UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD.

CAD PARA ELECTRONICA

302526-179

ACT 6: TRABAJO COLABORATIVO NO. 1.

Gonzalez Andrés Felipe 

SOCHA MIGUEL ANGEL
ECHEVERRY EDWIN ALEXANDER 
CORDERO YIDY ALEXANDER
YAIR ANDRÉS BARÓN PEÑA
C.C. 1118551715 DE YOPAL.

TUTOR:
NELZON ZAMBRANO

ABRIL 2014
YOPAL, CASANARE, COLOMBIA.
 Trabajo Colaborativo No. 1.

Temáticas Revisadas

Unidad 1. CONCEPTOS, DISEÑO Y SIMULACIÓN DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS

Objetivos

 Comprobar los parámetros del elevador de tensión tanto de forma teórica como práctica.
 Comprobar el comportamiento de un elevador de tensión en términos de la frecuencia de la
señal de entrada.

Procedimiento:

Empleando un simulador de Circuitos electrónicos (Circuit Maker, Proteus, Altium Designer,

etc)

1. Diseñar un circuito elevador de tensión en base a elementos pasivos y semiconductores de

El circuito de la imagen corresponde a un circuito amplificador de voltaje, diseñado en base al
diseño recomendado por el compañero Andrés Felipe Gonzales, a este diseño se las
siguientes modificaciones:
 Se remplazaron los capacitores de acoplamiento por unos cuyos criterios de
implementación se respaldan en calculados matemáticos realizados para que el
circuito opere idealmente a frecuencias superiores de 100 Hz.
 Se evalúa matemáticamente la polarización del circuito, esto con el fin de sustentar
mediante un método técnico que las resistencias que polarizan el circuito, permiten que
este opere dentro de la zona de operación del transistor.
 Se calcula la ganancia del circuito utilizando la formula Av= (RC//RL)/r’e). Dicha forma
nos permite evaluar si al realizar cambios de voltaje en la simulación estos cambios si
corresponden a los calculados en las pruebas de escritorio.
 Se adicionan indicadores de voltaje DC para verificar que los valores calculados
de VBB, VE y VCE corresponden a lo calculado.
En base a lo anterior a continuación se encuentra el modelamiento utilizado para el diseño del
circuito:
Componentes
R1 56000 VBB 2,554517134 Capacitor de acoplo para la entrada C1 2,22511E-06
R2 8200 VE 1,854517134 Capacitor de acoplo para la salida C3 1,59155E-07
RC 6800 IE 0,001236345 IE mA 1,23634476
RE 1500 IC 0,001236345 IE mA 1,23634476
VCC 20 VC 11,59285566
C1 2,23E-06 VCE 9,738338525
IC (sat) 0,002941176 IC (sat) mA 2,94117647
C3 1,59E-07 VCE(corte) 20
VBE 0,7 R acoplo in 7152,647975
XC1
(XC=0,1 R 715,2647975
VCC 20 acoplo)
F in 100 R acoplo out 100000
XC3
(XC=0,1 R 10000
RL 100000 acoplo)
r'e 20,22089703 0,025
(RI//R2)+r'e 7172,868872

Av 4,18823423
RC//RL 6367,041199

Nota: Adjunto a este informe se anexara la tabla en Excel para posterior revisión del
modelamiento matemático según se requiera.
2. Determine el valor de ganancia de tensión y de corriente en base a la frecuencia de entrada
f (el grupo determina el valor de la frecuencia f).
Según el modelamiento matemático aplicado para el circuito amplificar propuesto se espera
una ganancia de 4.2 para frecuencias mayores a 100 Hz, a frecuencias menores el valor de
ganancia varia, esto se debe a que por debajo de esta frecuencia la impedancia de los
condensadores de acoplamiento aumentara y esto afectara directamente la polarización del
circuito.

3. Modifique la frecuencia de entrada y tome 10 valores por debajo de f, grafique

simultáneamente la entrada y la respuesta de salida.

Frecuencia de Respuesta de Respuesta de Ganancia Ganancia

entrada menor a entrada mV salida mV evidenciada en esperada según
f=100 Hz. la simulación modelamiento
matemático.
100 70.7 292 4,130127298 4.2
90 70.7 291 4,115983027 4.2
80 70.7 290 4,101838755 4.2
70 70.7 289 4,087694484 4.2
60 70.7 287 4,059405941 4.2
50 70.7 284 4,016973126 4.2
40 70.6 279 3,95184136 4.2
30 70.6 269 3,8101983 4.2
20 70.5 245 3,475177305 4.2
10 70.3 171 2,432432432 4.2
5 70.3 82 1,166429587 4.2

Pantallazo tomado a 70 Hz
Pantallazo tomado a 20 Hz.

4. Modifique la frecuencia de entrada y tome 10 valores por encima de f, consigne estos datos
y los anteriores en una tabla.
Frecuencia de Respuesta de Respuesta de Ganancia Ganancia
entrada mayor a entrada mV salida mV evidenciada en esperada según
f=100 Hz. la simulación modelamiento
matemático.
100 70.7 292 4,130127298 4.2
150 70.7 295 4,172560113 4.2
200 70.7 293 4,14427157 4.2
250 70.7 294 4,158415842 4.2
300 70.6 293 4,150141643 4.2
350 70.6 293 4,150141643 4.2
400 70.6 294 4,164305949 4.2
450 70.6 294 4,164305949 4.2
500 70.6 294 4,164305949 4.2
550 70.6 293 4,150141643 4.2
600 70.6 294 4,164305949 4.2
Pantallazo tomado a 300 Hz

Pantallazo tomado a 600 Hz

5. Con base en los datos anteriores, analice y concluya experimentalmente cual es el valor de
f donde se obtiene mayor ganancia de tensión.

De los análisis recopilados en el punto anterior podemos concluir:

1. EL valor de frecuencia donde se obtuvo el valor de ganancia más alto fue 150 Hz.
 CONCLUSIONES
1. Se pudo evidenciar que los valores de ganancia por encima de 100 Hz se mantienen
en 4.1 +/- 0.7.
2. Se evidencia que debido a que los condensadores de acoplamiento están diseñados
para una frecuencia mínima de 100 Hz por debajo de esta frecuencia los valores de
ganancia cambian notablemente. Esto se debe al comportamiento de los
condensadores que dice que a mayor frecuencia su impedancia disminuye y a
frecuencias bajas su impedancia aumenta infinitamente haciendo que la resistencia de
polarización del circuito cambien y con esto la ganancia.
3. Se evidencio que la ganancia calculada con respecto a la simulada en el experimento
difieren +/- 0.7, esto no lleva a concluir que el modelo matemático utilizado para los
diferentes cálculos fue correcto.
4. Se observa en las gráficas de señal de In vs señal de Out que la amplitud no aumenta
más la frecuencia de salida si aumenta proporcionalmente.
5. EL valor de frecuencia donde se obtuvo el valor de ganancia más alto fue 150 Hz.
6. AL observar el modelamiento matemático se evidencia que al comprar la IC VS
IC(sat) y al comparar VCE vs VCE(corte) los valores IC y VCE se encuentran dentro de
la zona de operación del transmisor lo que nos indica que nuestro circuito amplificador
se encuentra correctamente polarizado.
 Bibliografía

 https://www.youtube.com/user/jorgediazmoreno/discussion