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Taller de Herramientas y Problemas en Ingeniería Industrial

Departamento de ingeniería de Sistemas e Industrial - UNAL – Bogotá

Taller 1. Septiembre 26 del 2019

Punto 1:
El archivo en formato *.csv contiene los resultados de medir dos características diferentes de tres
diferentes tipos de frutos. 75 frutos de cada tipo fueron observados. A partir de los datos
proporcionados:

• Realice un histograma de frecuencias para cada una de las características y para cada tipo de
fruto. Presentar cada una de las tablas de frecuencias acompañada del histograma
correspondiente.

Fruto Uno
Característica Uno
# intervalo Rango del intervalo Frecuencia
0 [12.83 , 13.94) 1
1 [13.94 , 15.05) 6
2 [15.05 , 16.15) 17
3 [16.15 ,17.26) 23
4 [17.26 , 18.37) 20
5 [18.37 , 19.47) 3
6 [19.47 , 20.58) 5
Histograma fruto uno caracteristica uno

Fruto uno
Característica Dos
# intervalo Rango del intervalo Frecuencia
0 [7.54 , 7.69) 4
1 [7.69 , 7.84) 11
2 [7.84 , 7.99) 15
3 [7.99 , 8.13) 21
4 [8.13 , 8.28) 10
5 [8.28 , 8.43) 10
6 [8.43 , 8.57) 4 Histograma fruto uno característica dos
Fruto Dos
Característica Uno
#intervalo Rango del intervalo Frecuencia
0 [13.95 , 14.69) 7
1 [14.69 , 15.48) 13
2 [15.42 , 16.15) 22
3 [16.15 ,16.88) 18
4 [16.88 , 17.61) 5
5 [17.61 ,18.34) 8
6 [18.34 , 19.07) 2
Histograma fruto dos característica uno

Fruto Dos
Característica Dos
#intervalo Rango del intervalo Frecuencia
0 [12.27 , 12.98) 5
1 [12.98 , 13.69) 9
2 [13.69 , 14.39) 13
3 [14.39 , 15.10) 11
4 [15.10 , 15.81) 13
5 [15.81 , 16.56) 12
6 [16.56 , 17.22) 12
Histograma fruto dos característica dos

# intervalo Rango del intervalo Frecuencia


0 [5.89 , 6.59) 7
1 [6.59 , 7.29) 14
2 [7.29 ,7.99) 13
3 [7.99 , 8.69) 18
4 [8.69 , 9.39) 11
5 [9.39 , 10.08) 9
6 [10.08 , 10.78) 3
Histograma fruto tres característica uno

Fruto tres
característica dos
# intervalo Rango del intervalo Frecuencia
0 [10.36 , 10.99) 7
1 [10.99 , 11.63) 10
2 [11.63 , 12.26) 18
3 [12.26 , 12.89) 14
4 [12.89 , 13.52) 12
5 [13.52 , 14.15) 7
6 [14.15 , 14.78) 7
Histograma fruto tres característica dos
• Realice un gráfico que muestre el comportamiento de cada característica usando histogramas
para cada fruto (dos gráficos, uno por característica)

Histograma característica uno:

Histograma característica dos:


• Realice un gráfico que muestre el comportamiento de cada característica usando diagramas de
cajas para cada fruto (dos gráficos, uno por característica)

Diagrama de caja característica uno:

Diagrama de caja característica dos:


• Determine como puede discriminarse entre tipos de frutos basados en las dos características
medidas.

Argumente su respuesta utilizando medidas de tendencia central y dispersión para las diferentes
características así como lo observado en los gráficos.

De acuerdo a las medidas de tendencia central, si hay una forma de distinguir el tipo de fruto
basándose en las características medidas, pues como vemos en la característica 1 el rango de
medida de los frutos del tipo 1 y 2 difieren en su totalidad al rango de medidas del fruto 3, lo que
significa que tan solo con la primera característica se puede discriminar entre frutos tipo 1 y frutos
del tipo 3 y entre frutos de tipo2 y frutos de tipo 3, pero no se puede discriminar entre frutos de
tipo 1 y frutos de tipo 2, para lo que usaremos la característica 2; en esta característica podemos
ver que el rango de medida del fruto tipo 1 difiere en su totalidad del rango de medida de los
frutos tipo 2 y 3, por lo que con esta característica podemos discriminar entre frutos tipo 1 y frutos
del tipo 2 y entre frutos de tipo1 y frutos de tipo 3, pero no se puede discriminar entre frutos de
tipo 2 y frutos de tipo 3.

Es decir observando los rangos de medida y teniendo en cuenta que las desviaciones estándar no
son tan significativas y que los datos se agrupan sobre la media del intervalo las dos características
pueden diferenciar los tres tipos de frutos teniendo en cuenta que:
*Si la característica 1 es menor o igual a 10.78 es un fruto tipo 3.

*Si la característica 1 es mayor que 10.78 y la característica dos es menor o igual a 8.57 es un
fruto de tipo 1.

*Si no se cumple las dos condiciones anteriores es un fruto tipo 2.

Punto 2:
Construya a partir de los dos Data Frames anteriores un Data Frame que contenga los siguientes
campos: identificador de estudiante, nombre de la universidad, municipio, resultados de cada
prueba específica y genérica. Sólo para estudiantes de ingeniería industrial.

Tabla estudiantes ingeniería industrial a nivel nacional:

Tabla estudiantes ingeniería industrial de la UN sede Bogotá:

• A partir de la tabla anterior realice el histograma de frecuencias (presente también la tabla) y el


diagrama de cajas para todos los estudiantes y para los estudiantes del programa de la
Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá para cada una de las competencias ¿Qué
conclusiones puede obtenerse de estos gráficos?
RESULTADO PRUEBA COMPETENCIAS CIUDADANAS
Todos UNAL-BOGOTÁ D.C.
Rango del intervalo Frecuencia Rango del intervalo Frecuencia
0 [-0.005 , 33.14) 7 0 [71.995 , 94.42) 1
1 [33.14 , 66.28) 22 1 [94.42 , 116.85) 2
2 [66.28 , 99.43) 1054 2 [116.85 , 139.28) 1
3 [99.43 , 132.57) 2882 3 [139.28 , 161.71) 8
4 [132.57 , 165.71) 3723 4 [161.71 , 184.14) 18
5 [165.71 , 198.86) 2484 5 [184.14 , 206.57) 30
6 [198.86 , 232.005) 383 6 [206.57 , 229.005) 10

Resultado Resultado
Prueba Prueba
Competencias Competencias
Ciudadanas Ciudadanas

Resultado Prueba Competencias Ciudadanas

Resultado
Prueba
Competencia
Ciudadanas

UN-BOG

Resultado Prueba Competencia


Ciudadanas

UN-BOG
RESULTADO PRUEBA COMUNICACIÓN ESCRITA
Todos UNAL-BOGOTÁ D.C.
Rango del intervalo Frecuencia Rango del intervalo Frecuencia
0 [56.995 , 91.71) 154 0 [90.995 , 132.79) 8
1 [91.71 , 126.43) 1607 1 [132.79 , 174.59) 29
2 [126.43 , 161.14) 4805 2 [174.59 , 216.40) 22
3 [161.14 , 195.86) 3104 3 [216.40 , 258.20) 2
4 [195.86 , 230.57) 545 4 [258.20 , 300.005) 2
5 [230.57 , 265.29) 7
6 [265.29 , 300.005) 55

Resultado
Resultado
Prueba
Prueba
Comunicación
Comunicación
Escrita
Escrita

UN-BOG

Resultado Prueba Comunicación Escrita


Resultado
Prueba
Comunicación
Escrita

UN-BOG

Resultado Prueba Comunicación Escrita

UN-BOG

RESULTADOS PRUEBA RAZONAMIENTO CUANTITATIVO


Todos UNAL-BOGOTÁ D.C.
Rango del intervalo Frecuencia Rango del intervalo Frecuencia
0 [-0.005 , 42.85) 2 0 [139.995 , 179.99) 4
1 [42.85 , 85.71) 25 1 [179.99 , 220.0) 52
2 [85.71 , 128.57) 1018 2 [220.0 , 260.00) 12
3 [128.57 , 171.43) 4645 3 [260.00 , 300.005) 2
4 [171.43 , 214.29) 4456
5 [214.29 , 257.15) 380
6 [257.15 , 300.005) 29

Resultado
Prueba
Razonamiento
Cuantitativo

Resultado Prueba Razonamiento Cuantitativo


Resultado Prueba
Razonamiento
Cuantitativo

UN-BOG

Resultado Prueba Razonamiento Cuantitativo

UN-BOG

RESULTADOS PRUEBA PENSAMIENTO CIENTÍFICO - MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA


Todos UNAL-BOGOTÁ D.C.
Rango del intervalo Frecuencia Rango del intervalo Frecuencia
0 [-0.005 , 42.85) 3 0 [95.995 , 146.99) 10
1 [42.85 , 85.71) 50 1 [146.99 , 198.0) 45
2 [85.71 , 128.57) 4912 2 [198.0 , 249.00) 8
3 [128.57 , 171.43) 4594 3 [249.00 , 300.005) 1
4 [171.43 , 214.29) 755
5 [214.29 , 257.15) 22
6 [257.15 , 300.005) 1

Resultado
Prueba
Pensamiento
Científico-
Matemáticas y
Estadística

UN-BOG

Resultado Prueba Pensamiento Científico-


Matemáticas y Estadística
Resultado
Prueba
Pensamiento
Científico-
Matemáticas y
Estadística

UN-BOG

Resultado Prueba Pensamiento Científico-Matemáticas y


Estadística

UN-BOG

RESULTADOS PRUEBA INGLES


Todos UNAL-BOGOTÁ D.C.
Rango del intervalo Frecuencia Rango del intervalo Frecuencia
0 [-0.005 , 42.85) 11 0 [112.995 , 136.39) 1
1 [42.85 , 85.71) 15 1 [136.39 , 159.79) 3
2 [85.71 , 128.57) 1656 2 [159.79 , 183.20) 12
3 [128.57 , 171.43) 5435 3 [183.20 , 206.603) 42
4 [171.43 , 214.29) 3137 4 [206.60, 230.005) 12
5 [214.29 , 257.15) 270
6 [257.15 , 300.005) 31

Resultado
Prueba
Ingles

Resultado Prueba Ingles


Resultado
Prueba
Ingles

UN-BOG

Resultado Prueba Ingles

UN-BOG

RESULTADOS PRUEBA LECTURA CRÍTICA


Todos UNAL-BOGOTÁ D.C.
Rango del intervalo Frecuencia Rango del intervalo Frecuencia
0 [-0.005 , 42.85) 1 0 [94.995 , 114.28) 1
1 [42.85 , 85.71) 103 1 [114.28 , 133.56) 1
2 [85.71 , 128.57) 2254 2 [133.56 , 152.85) 3
3 [128.57 , 171.43) 5228 3 [152.85 , 172.14) 7
4 [171.43 , 214.29) 2843 4 [172.14 , 191.43) 23
5 [214.29 , 257.15) 123 5 [191.43 , 210.71) 26
6 [257.15 , 300.005) 3 6 [210.71 ,230.005) 9

Resultado
Prueba
Lectura
Crítica

UN-BOG

Resultado Prueba Lectura Crítica


Resultado
Prueba
Lectura
Crítica

UN-BOG

Resultado Prueba Lectura Crítica

UN-BOG
RESULTADOS PRUEBA DISEÑO DE SISTEMAS PRODUCTIVOS Y LOGÍSTICOS
Todos UNAL-BOGOTÁ D.C.
Rango del intervalo Frecuencia Rango del intervalo Frecuencia
0 [51.99 , 87.42) 216 0 [108.99 , 131.59) 2
1 [87.42 , 122.85) 2204 1 [131.59 , 154.19) 5
2 [122.85 , 158.28) 4227 2 [154.19 , 176.80) 8
3 [158.28 , 193.71) 2629 3 [176.80 , 199.40) 23
4 [193.71 , 229.14) 729 4 [199.40 , 222.005) 26
5 [229.14 , 264.57) 15
6 [264.57 , 300.005) 1

Resultado
Prueba Diseño
de Sistemas
Productivos y
Logísticos

Resultado Prueba Diseño de Sistemas Productivos y Logísticos


Resultado
Prueba Diseño
de Sistemas
Productivos y
Logísticos

UN-BOG

Resultado Prueba Diseño de Sistemas Productivos y Logísticos

UN-BOG

RESULTADOS PRUEBA FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE INGENIERÍA


Todos UNAL-BOGOTÁ D.C.
Rango del intervalo Frecuencia Rango del intervalo Frecuencia
0 [51.99 , 78.56) 62 0 [106.99 , 129.79) 1
1 [78.56 , 105.14) 729 1 [129.79 , 152.59) 3
2 [105.14 , 131.71) 1834 2 [152.59 , 175.40) 11
3 [131.71 , 158.28) 3371 3 [175.40 , 198.20) 25
4 [158.28 , 184.85) 3028 4 [198.20 , 221.005) 24
5 [184.85 , 211.43) 1190
6 [211.43 , 238.005) 123

Resultado
Prueba
Formulación
de
Proyectos
de
Ingeniería

Resultado Prueba Formulación de Proyectos de Ingeniería


Resultado
Prueba
Formulación de
Proyectos de
Ingeniería

UN-BOG

Resultado Prueba Formulación de Proyectos de Ingeniería

UN-BOG

Analizando los histogramas, evidenciamos que en la mayoría de las pruebas, tanto en las
competencias genéricas como en las específicas, la mediana es mayor que la media, por lo tanto la
distribución de los datos presentan asimetría negativa.

• Calcule la media, cuartiles y desviación estándar de para todos los estudiantes y para los
estudiantes del programa de la Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá para cada
una de las competencias ¿Hay evidencias de un mejor o peor desempeño de los
estudiantes del programa en la Universidad Nacional sede Bogotá comparados con el total
de estudiantes?

Tabla de medidas de tendencia central para todos los estudiantes de Ingeniería Industrial del país.
Tabla de medidas de tendencia central para los estudiantes de Ingeniería Industrial de la UN sede
Bogotá:

Analizando las dos tablas podemos evidenciar que existe un mejor desempeño de los estudiantes
de ingeniería industrial de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, con respecto al total
de estudiantes del mismo programa académico a nivel nacional. Si comparamos el promedio
obtenido en cada prueba, los estudiantes de la Universidad Nacional tienen mejor desempeño
tanto en las competencias genéricas como en las específicas.