TERCEROS BÁSICOS

PROF. MARIA HERRERA – CAROLA SOTOMAYOR

ESPECIALISTA PIE
BARBARA RODRIGUEZ.

PLAN DE TRABAJO HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES TERCEROS

BÁSICOS.
SEMANA DEL 07 al 11 DE SEPTIEMBRE.

Objetivo de Aprendizaje Habilidades Materiales

Identificar y ubicar en mapas las principales  Identificar Cuaderno de la

zonas climáticas del mundo, y dar ejemplos  Ubicar asignatura de
de distintos paisajes que pueden encontrarse  Aplicar Historia.
en estas zonas y de cómo las personas han Estuche (lápiz
elaborado diferentes estrategias para grafito, goma,
habitarlos. sacapunta, lápices
de colores).

VIVIR EN DISTINTAS ZONAS CLIMÁTICAS

Clima y nuestras vidas

El clima influye en nuestras vidas, en las actividades que desarrolla nuestra sociedad, en el
estilo general de las viviendas e incluso en muchas costumbres como la alimentación o la
forma de vestir. Las diferentes zonas climáticas del mundo han resultado determinantes en la
distribución de la población, ya que el clima puede facilitar o dificultar la vida humana.

En este mapa vemos las zonas más pobladas del planeta y las que presentan menos
población. Las zonas frías o polares se encuentran casi despobladas gracias a las
condiciones extremas del clima. En cambio, las zonas templadas son las más pobladas,
debido a sus temperaturas moderadas durante todo el año. La zona cálida también se
encuentra poblada, pero en menor medida que las zonas templadas.
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EJEMPLOS DE ADAPTACIONES

Las zonas frías

Las zonas frías se localizan entre los círculos polares y los polos norte y sur. El frío es el
factor dominante del clima polar, con temperaturas que en el año promedian los 10º bajo
cero, es decir, bajo el punto en el que el agua se congela.

Los inviernos son largos y muy fríos, con muy pocas horas de luz solar; en cambio, los
veranos son cortos, con temperaturas menos frías y con muchas horas de luz. Las
precipitaciones en estas zonas son en forma de nieve. La vegetación típica es la tundra,
formada por musgos, líquenes, hierbas y arbustos enanos.
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En estas zonas las personas han debido adaptarse al frío, la nieve y, en los inviernos, a la
falta de luz solar durante muchas horas. Por ello, vive muy poca población.

LA VIDA DE NANUK EN LA TUNDRA

Actividad 1: Responde en tu cuaderno de manera completa

1. ¿Quiénes son los inuits y dónde viven?

2. ¿Qué caracteriza a los habitantes de este pueblo?
3. ¿Qué actividades realiza Nanuk y su familia?
4. ¿Qué hace Nanuk cuando llega el verano?
5. ¿Qué es la Tundra?
6. ¿Crees que los inuits podrían vivir en Chile?
7. ¿Cómo te imaginas las viviendas de los Nanuk?
8. ¿Por qué crees tú que los Nanuk persiguen ardillas?
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Las zonas cálidas

En las selvas, las viviendas y el vestuario de las personas deben adaptarse al calor y la
humedad. En ellas habitan diferentes comunidades que aprovechan los recursos que allí se
encuentran, cazando, pescando y recolectando alimentos.

En los desiertos de África y Asia viven personas nómadas (Que va de un lugar a otro y no se
establece en ningún sitio de forma permanente.) adaptadas al rigor del clima.
El desarrollo tecnológico también ha posibilitado que en estas zonas secas existan ciudades y
hasta zonas de cultivo, como en Atacama.

LA VIDA DE AMAL EN EL DESIERTO

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Actividad 2: Responde en tu cuaderno de manera completa

1. ¿Dónde queda el desierto del Sahara en que vive Amal?

2. ¿Cómo son las casas en que vive el pueblo tuareg?
3. ¿En qué lugar encuentran el agua para beber?
4. ¿Por qué crees que Amal y su familia son nómadas?
5. ¿En qué se parece el lugar en donde vive Amal al tuyo?

Las zonas templadas

En estas zonas se concentra la mayor cantidad de la población mundial, porque las

temperaturas moderadas con estaciones diferenciadas favorecen el asentamiento de
población. Las condiciones de los climas y la vegetación permiten el desarrollo de actividades
agropecuarias y facilitan el asentamiento de las personas en pueblos y ciudades.

Los mongoles son un pueblo

originario de las grandes estepas
asiáticas y hoy conforman el país de
Mongolia.
Las viviendas Mongoles, conocidas
como Gers o Yurtas, construidas de
madera (suelo y estructura) y capas
de paja y lana para el recubrimiento,
que según la estación del año,
será de distinto grosor.
Las vestimentas que utilizaban eran
iguales para los hombres que para
las mujeres, con lo que difícilmente
se les diferenciaba.
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Actividad 3: Responde en tu cuaderno de manera completa.

1.- ¿Dónde viven los Mongoles?

2.- ¿Cómo se llaman las viviendas de los Mongoles?
3.- ¿Cómo estaban hechas las viviendas de los Mongoles?
4.- ¿Cómo era la vestimenta de los mongoles?
5.- ¿Cuál es el clima más común para los Mongoles?

Actividad 4: Responde las siguientes preguntas.

1.- ¿En qué zona climática se encuentra Chile?

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2.- Según lo estudiado, ¿A qué zona climática pertenecería la localidad donde tú vives?
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3.- ¿Cómo es el clima, la vegetación de tu localidad?

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4.- Escribe un breve texto en que cuentes tu vida en la zona del planeta en que vives.
Señala como te vistes en cada estación, cómo es tu casa, qué alimentos ingieres y qué
actividades te gusta realizar en cada estación.
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5.- Dibuja un paisaje de la localidad donde vives.

¡Hasta la próxima!