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Indicaciones:
Estimado(a) docente/director:
En esta actividad, debes completar el reporte de avance del proceso de autoevaluación de una IE en una situación simulada, según los formatos del
instrumentos para el reporte que te presentamos a continuación.
En la IE 1342 “Mi Perú” de Ayacucho, el comité de calidad ha desarrollado, en coordinación con el director y los demás miembros de la comunidad educativa,
dos talleres de sensibilización y reflexión sobre la importancia de la autoevaluación institucional y dos talleres para identificar y analizar los Compromisos de
Gestión Escolar como referentes de calidad para su IE. Asimismo, se observa que en el periódico mural de la escuela hay afiches, elaborados por los docentes
de cada nivel, relacionados con la importancia de la autoevaluación institucional. Finalmente, han decidido por mayoría de votos, iniciar el proceso, pues
consideran que este ayudará a mejorar la calidad educativa en su IE.
2. Ahora, completa el reporte en el estadío 1, según el nivel de logro esperado que consideras que la IE logró, a partir de la situación simulada . Realiza los
siguientes pasos:
PASO 1. Analiza el logro esperado en el estadío 1, los criterios de evaluación y los descriptores de cada nivel. Luego, marca con una X el nivel en el que
consideras que se encuetra la IE “Mi Perú”, de acuerdo con el caso planteado.
Para desarrollar esta actividad, puedes plantearte a manera de reflexión las siguientes preguntas:
¿En qué nivel del estadío 1 de la autoevaluación institucional se encuentra la IE “Mi Perú”? ¿Por qué?
¿Cuáles pueden ser las evidencias que sustentan que la IE se encuentra en ese nivel?
PASO 2. Completa, según la situación simulada, las actividades desarrolladas por la IE “Mi Perú” y tres posibles evidencias que sustenten el nivel de logro de
la IE. (Dado que es un situación simulada, no es necesario adjuntar evidencias).
Fase 1. Capacitación y planificación, organización
Estadio I. Vinculación con el referente de calidad y contexto
Logro esperado
La IE se compromete con el proceso de autoevaluación institucional al comprender su sentido y utilidad para lograr el referente de calidad, que estima alcanzable
en relación con sus características y su contexto.
Evidencias
Enlistar las evidencias que sustenten el nivel de logro declarado (verifificar la coherencia entre la actividad y la evidencia).
Periódico mural en la escuela con afiches, elaborados por los docentes de cada nivel, relacionados con la importancia de la autoevaluación institucional.
La evidencia que se declara para La evidencia que se declara para La evidencia que se declara para 2
Evidencia sustentar el nivel de logro del estadio es sustentar el nivel de logro del estadio es sustentar el nivel de logro del estadio
pertinente, consistente y suficiente. parcialmente pertinente, consistente y no es pertinente ni suficiente.
suficiente.