UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura: 0 0 3

Nombre de quien realiza la ficha: Yenni Marcela Rojas

Fecha de realización: 20.09.2020

1. Título de la lectura: atención

2. Autor principal: Joana Porcel Carbonell
3. Otros autores:
4. Nombre del editor: ES: IAEU proQuest Ebook central
5. Año de edición: 2007
6. Año de publicación: 2007
7. Ciudad: Madrid
8. Fecha de consulta: 20.09.2020
9. Otros datos que considere importantes:

10. Bibliografía en normas APA:

Porcel, C. J. (2007). Revisión general del concepto de atención. Madrid, ES: IAEU. Texto completo pág. 1 a 24.
Recuperado de: https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/15864  
 11. Palabras claves: atención, cognitivas, motoras, procesos cerebrales, conductas, Atención
sostenida, Atención dividida, Inhibición, Atención selectiva / serial, ejecución, perspectiva

12. Tesis central: la atención como un conjunto de proceso cerebrales que interactúan entre ellos y
con otros procesos cerebrales, en la ejecución de distintas tareas perceptivas, cognitivas y motoras
(Parasuram1998) el proceso conductual y cognitivo de concentración selectiva en un aspecto
discreto de la información, ya sea considerada subjetiva u objetiva, mientras que se ignoran otros
aspectos perceptibles.

13. RESUMEN

la atención es un concepto amplio que engloba el conjunto de procesos cerebrales que interactúan, entre
ellos y con otros procesos cerebrales, en la ejecución de tareas perceptivas, cognitivas y motoras.

Esta variedad de procesos cerebrales se realiza por distintas redes neurales que tienen como principales
componentes los lóbulos parietal, posterior y frontal, y el sistema reticular, los componentes de la
atención, en la medida en que su objetivo es permitir conductas destinadas a un fin, son: selección o
focalización, vigilancia o atención sostenida, atención dividida y control.

Las pruebas neuropsicológicas utilizadas para la valoración de la atención se basan en los modelos de
Mesulam y Posner.
Los principales modelos neuropsicológicos son propuestos por Mesulam y Posner y Cols ambos
modelos proponen conexiones entre estructuras cerebrales similares, pero mientras que el modelo de
Mesualam aporta más especificidad anatómica, el de Posner y colaboradores se centra en las distintas
funciones que llevan a cabo las distintas estructuras de la red

Modelo neuropsicológico propuesto por Mesclan: propone que la atención está coordinada por una
red neural integrada por tres tareas principales:

1. La primera situada en la región de los campos visuales y frontales y partes adyacentes del córtex
frontal, estaría implicada en los movimientos exploratorios y de orientación dando lugar a un
mapa motor.
2. En el córtex parietal posterior superior aportaría un mapa perceptual dele espacio extra personal
3. Área situada en el córtex cingulado y sería responsable de los aspectos de relevancia y
expectativa es decir de la motivación.

Modelo propuesto por Posner: consideran la participación de un sistema de áreas anatómicas como
fuente de la atención, este sistema estaría integrado por tres redes neurales que se diferenciarían entre si
según las funciones que lleven a cabo.

1. Una red atención de vigilancia

2. Una red atención posterior
3. Una red atención anterior

Atención selectiva / serial: Tareas de cancelación

Atención sostenida: Tareas de ejecución continua (CPT)
Atención dividida: Tareas de interferencia / Tareas duales
Inhibición: Paradigma de Stroop Paradigma de Go / No Go
Desplazamiento de la atención / Orientación visuoespacial: Paradigma de Posner
 14. Principales conclusiones

1. La atención como la capacidad de seleccionar y concentrarse en los estímulos relevantes. Es

decir, la atención es el proceso cognitivo que nos permite orientarnos hacia los estímulos
relevantes y procesarlos para responder en consecuencia.

2. La atención permite atender tanto a los estímulos ambientales como a los estados internos de
cada uno, siendo un gran número los estímulos y eventos que solicitan nuestros recursos
atencionales al mismo tiempo.

3. La atención se trata de una de las funciones cognitivas más importantes que tenemos, porque de
ella depende el buen funcionamiento de otros procesos cognitivos.

4. se puede afirmar que la atención es el que ocupa un lugar más central / importante, ya que
cuando algún mecanismo de la atención es afectado como consecuencia de una lesión, o
consecuencia de alteraciones funcionales como puede ser una patología psiquiátrica, otros
procesos cognitivos como la percepción, la memoria o el lenguaje se pueden ver afectados. Por
ello, la atención es un prerrequisito funcional para el desarrollo de la mayoría de nuestras
actividades diarias.

Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura

como psicólogos en formación es importante conocer y apropiarme de estos temas como lo es la

atención ya es un proceso complejo que participa prácticamente en todas nuestras actividades diarias,
es el proceso cognitivo que nos permite orientarnos hacia los estímulos relevantes y procesarlos para
responder en consecuencia, a lo largo del tiempo se ha hecho evidente que la atención no era un
proceso unitario, sino que se podía fragmentar en diferentes “sub-procesos atencionales” o tipos de
atención. De este modo, se han ido proponiendo diferentes modelos para explicar de la manera más fiel
posible cada uno de dichos sub-componentes o tipos de atención.

17. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

ninguna