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Sztajnszrajber
nos propone una labor divulgativa de la filosofía, esta vez en el contexto de una clase, durante
el seminario anual coordinado por la Facultad Libre de Rosario. Esta clase estuvo precedida
por otras siete, tituladas: “Lo contemporáneo”, “La tecnología”, “El fútbol”, “El posamor”,
en casi todos los niveles educativos, dicta clases en la universidad FLACSO, en el CBC de la
Nacional de Hurlingham. Realizó diferentes publicaciones, entre ellas los libros ¿Para qué
participar todos los años en la obra “Desencajados” en el Centro Cultural Konex, conduce el
el canal Encuentro.
tales como Karl Marx, haciendo alusión a su famosa frase “de cada cual según sus
capacidades, a cada cual según sus necesidades”; Nietzsche, nombrandolo como ejemplo de
un pensador impolítico; John Locke, cuando habla de una democracia sólo para demócratas; e
incluso menciona a Platón y Aristóteles con su forma de gobierno aristocrática. Pero el autor
en el que sienta sus bases, en el que se apoya para fundamentar los conceptos de la
pero sin salirse de las terminologías propias de su área de conocimiento, lleva las definiciones
actualidad o de la vida cotidiana, interactúa con la audiencia, escucha e incorpora sus aportes.
democracia, separándola en distintos conceptos más concretos para analizarlos desde los
relacionarlos y volverlos a unir en una sola conjetura. La finalidad de todo ese proceso que
legislación) contra una democracia abierta a la presencia del Otro, con una voluntad de
derechos y autonomía jurídica para todos los ciudadanos de un país, mientras que la segunda
es una exigencia ética, que nos obliga a pensar en quiénes son hoy los que están afuera, quién
es el otro. Cada vez que visualizamos a esa otredad, esa otredad pasa a volverse un sujeto de
derechos.
Sztajnszrajber se expresa con soltura y claridad, nivelándose con la audiencia a través del
dialecto, haciéndolo sencillo, simple. A veces, quizás demasiado. Szeta se desarrolla sobre el
urbano, que puede ayudar en el contexto de una ejemplificación para acercarnos a una idea,
pero no como algo real, concreto. Deja a la suerte del oyente la traducción de ese lenguaje
simple a uno con un mayor nivel académico. Sin embargo, esta característica lo acerca a su
público, los deja a ambos en un mismo nivel, y la refuerza con la inclusión y la participación:
la audiencia es escuchada y tomada en cuenta; la clase se torna un intercambio entre docente
pesar de que va y viene en una idea, siempre se mantiene sobrevolando el tema principal; no
se va de contexto, no pierde el hilo. Lo que puede parecer un desvío no es otra cosa que un
ángulo distinto que rápidamente muestra su relación en la temática de la charla. Todas estas
simpleza de su metodología.
Agregado: limitaciones
Creo que podría ganar aún más si pensamos la importancia de discutir la democracia en el
contexto actual en que la diversidad antes negada es ahora visible pero que al mismo tiempo
Bolsonaro). Creo que ponderar lo necesario de la charla le daría un punto extra y de eso se
También hay varias repeticiones de ideas. En un texto de tan corto alcance, es necesario
unificar.