantilista, la fisiócrata y la clásica.
2) Determine y explique las principales ideas de la escuela keynesiana. Realice un cuadro
comparativo en materia de rol del Estado, equilibrio macroeconómico, ahorro y desempleo de
esta escuela con respecto a la escuela clásica.
3) Escuela neoclásica: principales lineamientos de su teoría. Con qué rama de la economía se
relacionaría la teoría de Alfred Marshall y por qué.
4) A qué se refiere la “síntesis neoclásica”.
5) La escuela monetarista. Principales lineamientos de su teoría. Postura de Milton Friedman.