Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 2 – Construir Manual sobre equipamiento en sala de
Radiología Intervencionista

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar específica.
Formación
Nombre del curso Radiología Intervencionista
Código del curso
154014
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de

☒ ☒ 4
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
06 de Octubre de 2020
09 de Septiembre de 2020
Competencia a desarrollar:
Construcción de Manual sobre equipamiento en sala de radiología
intervencionista y normas de bioseguridad
Temáticas a desarrollar:
Elementos y equipos necesarios, para el funcionamiento optimo en
una sala de radiología intervencionista.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fases de la Estrategia de Aprendizaje:

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fases de la Estrategia de Aprendizaje:

Pretarea: En este momento se requiere hacer una introducción al

tema y la tarea. El estudiante arma el andamiaje requerido para el
desarrollo de su tarea: conocimientos, estrategias, y actividades.
Realiza una revisión conceptual por medio de una búsqueda selectiva
de la información bibliográfica sugerida y las que considere
actualizada en fuentes indexadas tipo journal y en redes académicas.

Ciclo de la Tarea: Cada estudiante comparte en el foro colaborativo la

totalidad de los temas sugeridos en la actividad, en grupo realizan
coevaluación de los aportes de cada uno, dándole a cada uno la
posibilidad de expresarse retroalimentando los aportes de cada
compañero del grupo, deben ser comentarios sólidos y que aporten al
aprendizaje colaborativo (no limitarse a comentarios como, por
ejemplo: sus aportes están bien o están excelentes). El docente
monitorea, invita y apoya a la participación, mas no da puntos de
vista, corrige o cambia; ya que el propósito de esta etapa es que el
estudiante se sienta en confianza para la construcción que realizará.
Esta etapa conlleva a que el grupo haga una planeación de la tarea
que realizará, teniendo en cuenta los recursos que necesitará,
haciendo énfasis en la importancia de tener un producto claro,
organizado y preciso.

Post tarea: Se entrega el producto de la tarea, el grupo selecciona los

mejores aportes realizados en el foro colaborativo, y compila un
documento final, el cual es el producto de la socialización entre los
diferentes grupos de trabajo, para así comparar hallazgos, compartir
realidades o intercambiar información. Apoya la construcción y
negociación de significados que hace el estudiante a lo largo del
proceso. Adicionalmente, es allí donde se hace el análisis del lenguaje
y habilidades utilizadas, del conocimiento nuevo adquirido.
Actividades a desarrollar

Pretarea

Revisión conceptual por medio de una búsqueda de la información

bibliográfica sugerida con relación a los temas del momento inicial,
basándose en los libros relacionados en el Entorno de conocimiento
Unidad 1. Momento inicial.

Ciclo de la Tarea

Para cumplir con la tarea se realizará la lectura completa de los libros

sugeridos. A partir de este insumo debe realizar el manual requerido.
En el cual debe incluir:

1. Equipos médicos requeridos en una sala de radiología

intervencionista. (deben incluir imágenes de cada equipo
mencionando sus partes) y descripción de su función.
2. Elementos e insumos utilizados en procedimientos de Radiología
Intervencionista (tipos de catéteres y guías, tipos de agujas
para biopsias y punciones, balones para angioplastia,
endoprótesis, tipos de Stents, tipos de marcapasos, equipo
quirúrgico, materiales para embolización y materiales para
ablación interna.
3. Describir detalladamente cuales son las normas de bioseguridad
en un servicio de radiología intervencionista (uso de barrera
física y química, manejo en desechos, elementos de protección
personal y lavado de manos). Debe explicar claramente cada
uno de los ítems anotados.

Utilizar la bibliografía incluida en el Syllabus de las unidades 1 y 2

Entornos Entorno de conocimiento:
para su En la unidad 1 y 2, encontrará la bibliografía, la cual
desarrollo debe haber leído para el desarrollo del documento
solicitado.
 Entorno de evaluación y seguimiento:
De forma colaborativa deberá desarrollar el documento
requerido y entregarlo en el entorno respectivo.

Individuales:
Cada estudiante deberá realizar los aportes en el foro
colaborativo, incluyendo la totalidad de los ítems
propuestos en la actividad. Los aportes deben ser claros
y concisos con las respectivas citas y referencias en
normas APA, directamente al foro no en archivos
adjuntos a fin de facilitar interacción entre todos
Productos los participantes
para
entregar Colaborativos:
por el
estudiant Después de realizado un debate académico en el foro por
e todos los participantes del grupo, deben seleccionar la
información pertinente de cada aporte individual para la
compilación del trabajo final en formato Word, el
documento no debe exceder las 15 páginas para tal fin
deben usar herramientas como tablas, Smart art.
Diagramas de fujo y una redacción clara y concisa de las
ideas principales.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Lectura de los recursos teóricos.

Planeación 2. Preparación de los aportes individuales.
de 3. Interacción del grupo con base en los aportes
actividades individuales.
para el 4. Preparación de los entregables.
desarrollo 5. Revisión de los productos.
del trabajo 6. Preparación de los entregables de acuerdo con
colaborativo la norma establecida.

Roles a 1 líder
desarrollar 2. Utilero
por el
estudiante 3. Tracker o rastreador
dentro del
grupo 4. Relator
colaborativo 5. Editor
Roles y Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los
responsabili esfuerzos del equipo, así como la comunicación.
dades para Busca desarrollar un buen proceso de trabajo.
la Utilero: Es quien cuestiona críticamente el trabajo del
producción equipo, con el propósito de asegurar que toda la
de información que se genere sea pertinente al caso y
entregables evitar que se desvíen los esfuerzos.
por los
Tracker (rastreador): Es el encargado de mantener
estudiantes
la atención del equipo en la solución del problema.
Debe hacer que el equipo evite la pérdida de tiempo y
la divagación de ideas, para lo cual propone un
cronograma de actividades y vela por su
cumplimiento.
Relator: Es el responsable de organizar la
información y documentación generada por el equipo
y mantenerla al día para el momento en que se
necesite.
Editor: Es la persona responsable de la entrega de la
actividad en el entorno de seguimiento y evaluación,
 y a su vez responsable de garantizar que el trabajo
cumple con las normas de redacción, ortografía,
puntuación, citación y referenciación de conformidad
con los lineamientos de la Norma APA.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Uso de
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
referencias
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?
option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
 correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
1. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
Aspectos individual
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante El estudiante El estudiante
socializa en el socializa no participa
foro, la parcialmente del foro o no
Desarrollo resolución socializa su
en el foro, su
del Manual completa del 32
resolución del resolución del
Manual Manual Manual
(hasta 32 (hasta 16 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante 32
Análisis de comenta en el contrasta en el no realiza
los aportes foro los aportes foro los ningún
de los de tres de sus aportes de tres comentario a
compañeros compañeros, de sus los aportes
realizando compañeros, realizados por
comentarios los comenta, sus
sólidos, y pero sus compañeros
argumenta los comentarios
posibles errores no aportan a la
encontrados discusión y no
los argumenta
 (Hasta 32 (Hasta 16 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

Niveles de desempeño de la actividad

Puntaje
Aspectos colaborativa
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El grupo El grupo
presenta el presenta el
documento documento
completo, el incompleto, el
cual contiene trabajo El grupo no
los mejores aportado no realiza entrega
aportes hechos abarca la del trabajo 8
Presentació
en el foro, totalidad del solicitado.
n del Manual
cumpliendo con tema
la totalidad de solicitado.
los temas
solicitados
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Estructura El documento El documento El documento 8
del se presenta de NO cumple con NO se
documento acuerdo con las lineamientos presenta de
final y Normas APA y dispuestos en acuerdo con
referenciaci con una las Normas las Normas
ón adecuada APA. APA.
redacción, Se presenta un No se
extensión, uso incorrecto evidencia el
ortografía y y NO honrado uso de la
puntuación. Se de las herramienta
hace un uso referencias y de ortografía y
honrado de las mal manejo de redacción del
referencias y citas. gestor de
citas, de documentos
 conformidad escritos. No
con la política hace uso
anti-plagio de honrado de
la UNAD. referencias.
(hasta 8 (hasta 4 (hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 80

Cordialmente,

Director del curso