Colegio San Pablo

Los Ángeles

Rúbrica evaluación
Resumen Libro

Nombre: ____________________________________________________ curso: ___________

Punt
Criteri Excele Bu Regula Deficie
os
os nte en r nte
obteni
o
dos
 El resumen  El resumen  El resumen  El resumen
está estáelabora está estáelabora
elaborado do en elaborado do en
en computador en computador
computador a. computador a.
a.  Las ideas son a.  Las ideas no
 Las ideas son puestas en un  Las ideas no están en un orden
puestas en un orden lógico, pero están en un orden lógico o
orden lógico y la la forma en que lógico o esperado. Hay
forma en que son son presentadas o esperado, y poco sentido de
presentadas introducidos distraen allector. organización en el
Organizac mantiene el algunas veces  Su extensión con escrito.
ión interés dellector. hacen al escrito respecto al  Su extensión con
 Su extensión, con menosinteresante. original es menor respecto al
respecto al  Su extensión con de 1/5. original es menor
original, debe respecto al de 1.
oscilar entre 1/3 original es mayor
y1/5. de 1/3 del
original.

Puntaje 10 8 6 4
 El resumen  El resumen
presenta presenta
 El resumen no 3 ó 4 errores más de 4errores
presenta, errores gramaticalesu gramaticales
 El resumen
de puntuación, ortográficos u
presenta 1 ó
ortografía, uso de ortográficos
2 errores  Presenta errores
mayúsculas
Ortografía gramaticales de puntuación,  Presenta errores
(erroresmecánicos u
, ). ortografía, pero de puntuación,
ortográficos tiene un uso ortografía, uso de
puntuació
ny  El resumen no correcto de las de mayúsculas
gramática
presentaerrore  Se evidencian 1 mayúsculas (erroresmecánicos
s o 2 errores  Presenta 3 o 4 ).
gramaticales típicos,pero errores
(concordancia, en general, la  Presenta más
gramaticales de 4
tiempo, redacción es (concordancia,
caso,número, uso correcta. erroresgramatic
tiempo, caso, ales
depronombres). número, (concordancia,
uso de tiempo,
pronombres). caso,número, uso
depronombres).
Puntaje 10 8 6 4
 Las ideas son  Algunas de las  Pocas de las  Ningunas de las
expresadas en ideas son ideas son ideas son
una manera expresadas en expresadas en expresadas en
clara y una manera clara una manera una manera clara
organizada. y organizada. clara y y organizada
 El resumen  El resumen organizada  El resumen no
incluye la idea incluye la idea  El resumen incluye la idea
Exposición de principal y los principal y solo incluye la idea principal y no
las ideas detalles más incluye algunos principal y no incluye los
importantes de los detalles incluye los detalles más
deltexto. más importantes detalles más importantes del
 El resumen deltexto. importantes del texto.
incluye detalles  El resumen texto.  El resumen no
importantes del incluye detalles  El resumen incluye detalles
inicio, desarrollo importantes del incluye detalles importantes del
y el final deltexto. inicio, desarrollo importantes del inicio, desarrollo
y final deltexto. inicio, desarrollo deltexto.
deltexto.
Puntaje 20 16 14 10
 El resumen  El resumen  El resumen  El resumen
contiene todos contiene algunos contiene pocos no
loshechos de loshechos de loshechos contienehec
certeros certeros certeros hos
Comprensión del
sobre el sobre el sobre el certeros
tema
tema. tema. tema. sobre el
 Utiliza solo 1-2  Utiliza más de 2  Utiliza más de 3 tema.
oraciones para oraciones para oraciones para  Utiliza mas de 4
describirclarame describirclarame describirclarame oraciones para
nte nte nte describirclarame
una idea. una idea. una idea. nte
una idea.

Puntaje 10 8 6 4
 Expone laidea  Expone laidea  . Expone laidea  Expone laidea
principal principal principal principal no
nombra el tema nombra el esquematiza menciona el tema
del resumen y tema del algunos o todos y ni los puntos a
esquematiza los resumen. los puntos a discutir.
puntos  Explica la idea discutir, pero no  Explica de la idea
Identificación de
principales. anterior con menciona eltema. anterior sin
las ideas ejemplos
 Explica la  Explica de la idea ejemplos,
centrales ycomparaciones,
idea anterior con anterior solo con comparaciones,
ejemplos, ejemplos contrastes, etc. si
comparaciones, los hay.
contrastes, etc. si
los hay.
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Los Ángeles

Puntaje 10 8 6 4
 El alumno  El alumno  Carece de  No presenta de
controla controla control en la control en la
claramente, el medianamente, estructura estructura
ritmo y la el ritmo y la oracional; difícil oracional; difícil
variedad en las variedad en de seguir. de seguir.
oraciones. lasoraciones.
 El estilo oracional  El estilo es  Poco control  No presenta
es suave y competente sobre los patrones control sobre los
eficiente, con un , sin de oración patrones de
buen uso de la embargo no subordinada y oración
subordinación y es coordinada. subordinada y
Claridad de la la coordinación. vinculante coordinada.
redacción  Requiere que el
ni inventivo.
 Las palabras lector vuelva atrás  Requiere que el
están bien  Muestra un orden para encontrar lector vuelva atrás
elegidas y el razonable en el elsentido. para encontrar
fraseo es apto fraseo y la elsentido.
 Utiliza palabras
y preciso selección de equivocadas y el  Utiliza palabras
palabras.
 Las oraciones fraseo equivocadas y el
están bien  Algunas esinadecuado. fraseo
secuenciadas, conexiones esinadecuado.
con útiles de oración
movimientos en oración.
claros que
abren,
desarrollan
ycierran
los temas
Puntaje 10 8 6 4

Puntajetotal

Calificación

Profesora Educ. Diferencial: Ma. Pilar Vidal Espinoza.