Identificación de palabras claves

atención sostenida, atención dividida, atención selectiva, preferencia de la mirada, método

de la habituación, estimulación, percepción, conocimiento, la velocidad de habituación e
inteligencia posterior, WISC-R, Cociente Intelectual, repetición sistemática, objeto,
individuo, adaptación, automatismos, efecto Stroop, conducta.

Relacionar palabras clave

Atención sostenida: Es la actividad que pone en marcha los procesos y/o mecanismos por
los cuales el organismo es capaz de mantener el foco atencional y permanecer alerta ante la
presencia de determinados estímulos durante períodos de tiempo relativamente largos.
Atención dividida: La atención dividida se puede definir como la capacidad que tiene
nuestro cerebro para atender a diferentes estímulos o tareas al mismo tiempo.
Atención selectiva: Focalizada, hace referencia a la capacidad de un organismo de focalizar
su mente en un estímulo o tarea en concreto, a pesar de la presencia de otros estímulos
ambientales.
referencia de la mirada: Esta prueba de mirada preferencial es una técnica muy eficiente y
útil para valorar la agudeza visual en niños.
Método de la habituación: Se refiere al proceso por el que, ante un estímulo repetido, la
respuesta es cada vez menos intensa, se trata de verdadero aprendizaje, ya que representa
un cambio de conducta a partir de la experiencia.
Estimulación: Es la actividad que se le otorga a los seres vivos para un buen desarrollo o
funcionamiento, ya sea por cuestión laboral, afectiva o física. La estimulación se contempla
por medio de recompensas o también llamados estímulos, que despiertan en el individuo
la motivación para realizar algo.
Percepción: Es la forma en la que el cerebro detecta las sensaciones que recibe a través de
los sentidos para formar una impresión consciente de la realidad física de su entorno.
Conocimiento: Hechos o información adquiridos por una persona a través de la experiencia
o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto referente a la realidad.
La velocidad de habituación e inteligencia posterior: Es el proceso por el cual dejamos de
responder a aquello que no es relevante.
Wisc-r: es una prueba muy utilizada para evaluar la inteligencia infantil.
tdah: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
Cociente Intelectual: Es una puntuación resultado de alguno de los test estandarizados
diseñados para valorar la inteligencia. 
Repetición sistemática: Son acciones que realiza las personas habitualmente.
Conducta: comportamiento o conducta es el conjunto de respuestas, bien por presencia o
por ausencia, que presenta un ser vivo en relación con su entorno omundo de estímulo.

Ideograma

Aporte personal
Para mi este tema fue muy importante ya que me permitió entender el comportamiento
humano, como logramos adquirir el conocimiento, por medio de La atención dividida, la
atención selectiva y la atención sostenida.
Puede aprender el método que utilizan los psicólogos infantiles con los bebes que es el de la
preferencia de la mirada, también las diferentes enfermedades o trastornos que hay en los
niños y adultos que impiden el aprendizaje.
Se puede decir que es un aporte muy importante para mi carrera ya que me ayuda a
desarrollarme como psicóloga ya si poder entender ayudar a niños, adultos y ancianos.